【班主任培訓心得領會】班主任安全工作培訓心得_促銷總結心得領會十幾日的培訓已經靠近結尾了，回首幾日來的學習收獲，我感觸好多，收獲也好多，領會也好多。當班主任已十多年了，主抓安全工作也有四五年了，對于學校安全工作，這此中的感想很深，一怕電話響不斷，最怕學生失事了，二怕家長鬧不休，弄到手忙心亂。經過本次培訓，感覺這份工作神圣，內心一下扎實好多，不是安全工作難做，是對安全知識學習太少，特別是有關法律知識淡漠，忙的沒有眉目和章法。假如腦筋清醒，安全知識豐厚，防備到位，工作仔細，程序合法，安全隱患其實不行怕。參加此次培訓后，我聽取了國內著名學生安全專家的講座，對如何辦理學生安全事故和如何預防講堂活動有了正確的想法。教課專家從不一樣角度、不一樣層次，聯合典型事例，聯合法律法例和安全實踐，全面剖析了安全大于天、校園安全無小事的真切內涵，這為一線教師增加了遠見卓識，為班主任供給了金科玉律，深受基層教師的喜歡。此次培訓收效明顯，必定會指導我們的實質工作。一是增強了學習的踴躍性，為學到實實在在的東西，我第一天集中研究這個平臺的使用，找來計算機老師幫忙，我弄理解以后，立刻進入角色，經過聽課、記筆錄、論壇、發(fā)布帖子等，在網上交流互動，充分感覺到網絡學習給我?guī)淼臉啡?。記得周六周日兩天，我在家一天沒有出門，向來在計算機旁學習，交流，一做就是幾個小時。在學校里，我一邊在計算機上聽課，一邊記筆錄。本來我對校園損害事故辦理上比較迷惑，也很感興趣。我頻頻聽了專家的講座，我深刻領悟的損害辦理的原則方法。針對新聞報導的校園損害事故案件，對如何介定學校責任大小，補償多少的問題，我試著從法律的角度去找依照，這樣此后即便有時和家長發(fā)生爭端，也能有理有理，讓人服氣。二是提升了對學校安全工作重要性認識，增強了我對作好安全工作的責任感、緊急感、使命感。經過各位專家列舉大批傷亡數據，我看到每年中小學存亡亡人數十分可觀，令人心疼。為我們每個安全管理的人員敲響了警鐘，改正變了過去以為，安全工作“提及來重要，干起來次要，干完了不要”的錯誤見解，明確了學校安全管理的目標那就是踴躍預防、依法管理、社會參加、各負其責。三是系統、全面認識了安全事故發(fā)生的特點，懂得了學校安全工作的管理原則、方法和門路。任何事物都有起規(guī)律可尋，只需我們掌握了，就能夠解決。我們的專家給了我們很好的回答。如：鄭增儀教授告訴我們如何做好中小學安全工作，提出了好多詳細方法和要求;張文教授告訴我們發(fā)生與校園有關的學生損害事故如何辦理;廖文科教授講做勤學校傳得病預防工作的基本要求;李江平教授為我們剖析了今年中小學生交通事故有這么幾個特點：公安部消防局羅秀華大校如何搞勤學校消防安全管理給我們指出方向;最后姚愛國為我們剖析了目前危害中小學及周邊安全的特別治安問題存在的主要原由。能夠說，這些報告我們假如仔細學習，思慮了必定會有所收獲的。答案增補學校安全不是一件小事。安全關系到學校辦學的基礎，安全與社會穩(wěn)固和幸福息息有關！經過培訓和學習，我真切理解了安全管理者的安全責任是增強落實，供給校園安全防范舉措，凈化安全校園的安全環(huán)境，建設安全和睦校園，貢獻自己最大的力量，讓生命之花永久綻開。以上是《【班主任培訓心得領會】班主任安全工作培訓心得》的范文參照詳盡內容，波及到安全、工作、學校、校園、我們、如何、培訓、專家等范文有關內容，希望網友能有所收獲?！