爭吵爭吵你和朋友有過爭吵嗎？看了課題，你有什么想法？

《愛的教育》是一本日記體的小說，記載了小學生安利柯整整九個月的四年級生活。全書共一百篇文章，主要由三部分構(gòu)成。1、主人公恩里科的日記。2、他的父母在他日記本上寫的勸戒啟發(fā)性的文章。3、十則老師在課堂上宣讀的小故事?！稅鄣慕逃酚梢獯罄骷襾喢灼跛购臅r近十年完成。愛是整篇小說的主旨，就在最平實的字里行間，融入了種種人世間最偉大的愛：師生之愛、父母之愛、同學之愛……每一種愛都不是驚天動地的，但卻感人肺腑、引人深思。

亞米契斯（1846—1908）全名是艾德蒙多·德·亞米契斯，意大利作家，民族復興運動時期的愛國志士，曾參加解放意大利的戰(zhàn)斗。退役后擔任軍事刊物的記者，發(fā)表特寫、報道、短篇小說，后匯集為《軍營生活》出版。他周游世界各國，撰寫了許多游記，以明快、新穎的筆觸，記敘各國的風土人情，同時貫穿了向意大利人民進行愛國主義教育的宗旨。

自讀提示：1、選擇自己喜歡的方式讀課文，讀準課文中的每一個字音，遇到難讀的句子反復的多讀幾遍。2、思考課文主要講了一件什么事情？讀一讀下列生字爭吵(chǎo)嫉(jì)妒(dù)伸縮(suō)服侍(shì)原諒(liàng)小石匠（jiànɡ）瞟(piǎo)一眼防御(yù)緣(yuán)故代替

抄寫墨水肩膀扛著憤怒畢竟戒尺既然罵

石匠抄寫墨水故意報復縮回誠心誠意承認緣故憤怒獨自不料既然我會認侍(手肘)(zhǒu)(shì)(hng)

(服侍)

我會讀(dù)(jí)哼嫉妒肘

我會讀(piǎo)(liàng)(yù)(shàng)

(瞟一眼)

(原諒)

(防御)

(高尚)諒瞟御尚

近：緣故——原因憤怒——憤慨

服侍——侍候悲哀——悲傷

溫和——和氣防御——防備

反：故意——無意防御——進攻

溫和——兇狠高尚——卑劣

近、反義詞既即（）然立（）（）使既即（既）然立（即）（即）使城誠承

（）市（）心實意承（）

城誠承

（城）市（誠）心實意承（認）

原緣（）因（）故（）分（）來原緣（原）因（緣）故（緣）分（原）來

課文圍繞爭吵寫了哪四部分內(nèi)容？按照事情的發(fā)展順序分段第一部分（1——4）：第二部分（5——8）：第三部分（9——13）：第四部分（14）：講“我”和好朋友克萊諦發(fā)生了爭吵。講爭吵以后雙方都很難受。講“我”和克萊諦言歸于好。父親教訓“我”不該向一個比自己高尚的朋友舉起戒尺?！拔摇焙涂巳R諦因為_________________，“我”報復了他而發(fā)生爭吵。“我”很_____，但沒有勇氣_____________。最后，克萊諦先__________________，兩人又________________________。本子被弄臟后悔承認錯誤伸出友好之手重歸于好1、課文講了一件什么事情？2、課文是按（）順序?qū)懙?。我和克萊蒂因為（）發(fā)生爭吵,我（）克萊蒂（）,最后（）。想一想1、課文講了一件什么事情？2、課文是按（）順序?qū)懙摹?/p>

課文講了“我”和克萊諦因為本子被弄臟而發(fā)生爭吵，最后和好如初的故事。事情發(fā)展起因：克萊諦不小心弄臟了“我”的本子，“我”想報復他，也故意弄臟他的本子。經(jīng)過：克萊諦主動與“我”和好。結(jié)果：我們和好了。父親嚴厲批評“我”。詞語解析嫉妒：對某方面比自己好的人心懷怨恨。防御：抗擊敵人的進攻。誠心誠意：誠懇，真心實意。哪幾個自然段

講“我”和好朋友克萊諦發(fā)生了爭吵？（1——4）自然段

今天我和克萊諦吵架，并不是因為得了獎，我嫉妒他。早晨，“小石匠”病了，老師叫我替他抄寫“每月故事”。我正抄著，坐在旁邊的克萊諦忽然碰了我的胳膊肘，墨水滴到筆記本上，本子被弄臟了，字跡也看不清了。我火了，罵了他一句?！昂?，得了獎，有什么了不起！”！

