附1河北省幼兒園語(yǔ)言文字工作達(dá)標(biāo)建設(shè)自評(píng)表一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)考核要點(diǎn)分值自評(píng)分復(fù)核分1制度建設(shè)(30分)1-1工作機(jī)構(gòu)有語(yǔ)言文字工作機(jī)制。2分有園內(nèi)部門(mén)分工負(fù)責(zé)制度。3分1-2長(zhǎng)效機(jī)制語(yǔ)言文字工作有計(jì)劃、有過(guò)程、有總結(jié)。2分園長(zhǎng)熟悉語(yǔ)言文字法律法規(guī)、方針政策。2分將語(yǔ)言文字工作納入日常管理，在學(xué)校進(jìn)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃、總結(jié)中有語(yǔ)言文字工作內(nèi)容。3分用語(yǔ)用字、幼兒培育、教育實(shí)踐過(guò)程中有關(guān)于語(yǔ)言文字使用的規(guī)章制度，并有定期檢查落實(shí)制度。2分在職務(wù)評(píng)聘、教育教學(xué)考核評(píng)價(jià)等制度中，有關(guān)于語(yǔ)言文字應(yīng)用能力、應(yīng)用情況的明確要求。3分建立獎(jiǎng)懲機(jī)制，對(duì)幼兒園語(yǔ)言文字工作做出突出貢獻(xiàn)的組織和個(gè)人給予表彰嘉獎(jiǎng)。3分1-3校園環(huán)境平凡話是幼兒園的工作語(yǔ)言和基本交際語(yǔ)言。1分重視環(huán)境對(duì)幼兒語(yǔ)言文化素養(yǎng)的熏陶作用，落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》要求，創(chuàng)設(shè)平凡話交流和使用環(huán)境，樂(lè)觀進(jìn)展幼兒傾聽(tīng)、理解和表達(dá)能力。3分園內(nèi)公文、各式文件、網(wǎng)站、宣揚(yáng)信息平臺(tái)以及名稱牌、指示牌、校風(fēng)校訓(xùn)、標(biāo)語(yǔ)、建筑物等用語(yǔ)用字符合規(guī)范，漢語(yǔ)拼音使用規(guī)范，外文使用符合標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范。1分園內(nèi)有永久性國(guó)家通用語(yǔ)言文字宣揚(yáng)標(biāo)識(shí)或標(biāo)語(yǔ)，幼兒園主頁(yè)有語(yǔ)言文字工作宣揚(yáng)。1分1-4經(jīng)費(fèi)保障各級(jí)教育行政部門(mén)和語(yǔ)言文字管理部門(mén)保障幼兒園語(yǔ)言文字工作經(jīng)費(fèi)。3分語(yǔ)言文字工作經(jīng)費(fèi)管理嚴(yán)格、使用規(guī)范、效益顯著。1分2能力建設(shè)(25分)2-1規(guī)范意識(shí)老師自覺(jué)規(guī)范使用語(yǔ)言文字的意識(shí)強(qiáng)，具有高度的文化自覺(jué)和文化自信。5分2-2老師能力將語(yǔ)言文字應(yīng)用能力納入老師培訓(xùn)方案，強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)效果。5分重視老師基本功訓(xùn)練，通過(guò)定期培訓(xùn)、綜合培育等方式，提高老師語(yǔ)言文字應(yīng)用能力和水平，并適應(yīng)教育教學(xué)的新要求。5分老師平凡話水平達(dá)標(biāo)。2分2-3幼兒能力在幼兒培育目標(biāo)中有語(yǔ)言規(guī)范意識(shí)和語(yǔ)言交際能力的要求。5分幼兒知道平凡話與方言的區(qū)別，具備基本的平凡話聽(tīng)說(shuō)能力。3分3教育實(shí)踐(35分)3-1教育活動(dòng)老師在授課及與幼兒的日常交流等教育教學(xué)活動(dòng)中均使用平凡話。4分教案、板書(shū)、課件等用語(yǔ)用字、書(shū)寫(xiě)規(guī)范。4分針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)，培育幼兒講平凡話的意識(shí)和能力。4分有效激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣，注重提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。4分重視幼兒語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)、口語(yǔ)交際能力的培育和訓(xùn)練。4分3-2文化傳承完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育體系。1分用適合幼兒的方式方法，教學(xué)中華經(jīng)典詩(shī)詞或故事。2分組織幼兒開(kāi)展中華經(jīng)典詩(shī)詞誦讀活動(dòng)。