《參與政治生活》說課稿一、說教材的地位和作用學生在學習我國是人民當家做主的法治國家，先發(fā)是我國的根本大法的基礎上，為本課題的學習氣到了很好的鋪墊作用。本課題使學生學會行使自己的政治權利，自覺履行維護國家安全的政治義務。在教材中具有承上啟下的作用，是引導學生走向社會、服務社會的重要基石。二、說教學目標【知識目標】公民享有政治權利的內容、形式渠道。公民具有維護國家安全的政治義務?！灸芰δ繕恕客ㄟ^對政治權利形式渠道的了解、比較、理解，使學生初步具有依法正確形式政治權利的能力、參與政治生活的能力。通過維護國家安全應該從我做起、從身邊的小事做起的教育，樹立國家安全意識。初步培養(yǎng)維護國家安全的能力?！厩楦?、態(tài)度、價值觀目標】通過對“一名中學生上網(wǎng)”事例的探究和“幫助小民選擇”的討論，使學生樹立國家安全意識。自覺關心、維護國家安全是我們的政治義務，也是青少年熱愛祖國的具體體現(xiàn)。三、說教學重點行使建議權和監(jiān)督權。樹立國家安全意識、維護國家安全。四、說教學方法【情景導入法】在利用貼近學生生活、貼近現(xiàn)實的情景中體驗、感受、獲取新知；【直觀演示法】利用圖片、圖像演示，激發(fā)學生的學習興趣；【活動探究法】適度的開展活動和過程指導，充分展示學生的交流、碰撞，培養(yǎng)學生學習能力、思維能力、組織能力；【講授法】對法規(guī)要點的講授，更有利于突出、抓住知識點；【研究討論法】針對問題進行分析、提出解決辦法，培養(yǎng)學生能力。五、說學法“自主、合作、探究”是新理念下的學習方法，組織討論和實施探究是學習本課的重要方法。教學中充分利用六個活動和其他材料，在自主學習的基礎上，組織小組交流與展示，形成學生間觀點的爭辯、思想的交鋒，讓學生在體驗和感受的過程中，培養(yǎng)愛國主義思想感情。六、說教學流程1、創(chuàng)設情境，導入新課現(xiàn)在學校校門旁有交通警示標志，公路上畫了人行道“斑馬線”，你知道這是怎么來的嗎？原來2005年9月，在校門外的過境公路上發(fā)生了一起交通事故，幼兒生魏某某在放學回家的公路上被超速貨車撞擊碾壓致死，主要原因就是沒有交通標志。學校的市人大代表和其他代表聯(lián)名向市人大提出政治議案，交通局及時處理，徹底改變了校園周邊的環(huán)境。引出：人大代表是選舉產(chǎn)生的?！驹砼c理念】導入涉及按照情景教學原理，以貼近學生貼近實際的實例為切入點，從生活走進課堂，激發(fā)學生的求知欲和學習熱情。2、模擬選舉，自主參與（1）模擬選舉：設置選舉箱，進行模擬選舉（2）探求思考：A.小毅在行使什么權利？（選舉權）B.行使選舉權利有什么條件？（年滿十八周歲的中國公民，依法剝奪政治權利的人除外。）C.小毅還享有哪些政治權利？（廣泛的政治權利。例如：被選舉權、建議權、監(jiān)督權。）（公民的政治權利，是指憲法和國家法律規(guī)定的公民參加國家管理、參政議政的民主權利。）【原理與理念】引入實踐，通過學生自主參與，積極嘗試，認真體驗，在感性認識基礎上獲取知識更為牢固。3、案例梳理，交流探討（1）合作學習：四人小組學習閱讀孫志剛案例（2）相關鏈接：教師介紹事件背景、過程、意義（3）交流探討：A.你得到哪些啟示？（權力需要監(jiān)督和制約；每個公民都要承擔監(jiān)督的責任；）B.公民行使監(jiān)督權的形式有哪些？（建議、批評、舉報、申述、控告、檢舉等。）4、講授新知（1）知識要點：（行使建議權、監(jiān)督權的途徑、渠道很多）（2）公民行使政治權利的途徑有哪些？（人大、書信、電子郵件、電話、走訪、媒體。）（3）拓展延伸：你知道哪一種，說說知道的實例？【原理與理念】對知識點采取講授的方法，是學生獲取新知的重要方法，新課程理念下的新方法與傳統(tǒng)方法相輔相成。5、交流合作，勇于探究（1）活動探究：四人小組一起探討最感興趣的例子。（2）思維指導：邊活動邊探究，完成下表案例面對的情況怎么做反映渠道案例A案例B案例C（3）全班交流、探討，其他學生補充，教師適時引導?！驹砼c理念】新課程揚棄舊的學習方式，倡導”自主、合作、探究“學習，思想品德注重課內課外相結合，組織小組合作探究，在不斷展示與交流的過程中，鼓勵學生在實踐的矛盾沖突中積極探究和體驗，將理解、感悟、體驗的知識內化。6、直觀演示、自主思考（1）出示圖例：將教材中的圖片逐一展示。（2）思考選擇：哪些正確，哪些錯誤？選擇的理由是什么？（3）結論：（行使監(jiān)督權，要在法律允許的范圍內。應當實事求是，以事實為依據(jù)。）【原理與理念】自主觀察、自主學習、自主思考，關注過程和方法，獲取知識，形成能力。7、設置情景，思考探究（1）展示情景：“中學生上網(wǎng)”事例。（2）啟發(fā)討論：A.地圖的完整與否與國家的利益有什么關系？與國家安全又有什么關系？（地圖不完整反映了國家領土不完整，國家安全受到威脅。）B.你自己會如何做？你自己該如何做？（維護國家安全從我做起，從身邊的小事做起。）（3）結論：（培養(yǎng)國家安全意識，維護國家安全是我們的政治義務。）【原理與理念】在入情入景的條件下，學生的求知欲和探求欲被激發(fā)，教師的引導為知識的遷移打下良好的基礎。8、幫助小明，正確選擇（1）試一試，幫一幫：閱讀事例，幫助選擇。（2）小明的選擇：A.答應B.拒絕C.沉默（B.拒絕）（3）你的選擇：（B.拒絕）（4）結論：（保護國家秘密是每個公民應盡的義務。泄露國家機密要承擔法律責任。公民要為國家安全機關執(zhí)行公務提供便利條件和協(xié)助。）9、課外作業(yè)、調查實踐石板河污染的調查及治理活動提示：（1）自由組合，小組分工，協(xié)作完成。（2）途徑和方法：A、根據(jù)現(xiàn)狀，提出問題；B、找出危害，分析問題；C、制定措施，解決問題；D、形成方案，正確建議。【原理與理念】在實踐中獲取知識，發(fā)現(xiàn)問題，感受感悟；在相互補充、啟發(fā)、評