救珖嘀魅闻嘤柦涷灐壳嗄臧嘀魅闻嘤柦涷炇且黄芎玫氖痉段恼?。假如你以為它實用，你能夠采集它。我希望你能有所收獲。經過此次班主任培訓，使我更清楚地認識到新時期要當好合格的班主任就要做到以下幾點：一、班主任自己素質的言行會對學生產生很大的影響。所以，在新時期班主任對教育對象產生影響的同時（轉載于：），他們需要不斷提升自己。我們一定不斷學習有關知識，在實踐中總結經驗，提升自己素質，做到嚴格要求自己，言傳身教，在學生中建立真切的楷模。以上就是這篇范文的所有內容，講的是對于班主任、一個、培訓、影響、提升、不斷、素質、自己等方面的內容，感覺好就按（CTRL+D）珍藏下。班主任培訓經驗（一）班主任是學校班級的組織者管理者，班主任自己的業(yè)務素質，責任心和使命感，對于班集體建設，學風建設及成長發(fā)展起著十分重要的作用。教育實踐證明：班主任是保證學校教課次序正?；幕玖α?，學校工作一大片，抓好班主任是要點。所以我校高度重視班主任隊伍建設工作。一、以人為本，引入激勵體制依據工作任務的需求，本著以人為本的理念，擬訂目標任務來指引、激勵和規(guī)范班主任工作行為，為班主任優(yōu)異達成教育教課及班集體建設任務作重要保證。學校一直把造就和培育擁有較高政治素質、科學業(yè)務素質、教育科研素質和較強管理能力的班主任隊伍放在工作的重要地點，把班主任隊伍建設作為學校工作的要點，對班主任工作目標要明確在學校發(fā)展上，給班主任以詳細明確的目標，進而使班主任隊伍建設和班主任工作成為一項有計劃、有目的的行為。依據學生不一樣年級、不一樣年紀特點，為班主任規(guī)定較明確詳細的班主任工作目標。學校正班主任工作績效進行科學、公正的評論，把查核結果與評比先進掛鉤，與表彰獎賞掛鉤，進而戰(zhàn)勝班主任工作中干與不干、干多干少、干好干壞一個樣的現象，極大地激勵了班主任踴躍展開各項工作。二、重視班主任的教育理論學習提升管理的水平易質量，有益于理論和實踐的有效聯合。成立優(yōu)異的班集體，班主任一定具備較高的管理能力。因此，學習和汲取古今中外教育教課理論，深入領悟大政目標是班主任做好工作的有力保障。班主任僅憑傳統的經驗是遠遠不夠的，所以，學校鼎力支持和組織班主任參加各樣培訓工作，經過理論學習，班主任的工作更有效的展開。三、爭先進、樹典型，學楷模在選擇班主任時，樣本第一對教師的師德、專業(yè)水平、組織能力和管理參加度進行綜合觀察，選擇優(yōu)異教師擔當班主任；在推行班主任資格聘用制的同時，能夠解雇不稱職的班主任，極大地激發(fā)了班主任的崗位責任感。在工作中，學校注意在班主任中樹典型，展開講課老師德、講奉獻、比工作、比業(yè)績的比、學、幫活動，舉辦班主任經驗交流會，推行班主任好的工作方法，弘揚班主任的先進事跡，用優(yōu)異班主任的奉獻、創(chuàng)新精神來激發(fā)他們的使命感，增強獻身于班主任事業(yè)的自覺性。同時還要求班主任作好工作小結，經過專題小結把班主任隊伍建設的科學理論與建設班主任隊伍的實踐有機地聯合起來。四、人文關心，感情謝勵工作中，學校領導十分重視和關心班主任的工作和生活，還注意使教師之間人際關系保持和睦、和睦的氛圍。在工作中發(fā)現問題實時辦理，并堅持對工作不對人，創(chuàng)建優(yōu)異的人際氛圍。學校領導深入到班級的詳細工作中，認識、掌握班主任工作的新狀況，新問題，寬泛聽取班主任的建議。