學(xué)生機(jī)會(huì)分析一、優(yōu)勢(shì)（S）：政策導(dǎo)向后疫情時(shí)代下，政府部門幫扶大學(xué)生就業(yè)的政策體現(xiàn)在擴(kuò)量和幫扶兩個(gè)層面。擴(kuò)量主要指專升本、研究生招生名額擴(kuò)量，“三支一扶”、“西部計(jì)劃”以及參軍、科研、社區(qū)、醫(yī)療等基礎(chǔ)崗位數(shù)量提升，幫扶主要是對(duì)湖北籍大學(xué)生、貧困大學(xué)生的政策支持以及對(duì)大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)、“雙創(chuàng)”方面的支持；此外，目前高職院校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系逐步趨于完善，各大高校都有專業(yè)的師資隊(duì)伍、教學(xué)課程、培訓(xùn)以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，擁有各類產(chǎn)學(xué)結(jié)合的實(shí)踐基地，為大學(xué)生實(shí)踐就業(yè)提供了平臺(tái)。伴隨著美麗鄉(xiāng)村、數(shù)字鄉(xiāng)村、智慧農(nóng)業(yè)等提升新農(nóng)村基礎(chǔ)建設(shè)的一系列措施，由此產(chǎn)生的勞動(dòng)力解放、消費(fèi)力釋放，為疫情后的鄉(xiāng)村振興提供了勃勃生機(jī)。2020年3月2日，農(nóng)業(yè)農(nóng)村部網(wǎng)站《關(guān)于應(yīng)對(duì)肺炎疫情影響擴(kuò)大農(nóng)村勞動(dòng)力就業(yè)促進(jìn)農(nóng)民增收的通知》指出：“……要不斷挖掘農(nóng)業(yè)農(nóng)村內(nèi)部就業(yè)潛力，積極引導(dǎo)農(nóng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、強(qiáng)化農(nóng)民技能培訓(xùn)，也要引導(dǎo)社會(huì)資本投入農(nóng)業(yè)農(nóng)村?！睘榱舜_保2020年脫貧攻堅(jiān)任務(wù)如期完成、最終全面建成小康社會(huì)，政府也出臺(tái)了一系列激勵(lì)政策鼓勵(lì)鄉(xiāng)村發(fā)展農(nóng)村電商、鄉(xiāng)村旅游、休閑農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域，擴(kuò)大就業(yè)增收渠道。后疫情時(shí)代下，為保障大學(xué)生尤其是高職學(xué)生就業(yè)，政府從政策導(dǎo)向?qū)用鏋楦呗毚髮W(xué)生拓寬了學(xué)歷提升通道以及基礎(chǔ)性崗位的就業(yè)機(jī)會(huì)。結(jié)合農(nóng)村電商、鄉(xiāng)村旅游、休閑農(nóng)業(yè)等特色鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，擁有農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理、農(nóng)產(chǎn)品加工與檢測(cè)、物流管理、電子商務(wù)、食品營(yíng)養(yǎng)與檢測(cè)、茶藝與茶葉營(yíng)銷等涉農(nóng)專業(yè)知識(shí)與技術(shù)的高職畢業(yè)生選擇返鄉(xiāng)就業(yè)，不僅為舒緩長(zhǎng)期存在的城市就業(yè)壓力找到了新的突破口，也為“新常態(tài)”下的鄉(xiāng)村人才建設(shè)提供了殷實(shí)保障。二、劣勢(shì)（W）：就業(yè)期望落差高職學(xué)生選擇返鄉(xiāng)就業(yè)的一大挑戰(zhàn)是需要直面就業(yè)期望落差。一方面我國(guó)城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)的長(zhǎng)期存在對(duì)個(gè)體的就業(yè)心理狀態(tài)會(huì)產(chǎn)生一定的影響。傳統(tǒng)觀念上，“走出農(nóng)村”、“光宗耀祖”等傳統(tǒng)思想上束縛，鄉(xiāng)村大學(xué)生父母不希望孩子在接受高等教育之后依然回家“務(wù)農(nóng)”，鄉(xiāng)村大學(xué)生在家庭責(zé)任方面的承擔(dān)普遍要高于城市大學(xué)生，也肩負(fù)著更多的輿論壓力。根據(jù)筆者在校園中進(jìn)行的訪談?wù){(diào)查，超過(guò)半數(shù)的高職大學(xué)生打算在無(wú)法找到合適的工作情況下選擇返鄉(xiāng)就業(yè)，同時(shí)由于鄉(xiāng)村的生活成本、工資待遇以及就業(yè)環(huán)境等各方面與城市（尤其是一二線城市及沿海城市）存在較大差距，有將近一半的高職學(xué)生會(huì)選擇考慮在城市就業(yè)，且技術(shù)性較強(qiáng)的理工類專業(yè)學(xué)生的返鄉(xiāng)就業(yè)意愿小于經(jīng)管類、文史類專業(yè)學(xué)生；另一方面大學(xué)生尤其是高職大學(xué)生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)儲(chǔ)備依然不足。高職大學(xué)生思維活躍、具備一定的動(dòng)手能力，且相對(duì)于本科生、研究生在就業(yè)意向上更為務(wù)實(shí)，但是在理論知識(shí)積累、社會(huì)閱歷以及市場(chǎng)觀念方面有所欠缺，有限的知識(shí)儲(chǔ)備無(wú)法完全將理論與實(shí)際結(jié)合起來(lái)，一旦遭遇大的風(fēng)險(xiǎn)或者挫折，自信心容易受到打擊。因此，大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)需要克服傳統(tǒng)觀念和就業(yè)環(huán)境上帶來(lái)的落差，調(diào)整就業(yè)期望，承認(rèn)當(dāng)下農(nóng)村和城市之間仍然面臨著資源、教育、醫(yī)療、基礎(chǔ)設(shè)施等方面的差距，找準(zhǔn)目標(biāo)和定位。三、機(jī)會(huì)（0）：行業(yè)選擇在職業(yè)發(fā)展上，不同區(qū)域的鄉(xiāng)村工資水平、發(fā)展空間和人才吸引度等方面差異仍然較大。疫情之下，相對(duì)于小微企業(yè)受到的沖擊，事業(yè)單位、國(guó)有企業(yè)以及村社基層崗位的穩(wěn)定性與抵御風(fēng)險(xiǎn)能力更強(qiáng)，在穩(wěn)定就業(yè)方面起到了關(guān)鍵作用。相對(duì)于本科生、研究生