2分注重中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)教育。2分將愛(ài)父母、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的教育貫穿于各個(gè)教育環(huán)節(jié)。1分3-3創(chuàng)新實(shí)踐樂(lè)觀探究幼兒園語(yǔ)言文字工作新途徑、新方法。2分重視幼兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)方法研究。2分結(jié)合本地和本園實(shí)際情況及辦學(xué)特色，制造性地開(kāi)展各種語(yǔ)言文化活動(dòng)，形成品牌或傳統(tǒng)。3分4宣揚(yáng)普及(10分)4-1法制宣揚(yáng)將語(yǔ)言文字方針政策、法律法規(guī)和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)列入學(xué)校普法宣揚(yáng)教育，網(wǎng)站、信息屏或宣揚(yáng)欄中有相關(guān)內(nèi)容并定期更新。1分教職工熟悉、把握國(guó)家語(yǔ)言文字法律法規(guī)、方針政策和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。2分大班幼兒知道國(guó)家通用語(yǔ)言文字。1分4-2推廣普及每年推廣平凡話宣揚(yáng)周組織開(kāi)展寓教于樂(lè)的宣揚(yáng)活動(dòng)。4分樂(lè)觀發(fā)揮幼兒園在家?；?dòng)中的重要作用，通過(guò)“小手拉大手”等活動(dòng)，為家長(zhǎng)和社會(huì)供應(yīng)有關(guān)語(yǔ)言文字規(guī)范化的咨詢或培訓(xùn)服務(wù)。2分說(shuō)明：1.滿分為100分，70分及以上為合格，其他等級(jí)要求由各地自行制定。2.指標(biāo)1-3中，假如幼兒園名牌、公章等用字不規(guī)范的此項(xiàng)不得分。3.指標(biāo)2-2中，假如平凡話達(dá)標(biāo)率低于98%的此項(xiàng)不得分。4.各地可自行設(shè)定加分項(xiàng)目，總分不超過(guò)5分。5.本表用A4紙正反面打印。6.自評(píng)表在左上角加蓋學(xué)校公章。學(xué)校：自評(píng)時(shí)間：年月日自評(píng)得分：復(fù)核時(shí)間：年月日復(fù)核得分：復(fù)核單位：

附2河北省中小學(xué)語(yǔ)言文字工作達(dá)標(biāo)建設(shè)自評(píng)表一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)考核要點(diǎn)分值自評(píng)分復(fù)核分1制度建設(shè)(25分)1-1工作機(jī)構(gòu)有語(yǔ)言文字工作機(jī)制。2分有校內(nèi)部門(mén)分工負(fù)責(zé)制度。3分1-2長(zhǎng)效機(jī)制語(yǔ)言文字工作有計(jì)劃、有過(guò)程、有總結(jié)。1分校長(zhǎng)熟悉語(yǔ)言文字法律法規(guī)、方針政策。1分將語(yǔ)言文字工作納入日常管理，在學(xué)校進(jìn)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃、總結(jié)中有語(yǔ)言文字工作內(nèi)容。2分在用語(yǔ)用字、學(xué)生培育、教育實(shí)踐過(guò)程中有關(guān)于語(yǔ)言文字使用的規(guī)章制度，并有定期檢查落實(shí)制度。1分在職務(wù)評(píng)聘、教育教學(xué)考核評(píng)價(jià)等制度中，有關(guān)于語(yǔ)言文字應(yīng)用能力、應(yīng)用情況的明確要求。1分依據(jù)規(guī)定開(kāi)設(shè)寫(xiě)字課和書(shū)法課。2分建立獎(jiǎng)懲機(jī)制，對(duì)學(xué)校語(yǔ)言文字工作做出突出貢獻(xiàn)的組織和個(gè)人給予表彰嘉獎(jiǎng)。2分1-3校園環(huán)境平凡話是學(xué)校的工作語(yǔ)言和基本交際語(yǔ)言。1分校內(nèi)有永久性國(guó)家通用語(yǔ)言文字宣揚(yáng)標(biāo)識(shí)或標(biāo)語(yǔ)，學(xué)校主頁(yè)有語(yǔ)言文字工作宣揚(yáng)。1分重視環(huán)境對(duì)學(xué)生語(yǔ)言文化素養(yǎng)的熏陶作用。2分校內(nèi)公文、文件、網(wǎng)站、宣揚(yáng)信息平臺(tái)以及名稱牌、指示牌、校風(fēng)校訓(xùn)、標(biāo)語(yǔ)、建筑物等用語(yǔ)用字符合規(guī)范及相關(guān)要求。1分漢語(yǔ)拼音使用規(guī)范，外文使用符合標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范。