報復“我不是故意的?！薄澳氵@是故意的！”?。?）“我”和克萊諦因為什么事而爭吵？（2）克萊諦把”我”的筆記本弄臟后，他是怎么做的？“我”又是怎樣想、怎樣做的？（3）當“我”故意把克萊諦的本子弄臟后，他的表現(xiàn)是怎樣的？為什么他在舉手之后又急忙縮回去了？討論一

吵架的原因是克萊諦不小心把“我”的筆記本弄臟了，“我”嫉妒他得獎，為了報復他，也故意弄臟了他的本子。討論

（1）“我”和克萊諦因為什么事而爭吵？“我”和克萊蒂吵架的原因是克萊諦得了獎，“我”嫉妒他得獎。克萊諦不小心把“我”的筆記本弄臟了；為了報復他，“我”也故意弄臟了他的本子。討論

他只是微笑著說：“我不是故意的”。我本來會相信他的，可是他的笑使我很不高興。我想：“哼，得了獎，就自以為了不起了！”于是我想報復他，過了一會兒，我也碰了他一下，把他的本子也弄臟了。

（2）克萊諦把”我”的筆記本弄臟后，他是怎么做的？“我”又是怎樣想、怎樣做的？

他的表現(xiàn)是“臉都紅了，舉起手又縮回去”。“臉紅”說明他生氣?！芭e起手又縮回去”，說明克萊諦不想把事情鬧大，老師知道后，“我”會受到批評。討論

（3）當“我”故意把克萊諦的本子弄臟后，他是怎樣表現(xiàn)的？為什么會這樣？

我覺得很不安，氣也全消了。吵架后,“我”的心里是怎么想的呢?

為吵架而感到不安和后悔,但是又沒有勇氣去承認錯誤.討論二（4）在“我”實行報復行為之后，“我又是怎樣想的呢？請找出有關(guān)的句子讀一讀。（5）克萊諦為什么先后兩次說“我在外邊等著你！”？“我”每次都是怎樣領(lǐng)會的？（6）從這件事情可以看得出來，克萊諦是個怎樣的孩子?！拔摇蹦兀坑质莻€怎樣的孩子？

“我覺得很不安，氣也全消了。我很后悔，不該那樣做?！撚卸嗪?！”

討論

（4）在我實行報復行為之后，我又是怎樣想的呢？請找出有關(guān)的句子讀一讀。

我很后悔，不該那樣做?？巳R諦是個好人，他絕對不會是故意的。我想起那次去家玩，他幫助父母干活、服侍生病的母親的情形。還有他來我家的時候，我們?nèi)叶颊\心誠意地歡迎他，父親又是那么喜歡他的種種情形來。啊，要是我沒有罵他，沒有做對不起他的事該有多好！后悔啊，要是我沒有罵他，沒有做對不起他的事該有多好！爭吵后的煎熬

我又記起父親“應(yīng)該知錯認錯”的話來。但是，要我向他承認錯誤，我覺得太丟臉。我用眼角偷偷地看他，見他上衣肩上的線縫都開了，大概是因為扛多了柴的緣故吧。想到這里，我覺得克萊諦很可愛，心里暗暗說“去向他認錯吧”，可是“請原諒我”這幾個字怎么也說不出來。矛盾“我”為什么后悔？“克萊諦是個好人，他絕對不會是故意的”。

克萊諦是個好人，他的“好”體現(xiàn)在哪兒？

1、我想起那次去他家玩，他幫助父母干活、服侍生病的母親的情形。2、還要他來我家的時候，我們?nèi)叶颊\心誠意地歡迎他，父親又是那么喜歡他的種種情形來。3、我用眼睛偷偷地看他，見他上衣肩上的線縫都開了，大概是因為扛多了柴的緣故吧。重點理解1．克萊諦不時用眼睛瞟我，從他的眼里表示出來的不是憤怒，而是悲哀。

這句話說明了克萊諦對“我”故意報復的行為既不生氣，也不憤怒，而是感到可悲。同學之間為一件小事而報復別人，這值得嗎？他滿以為“我”會認識到自己的錯誤，甚至公開認錯，但“我”卻沒有這樣做，這使他為“我”感到可悲?？梢娍巳R諦為人正派，人格高尚。

克萊諦不時用眼睛我，從他的眼里表示出來的不是憤怒，而是悲哀。瞟悲哀悲傷、難過克萊諦當時心里可能想：你誤會我了，讓我很失望。

他又說：“我在外邊等著你！”我回答說：“我也等著你！”可我心里卻在想著父親對我說過的話:“要是你錯了，別人打你，你千萬不要還手，只要防御就是了?！蔽倚南?”我只是防御,決不還手。”畢竟是心里有事，老師講的功課我一句也沒有聽進去。