鼓舞班主任參加重要問題的決議，使學校學校的各項決議的更民主化和更有可行性。別的，理解、尊敬、依賴、關心、相信廣大班主任，在工作中為他們創(chuàng)建機會，供給鍛煉和展現他們能力的時機，踴躍支持和培育，充分調換每一位班主任的踴躍性。小學校長是學校教育與家庭教育的橋梁。班主任應充分利用家長會、家長學校、家訪、家長上課日、接見家長等形式，親密學校與家長的關系，著重學校教育與家庭教育的雙向交流，形成教育協力。小學班主任要注意發(fā)揮好教與學、教與導、師與生的紐帶作用，做到既教書又育人。在小學生中廣泛存在一種偏向，以為班主任老師是管他們的。所以，上班主任的課就特別好，上其余老師的課紀律就差一些。作為小學班主任，要跳出自己所教課科的圈子，利用自己接觸學生多的有益條件，教育學生尊敬所有科任教師，仔細上好每位教師的課；同時把各個學系內教師應團結一致，成立優(yōu)異的教師集體，親密配合。班主任的協調作用還表此刻指引小學生參加社會實踐活動和協調各樣社會教育力量上?？傊?，一個學生、一個班集體的健康成長，是各樣教育力量協分配合進行工作的結果。這里既有班主任的教育培育，也有科任教師、少先隊組織、學校、家庭以及社會有關方面的影響作用。在各樣教育力量中，班主任是組織者、協調者，是聯系科任教師的紐帶，是交流學校、家庭、社會的橋梁。校長培訓經驗（二）第一：做為班主任，要用師愛給學生一座充滿人文關心、被人關愛、被人賞識、充滿創(chuàng)建靈性的人生殿堂！讓學生遇到春風化雨、潤物無聲的感人與陶冶。由于學生成績的利害，不單取決于他們的智商，還取決于他們的情商的發(fā)展。所以，我們做為一名教師，一名班主任，不要放棄任何一個學生，要用我們教師偉大的愛，讓每一個學生都實現自己的夢想，去成就學生們出色的將來。第二：作為一名小學校長，我們第一要有一顆童心。正如陶行知所說：我們一定先成為孩子，而后才配做孩子的老師。所以，作為一名班主任，我們（轉載于：點滴網）只有經過思慮孩子的思想，思慮孩子的思想，進入孩子的內心世界，才能成為一名合格的小學班主任。第三：做為班主任，對學生的愛要成立在理解的基礎上，理解的愛是一把鑰匙，是一把讓學生通向成功的鑰匙。由于缺少理解的愛是盲目的愛，缺少理解的教育是盲目的教育。正如李鳳遐老師所說，我們做為班主任，對待我們的學生只需有兩種想法就足夠了，即若是我是這個孩子，若是這個孩子是我的孩子。是的，我們做為班主任，對待我們的學生不只需有母親般的愛，還要身臨其境的為學生著想，站在學生的立場來思慮問題，即換位思慮。這很重要，只需這樣，才能真切理解學生，才能用班主任所有的愛，成就學生的將來。第四：我們的班主任應當以柔克剛，學會寬容和耐心。由于我們的學生特別不一樣，每個學生都是有個性差別的個體，老師不單要理解他們，還要學會容忍他們。以寬容的態(tài)度對待每個學生的每一個錯誤。由于寬容的老師能夠獲得學生的愛和尊敬?？墒?，我們不可以以寬容的態(tài)度代替對學生嚴格要求的做法。比如，當我們的學生出錯誤時，我們不會忽略他們，可是問學生，你能告訴我這樣做的原由嗎？等候第五：做為一名教師，做為一名班主任，我們必定要勤勞。用勤勞把我們的講堂打造成知識的盛宴，把我們的講堂打造成一流的講堂，做一流的教師，是我們教師應當向來堅持的教課理念。第六：讓教育回歸生活。只有回歸生活的教育才是真切有效的教育。