1分1-4經(jīng)費(fèi)保障語(yǔ)言文字工作經(jīng)費(fèi)管理嚴(yán)格、使用規(guī)范、效益顯著。4分2能力建設(shè)(30分)2-1規(guī)范意識(shí)老師熟悉國(guó)家語(yǔ)言文字方針政策和法律法規(guī)，自覺(jué)規(guī)范使用語(yǔ)言文字的意識(shí)強(qiáng)。1分學(xué)生有自覺(jué)規(guī)范使用語(yǔ)言文字的意識(shí)。2分高班級(jí)學(xué)生有較強(qiáng)的中華文化和語(yǔ)言的自豪感。2分2-2老師能力4分重視老師語(yǔ)言文字基本功訓(xùn)練，通過(guò)定期培訓(xùn)、綜合培育等方式，提高老師語(yǔ)言文字應(yīng)用能力，并適應(yīng)教育教學(xué)的新要求。5分老師平凡話水平達(dá)標(biāo)。1分2-3學(xué)生能力學(xué)生培育目標(biāo)中有明確的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力的要求。2分逐步提高學(xué)生語(yǔ)言文字應(yīng)用能力，并達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)要求。5分學(xué)生能熟練規(guī)范地使用平凡話。4分學(xué)生能熟練把握和使用應(yīng)知應(yīng)會(huì)的規(guī)范漢字和漢語(yǔ)拼音，書(shū)寫(xiě)規(guī)范。4分3教育教學(xué)(25分)3-1教學(xué)活動(dòng)以國(guó)家通用語(yǔ)言文字為基本的教育教學(xué)用語(yǔ)用字。2分老師在授課、教案、講義、板書(shū)、課件、試卷、作業(yè)批改等教育教學(xué)活動(dòng)中的用語(yǔ)、用字和書(shū)寫(xiě)規(guī)范。2分語(yǔ)文老師熟悉、把握相關(guān)語(yǔ)言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。3分建立學(xué)生語(yǔ)言文字應(yīng)用能力培育方案，各學(xué)科教學(xué)中都重視學(xué)生語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力的培育和訓(xùn)練。3分語(yǔ)文課重視學(xué)生口語(yǔ)交際能力的培育和訓(xùn)練，有日常和定期的口語(yǔ)考核。5分3-2文化傳承完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育體系，注重中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)教育教學(xué)，將愛(ài)父母、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的教育貫穿于各個(gè)教育環(huán)節(jié)。2分學(xué)校廣泛開(kāi)展中華經(jīng)典誦、寫(xiě)、講等活動(dòng)。3分老師自覺(jué)成為傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化的表率。2分學(xué)生有相關(guān)興趣小組或社團(tuán)，學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀文化有認(rèn)同感、自豪感和自信念。3分4宣揚(yáng)普及(10分)4-1法制宣揚(yáng)將語(yǔ)言文字方針政策、法律法規(guī)和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)列入學(xué)校普法宣揚(yáng)教育，網(wǎng)站、信息屏或宣揚(yáng)欄中有相關(guān)內(nèi)容并定期更新。2分教職工熟悉把握、高班級(jí)學(xué)生基本了解國(guó)家語(yǔ)言文字方針政策、法律法規(guī)和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。2分4-2推廣普及每年推廣平凡話宣揚(yáng)周組織開(kāi)展形式多樣、寓教于樂(lè)的宣揚(yáng)活動(dòng)。3分樂(lè)觀發(fā)揮學(xué)校在家?；?dòng)中的重要作用和對(duì)社會(huì)的輻射帶動(dòng)作用，帶動(dòng)社會(huì)研究和實(shí)踐。2分通過(guò)“小手拉大手”等活動(dòng)，為家長(zhǎng)和社會(huì)供應(yīng)有關(guān)語(yǔ)言文字規(guī)范化的咨詢或培訓(xùn)服務(wù)。1分5科學(xué)進(jìn)展(10分)5-1科學(xué)研究重視學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)方法研究，有可以指導(dǎo)教育實(shí)踐的研究成果。