克萊諦兩次說這句話，是想讓“我”上課的時候不要想這件事了，放學后再向“我”解釋清楚。第一次聽到他說這句話時，“我”感到不安、覺得后悔；第二次“我”雖然認識到自己錯了，心里想的仍是防御，并沒有想到放學后主動向他認錯。討論

（5）克萊諦為什么兩次說“我在外邊等著你！”？“我”每次都是怎樣領(lǐng)會的？

他又說：“我在外邊等著你！”我回答說：“我也等著你！”我和克萊蒂都說在外邊等著對方，“我”想的是（），而克萊蒂想著（）。我要做好防御準備我要主動與他和好

要是你錯了，別人打你，你千萬不要還手，只要防御就是了。防御終于挨到了放學的時候。挨熬，是拖延的意思形象地表現(xiàn)了安利柯猶豫、矛盾、不知如何面對好友的心理。安利柯心里很難受、矛盾，備受煎熬?！安唬怖?！”克萊諦微笑著用手撥開戒尺，溫和地對我說，“讓我們像從前那樣做好朋友吧！”我體會到克萊諦寬容大度，明辨是非?！霸僖膊涣?！”

“再也不了！再也不了！”??！

父親把臉一沉,說:“既然你錯了,就應(yīng)該第一個伸過手去請他原諒,更不應(yīng)該向一個比你高尚的朋友舉起尺子!”2．既然你錯了，就應(yīng)該第一個伸過手去請他原諒，更不應(yīng)該向一個比你高尚的朋友舉起戒尺。

這是父親對“我”的批評和教育。話里包含著很深的做人道理：一個人既然知道自己做錯了，就應(yīng)該主動地向別人承認自己的錯誤，多做自我批評，求得別人的諒解，而不應(yīng)該為了面子猶豫不決。當別人向自己表示和解時，應(yīng)該多些理解和寬容，更不應(yīng)該心存戒備和進行報復，這樣，你才會擁有更多的朋友。父親知道這件事情后,是怎么做的呢?

父親把臉一沉,說:“既然你錯了,就應(yīng)該第一個伸過手去請他原諒,更不應(yīng)該向一個比你高尚的朋友舉起尺子!”說著從我手里奪過尺子,折成兩段,向墻角扔去.父親想讓“我”認識到自己錯得有多么嚴重，做錯事就要勇于承認自己的錯誤。父親的話1、應(yīng)該知錯認錯。2、要是你錯了，別人打你，你千萬不要還手，只要防御就是了。3、既然你錯了，就應(yīng)該第一個伸過手去請他原諒。而不應(yīng)該向一個比你高尚的朋友舉起戒尺！討論

從這件事可以看出克萊諦是一個寬容、友愛待人的好孩子。

“我”則是一個愛面子的孩子，最后被克萊諦的寬容、友愛精神所感動，承認了自己的錯誤。

（6）從這件事情可以看得出來，克萊諦是個怎樣的孩子。“我”呢？又是個怎樣的孩子？“我”是一個怎樣的人？是非清楚膽子小、愛面子克萊諦又是一個怎樣的人？胸懷廣闊、善解人意知錯能改愛

世界上什么東西最珍貴？是愛。是愛，讓克萊諦主動伸手認錯，贏得了同伴更深摯的友愛；是愛，讓父親一次次寫信，給予安利柯最深刻的教誨；是愛，讓佛羅倫薩深夜放棄休息，偷偷做小抄寫；是愛，讓菲魯其奧挺身而出，用生命保護自己的奶奶；

……愛讓人堅強，愛讓人美好，愛是人類最美好的語言。

同學們,學了這篇課文,你們受到哪些啟發(fā)呢?要與同學、朋友真誠、和睦相處；善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點；真心贊美別人；懂得關(guān)心別人，大度一些，學會得饒人處且饒人。

下面的句子該用什么樣的語氣讀，請選擇。A.后悔B.請求原諒C.瞧不起D.生氣1、哼，得了獎，有什么了不起?。ǎ?、克萊諦氣得臉都紅了?！澳氵@是故意的！”（）3、啊，要是我沒有罵他，沒有做對不起他的事該多好好！（）4、以后我們再不吵架了，好嗎？（）A.后悔B.請求原諒C.瞧不起D.生氣選擇正確的答案，