比如，我們教課生在現實生活中使用例子；用班干部的力量解決班上的問題，但在解決問題以前，一定認識實情等等。第七：教育需要期望，需要過程，不可以急于求成，我們做為班主任，在面對我們的學生的時候，不要使用語言暴力，不要使用尖酸苛刻的語言，對學生要以溫馨的提示為主，以柔克剛。不然會讓我們的學生簡單形成閉塞的心理、報復的心理。假如非要體罰學生，那我們教師在體罰學生的同時也要體罰我們教師自己，讓學生的心靈接受浸禮，這樣學生也許會使我們的學生感人，進而達到我們的教育目的。簡言之：作為班主任，我們應當以寬容的態(tài)度對待每個學生的錯誤，正如我們的老師李鳳雅所說；期望學生的每一個進步；用賞識的目光關注學生的每一個亮點；我們應當像華林飛老師所說的那樣，讓教育思想回歸生活，做一名聰慧的班主任，用快樂的淺笑來夸獎學生的每一項成就。這是篇好范文參照內容，波及到班主任、學生、工作、我們、我們的、教師、教育、學校等方面，希望對網友實用。月26日和27日，我參加了教育局組織的班主任培訓。這兩天，我聽了花縣英民中學唐磊、新鄉(xiāng)育才小學劉芳、西南大學附中張萬國的講座，對班主任的工作有了更深的認識。對我感想最深的是劉芳老師的講座。她深信雨后整個天空都會發(fā)光，就像彩虹相同。她能夠把最差班變?yōu)樽詈冒?，忍不住讓人敬佩劉老師的管理。她在以下方面分享了她的管理經驗。第一、固守信念。她深信愛是教育永久的主題，老師要用一顆愛心去教育，才能感人學生。第二，調整心態(tài)。改變看法是再生的起點。第一，我們應當真摯地成立結盟，恢復自信。素來沒有見過面，第一次聽到它的聲音，在上學前介紹自己，并真摯地對待對方。第一次會議，精心準備，言辭中肯，看法明確。一致思想，達成共鳴，明確方向，共同努力。重獲信心，理解萬歲。第二，愛情聽起來像兒子。相同，我們應當降低標準，從頭開始。她說，假如你真的關心每個孩子的成長，你應當容忍孩子的錯誤，多試試；mdash；錯誤mdash；mdash；完滿的時機，把錯誤當作教育的好時機，讓孩子從錯誤中成長。第三、劉老師經過班級文化建設，精心打造偶像級靈魂人物，深謀遠慮的制定班徽活動來創(chuàng)建班級氛圍。第四，培育習慣。在養(yǎng)成習慣方面，劉先生的很多方法都值得我們借鑒。劉小姐從她的作業(yè)本開始。她要修業(yè)生準備一本家庭與學校的聯系簿。這本書被學生用來記錄當日的作業(yè)、達成狀況和問題。而后讓家長檢查并署名。假如有問題，他們能夠反應給它。這樣，學生就不會忘掉當日的作業(yè)，家長也能夠認識學生的學校狀況。劉老師要修業(yè)生在做家庭作業(yè)時開始寫作和計時，把每一個家庭作業(yè)看作考試，每一次考試都看作作業(yè)。假如你能做到，你不會失掉一分，假如你看到了，你永久不會出錯誤。劉先生嚴格仔細的管理和平易可親的行為是值得我們學習的楷模。第五、休戚與共，陪同是量變的催化劑。她監(jiān)察孩子達成五個一工程。文明每一句話、規(guī)范每一個行為、參加每一項活動、達成每一次作業(yè)、學好每一門功課。她還創(chuàng)建了很多特點活動。經過辭別惡習宣言書，讓學生掙脫惡習，養(yǎng)成好的學習習慣。劉老師向來利用班會活動對學生進行愛國教育和感恩教育、節(jié)儉節(jié)儉等，對學生進行了思想道德教育。張萬國先生的演講充滿了聲音和感情。他