2分研究建立學(xué)生語(yǔ)言文字應(yīng)用能力評(píng)價(jià)體系，重視并開(kāi)展學(xué)生口語(yǔ)測(cè)試評(píng)價(jià)。2分樂(lè)觀開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育教學(xué)方法研究。1分5-2創(chuàng)新實(shí)踐結(jié)合本地和本校實(shí)際情況及辦學(xué)特色，樂(lè)觀探究學(xué)校語(yǔ)言文字工作新途徑、新方法。1分制造性地開(kāi)展各種語(yǔ)言文化活動(dòng)，形成品牌或傳統(tǒng)。2分自主研發(fā)語(yǔ)言文字校本課程、教材或教輔材料，取得良好的教育教學(xué)效果。2分說(shuō)明：1.滿分為100分，70分及以上為合格，其他等級(jí)要求由各地自行制定。2.指標(biāo)1-3中，學(xué)校名牌、公章等用字不規(guī)范的此項(xiàng)不得分。3.指標(biāo)2-2中，平凡話達(dá)標(biāo)率低于98%的此項(xiàng)不得分。4.各地可自行設(shè)定加分項(xiàng)目，總分不超過(guò)5分。5.本表用A4紙正反面打印。6.自評(píng)表在左上角加蓋學(xué)校公章。學(xué)校：自評(píng)時(shí)間：年月日自評(píng)得分：復(fù)核時(shí)間：年月日復(fù)核得分：復(fù)核單位：

附3縣（市、區(qū)）屬學(xué)校語(yǔ)言文字工作達(dá)標(biāo)建設(shè)統(tǒng)計(jì)表__________縣（市、區(qū)）（加蓋縣教育行政部門(mén)公章）學(xué)校類別學(xué)校名稱校長(zhǎng)姓名辦公電話自評(píng)分備注幼兒園…小學(xué)…初中…高中…中職…其他說(shuō)明：含兩個(gè)及以上類別的學(xué)校統(tǒng)計(jì)到“其他”。

附4__________縣（市、區(qū)）（加蓋縣教育行政部門(mén)公章）分?jǐn)?shù)段類別幼兒園小學(xué)初中高中中職其他小計(jì)90-100分70-89分70分以下合計(jì)說(shuō)明：1.本表中填寫(xiě)各類學(xué)校的數(shù)量。2.含兩個(gè)及以上類別的學(xué)校統(tǒng)計(jì)到“其他”。附5市屬學(xué)校語(yǔ)言文字工作達(dá)標(biāo)建設(shè)統(tǒng)計(jì)表__________市（加蓋市教育行政部門(mén)公章）學(xué)校類別學(xué)校名稱校長(zhǎng)姓名辦公電話自評(píng)分備注幼兒園…小學(xué)…初中…高中…中職…高校…其他說(shuō)明：含兩個(gè)及以上類別的學(xué)校統(tǒng)計(jì)到“其他”。

附6市屬學(xué)校語(yǔ)言文字工作達(dá)標(biāo)建設(shè)分段匯總表__________市（加蓋市教育行政部門(mén)公章）分?jǐn)?shù)段類別幼兒園小學(xué)初中高中中職高校其他小計(jì)90-100分70-89分70分以下合計(jì)說(shuō)明：1.本表中填寫(xiě)各類學(xué)校的數(shù)量。2.含兩個(gè)及以上類別的學(xué)校統(tǒng)計(jì)到“其他”。附7市各級(jí)各類學(xué)校語(yǔ)言文字工作達(dá)標(biāo)建設(shè)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表__________市（加蓋市教育行政部門(mén)公章）市屬學(xué)校/縣幼兒園小學(xué)初中高中中職高校其他小計(jì)市屬學(xué)校XX縣......合計(jì)說(shuō)明：1.本表填寫(xiě)已完成達(dá)標(biāo)建設(shè)的各級(jí)各類學(xué)校數(shù)量。2.“市屬學(xué)?！碧顚?xiě)市直屬的學(xué)校數(shù)量。3.“XX縣”填寫(xiě)縣（市、區(qū)）所轄的學(xué)校數(shù)量。4.含兩個(gè)及以上類別的學(xué)校統(tǒng)計(jì)到“其他”。

附8市各級(jí)各類學(xué)校語(yǔ)言文字工作達(dá)標(biāo)建設(shè)分段匯總表__________市（加蓋市教育行政部門(mén)公章）分?jǐn)?shù)段類別幼兒園小學(xué)初中高中中職高校其他小計(jì)90-100分70-89分70分以下合計(jì)說(shuō)明：本表填寫(xiě)各類學(xué)校數(shù)量。

