4.1信息技術(shù)教師的備課4.1.1鉆研教材4.1.2備課和寫教教師在信息技術(shù)教學(xué)過程中的工作，主要包括：①診斷起點行為；②確定目標、選擇教材；③確定教學(xué)方法；④設(shè)計教學(xué)計劃；⑤激發(fā)動機、展開教學(xué)；⑥教學(xué)評估等。4.1信息技術(shù)教師的備課教師的備課主要包括：鉆研教材（備教材）、研究學(xué)生（備學(xué)生）、選擇教法（備教法）、準備媒體（備媒體）和寫教案。4.1.1鉆研教材一、教材的特點1.教材是課程標準的細化。2.向教師和學(xué)生提供了教和學(xué)的具體材料。二、鉆研和處理教材（一）要科學(xué)地組織教材。（二）要認真鉆研教材。1．明確教材的思想性、科學(xué)性和系統(tǒng)性教材的系統(tǒng)性主要有兩種形式：（1）按人們認識規(guī)律組成的系統(tǒng)（2）按事物發(fā)展過程組成的系統(tǒng)2．明確“雙基”－基礎(chǔ)知識和基本技能3．明確教材的重點、難點和關(guān)鍵點。（三）及時補充和修正教材三、信息技術(shù)課教學(xué)內(nèi)容分析包括：教學(xué)重點、難點、關(guān)鍵點分析（一）教學(xué)重點分析宏觀上，指課程中重要的必須讓學(xué)生掌握的內(nèi)容，即基礎(chǔ)知識和基本技能。微觀上，指每節(jié)課要求學(xué)生掌握的重要內(nèi)容。應(yīng)圍繞重點處理和組織教學(xué)內(nèi)容、選擇教學(xué)策略；保證時間分配、注意復(fù)習(xí)鞏固。（二）教學(xué)難點分析宏觀上，指教材中難以理解、把握、處理的內(nèi)容，如知識層次、抽象層次較高的內(nèi)容。微觀上，指每一節(jié)課中學(xué)生較難掌握的內(nèi)容。如Windows中的：新概念、新方法：如目錄結(jié)構(gòu)、菜單命令等；抽象內(nèi)容：如相對路徑、絕對路徑等；錯綜復(fù)雜、難辨的內(nèi)容：如菜單命令及其執(zhí)行方式等。（三）教學(xué)關(guān)鍵點分析指對新的教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)有關(guān)鍵意義的內(nèi)容。如程序設(shè)計的算法、語法結(jié)構(gòu)等。4.1.2備課和寫教案主要包括：（1）確定不同的課型和結(jié)構(gòu)。（2）確定教學(xué)目的要求和相應(yīng)的教學(xué)手段和方法。（3）進行板書設(shè)計。（4）對教材進行合理的組織和整理。（5）尋找和挖掘?qū)W生智力潛力的培養(yǎng)學(xué)生各種能力的方法等。一．課的類型和結(jié)構(gòu)（一）課的類型（1）依據(jù)教學(xué)任務(wù)劃分：單一課和綜合課對單一課來說，又可分為如下幾種課型：前蘇聯(lián)教育家凱洛夫：①新授課：傳授新知識的課；②復(fù)習(xí)課：鞏固新知識的課；③練習(xí)課：訓(xùn)練技能、技巧的課；④考試、測驗課：檢查知識、技能、技巧的課；⑤實驗課。（2）依據(jù)教學(xué)活動的方式劃分。前蘇聯(lián)教育家卡贊采夫（1956）：作業(yè)、講授、討論、參觀、電影、自習(xí)、實習(xí)課等。3.選擇課型的依據(jù)（1）根據(jù)教學(xué)任務(wù)。（2）根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)。（3）根據(jù)學(xué)生年齡特點。（二）課的結(jié)構(gòu)課的結(jié)構(gòu)由如下三個部分構(gòu)成：1.課的組成部分例：綜合課的結(jié)構(gòu):(1)組織教學(xué)。(2)復(fù)習(xí)檢查。

(3)講授新課。(4)鞏固新課。(5)結(jié)課。結(jié)課的方式：①小結(jié)。②活動。③布置作業(yè)。

1)明確作業(yè)的具體內(nèi)容、范圍，作業(yè)的要求(包括完成時限)和注意事項；2)對難度較大的作業(yè)應(yīng)予提示和啟發(fā)3)作業(yè)的數(shù)量不在“多”而在于“準”，4)作業(yè)的形式應(yīng)多樣化；5)區(qū)別對待。2．課的組成部分進行的順序。感知、理解、鞏固、運用、檢查。組成部分的順序：“遞進式”(前后相繼、井然有序)；“波浪式”(波浪起伏、疏密相間)；“螺旋式”(將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計為一個個小循環(huán)，螺旋上升，逐步升華)。3．各組成部分教學(xué)時間的分配。其依據(jù)是：①保證教學(xué)任務(wù)的完成。②全面安排，機動靈活。如一堂綜合課（45分鐘）的時間分配通常是：組織教學(xué)2—3分鐘，檢查復(fù)習(xí)約5分鐘，講授新課20—25分鐘，鞏固新課5—8分鐘，結(jié)課3—5分鐘，（三）常用課型的結(jié)構(gòu)1．新授課：組織教學(xué)；導(dǎo)入新課；講授新課；布置作業(yè)。2.復(fù)習(xí)課：組織教學(xué)，提出復(fù)習(xí)的目的和要求；運用多種方法復(fù)習(xí)；小結(jié)。3．練習(xí)課：組織教學(xué)；提出練習(xí)的目的和要求；教師示范；學(xué)生獨立練習(xí)；檢查、矯正和評價。二．備課的種類（一）學(xué)期備課1．教材內(nèi)容的分析2．教學(xué)進度表的制定（二）單元備課（三）課前備課三．備課的內(nèi)容備課的主要內(nèi)容包括：（一）鉆研大綱和教材通讀教材、弄懂教材、吃透教材。（二）儲備充足的知識。（三）了解學(xué)生（四）選擇教學(xué)方法（五）準備教學(xué)媒體（六）安排教學(xué)步驟和時間四．編寫教案（一）教案的種類1．學(xué)期（或?qū)W年）的教學(xué)進度計劃2．單元（課題）計劃。3．課時計劃。即課時教案。（二）課時教案的編寫1．課時教案的種類：按形式分為條目式教案和表格式教案，按篇幅分為詳細教案和簡要教案。

2．教案的組成授課班級、學(xué)科名稱、授課時間、教學(xué)的目的要求、課的類型、教學(xué)方法、教學(xué)過程（步驟）和備注等3．教案的寫法：教案的寫法可以分詳寫和略寫兩種方法。（三）教案的基本結(jié)構(gòu)1．條目式教案的基本結(jié)構(gòu)（1）課題名稱（2）教學(xué)目標（3）教學(xué)內(nèi)容（4）重點難點（5）課的類型（6）教學(xué)方法。分析、選擇（7）教材教具準備（8）教學(xué)時間安排（9）教學(xué)過程設(shè)計①關(guān)于教學(xué)過程的步驟結(jié)構(gòu)②關(guān)于教學(xué)過程設(shè)計的基本內(nèi)容（10）板書提綱設(shè)計2．