附9河北省高等學(xué)校語(yǔ)言文字工作達(dá)標(biāo)建設(shè)自評(píng)表一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)考核要點(diǎn)分值自評(píng)分復(fù)核分1制度建設(shè)(20分)1-1工作機(jī)構(gòu)有語(yǔ)言文字工作機(jī)制。2分有校內(nèi)部門(mén)分工負(fù)責(zé)制度。3分1-2長(zhǎng)效機(jī)制語(yǔ)言文字工作有計(jì)劃、有過(guò)程、有總結(jié)。1分校長(zhǎng)熟悉語(yǔ)言文字法律法規(guī)、方針政策。將語(yǔ)言文字工作納入日常管理，在學(xué)校進(jìn)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃、總結(jié)中有語(yǔ)言文字工作內(nèi)容。1分在用語(yǔ)用字、學(xué)生培育、教育實(shí)踐過(guò)程中有關(guān)于語(yǔ)言文字使用的規(guī)章制度，并有定期檢查落實(shí)制度。1分在職務(wù)評(píng)聘、教育教學(xué)考核評(píng)價(jià)等制度中，有關(guān)于語(yǔ)言文字應(yīng)用能力、應(yīng)用情況的明確要求。1分建立獎(jiǎng)懲機(jī)制，對(duì)學(xué)校語(yǔ)言文字工作做出突出貢獻(xiàn)的組織和個(gè)人給予表彰嘉獎(jiǎng)。2分1-3校園環(huán)境重視環(huán)境對(duì)學(xué)生語(yǔ)言文化素養(yǎng)的熏陶作用。2分平凡話是學(xué)校的工作語(yǔ)言和基本交際語(yǔ)言。1分1分校內(nèi)有永久性國(guó)家通用語(yǔ)言文字宣揚(yáng)標(biāo)識(shí)或標(biāo)語(yǔ)，學(xué)校主頁(yè)有語(yǔ)言文字工作宣揚(yáng)。1分1-4經(jīng)費(fèi)保障各級(jí)教育行政部門(mén)和語(yǔ)言文字管理部門(mén)保障學(xué)校語(yǔ)言文字工作經(jīng)費(fèi)。3分語(yǔ)言文字工作經(jīng)費(fèi)管理嚴(yán)格、使用規(guī)范、效益顯著。1分2能力建設(shè)(30分)2-1規(guī)范意識(shí)老師自覺(jué)規(guī)范使用語(yǔ)言文字的意識(shí)強(qiáng)，具有高度的文化自覺(jué)和文化自信。2分學(xué)生有自覺(jué)規(guī)范使用語(yǔ)言文字的意識(shí)；有較強(qiáng)的中華文化和語(yǔ)言的自豪感。3分2-2老師能力3分重視老師語(yǔ)言文字基本功訓(xùn)練，通過(guò)定期培訓(xùn)、綜合培育，提高老師語(yǔ)言文字應(yīng)用能力和水平，并適應(yīng)教育教學(xué)的新要求。2分老師自覺(jué)成為傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的表率。老師平凡話水平達(dá)標(biāo)。2分2-3學(xué)生能力學(xué)生培育目標(biāo)中有明確的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力的要求，并有相應(yīng)的落實(shí)措施。6分學(xué)生重視口語(yǔ)交際能力培育和訓(xùn)練，平凡話水平達(dá)到相應(yīng)要求。6分師范類或語(yǔ)言類相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生，平凡話水平全部達(dá)到從業(yè)要求的等級(jí)。3分學(xué)校樂(lè)觀為學(xué)生供應(yīng)平凡話水平培訓(xùn)測(cè)試服務(wù)，參與平凡話水平測(cè)試的學(xué)生達(dá)到80%以上。3分3教育教學(xué)(20分)3-1教學(xué)活動(dòng)2分老師在授課、教案、講義、板書(shū)、課件、試卷、作業(yè)批改、論文指導(dǎo)等教育教學(xué)活動(dòng)中用語(yǔ)、用字規(guī)范。2分重視語(yǔ)文類課程建設(shè)，語(yǔ)文類課程作為必修課和基礎(chǔ)課設(shè)置。3分建立學(xué)生語(yǔ)言文字應(yīng)用能力培育方案，逐步提高學(xué)生語(yǔ)言文化素養(yǎng)。3分3-2文化傳承開(kāi)設(shè)中華經(jīng)典誦讀、鑒賞、書(shū)法等課程。3分廣泛開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀、書(shū)寫(xiě)、演講等活動(dòng)。2分有中華經(jīng)典誦讀、書(shū)寫(xiě)等學(xué)生社團(tuán)，并常常舉辦活動(dòng)。2分學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀文化有認(rèn)同感、自豪感和自信念。3分4宣揚(yáng)普及(15分)4-1法制宣揚(yáng)將語(yǔ)言文字方針政策、法律法規(guī)和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)列入學(xué)校普法宣揚(yáng)教育，網(wǎng)站、信息屏或宣揚(yáng)欄中有相關(guān)內(nèi)容并定期更新。2分教職工熟悉把握、學(xué)生了解國(guó)家語(yǔ)言文字法律法規(guī)、方針政策和