15.童年讀《水滸傳》四年級鄂教版語文上冊簡介水滸傳

《水滸傳》：作者施耐庵，我國四大古典名著之一。它是我國第一部以農(nóng)民起義為題材的長篇小說。書中描寫了北宋末年宋江領(lǐng)導的梁山泊農(nóng)民起義，塑造了一百零八位被逼上梁山的英雄好漢形象。四大名著：

《三國演義》作者：（元末明初）羅貫中，

《水滸傳》作者：（元末明初）施耐庵，

《西游記》作者：（明）吳承恩，

《紅樓夢》作者：（清）曹雪芹

又名：《石頭記》《風月寶鑒》《金陵十二釵》《情僧錄》《金玉緣》字詞學習chéngdùshūměngtàopàn乘肚叔猛套盼háoméichìliègānggōng豪煤赤獵綱供多音字乘：chéng乘涼，乘坐

shèng萬乘之國（古代稱四匹馬拉的車一輛為一乘）傳：zhuàn傳記，左傳

chuān傳說，傳奇曲：qǔ歌曲，曲調(diào)，曲藝，曲子

qū曲解，曲折，曲直，曲意逢迎供：gōng提供，供求，供養(yǎng)，供應(yīng)

gòng供認，供職，供詞

請你解釋詞語魁梧：吞沒：畢竟：觀摩：1、默讀課文，想一想課文主要寫了什么？2、課文用了很多精彩的成語，大家找出來讀一讀。百聽不厭、迫不及待、津津有味、豪情壯舉、生動曲折、破涕為笑、赤手空拳

3、說說你理解哪個詞語？選擇你喜歡的成語說一句話。細讀第一自然段1、第一自然段寫了什么？2、“我”為什么會對《水滸傳》感興趣？3、“特別”，“總是”，“纏著”，“百聽不厭”這些詞可以看出什么？4、你能想象當時的情景，進入角色讀一讀嗎？細讀二自然段1、“好奇”，“翻翻”可以看出什么？可以看出一個孩子對故事、對知識的渴望是多么強烈。2、時隔多年，作者仍然清楚記得當年的那套《水滸傳》可以看出什么？作者當時對那套書是非常喜愛的。3、“我失望的。有趣的書。”“我”在想什么？想看又看不懂，流露出作者從小就喜歡看書的好品質(zhì)。

4、請你把這種淡淡的失望和熱切的希望讀出來。讀完第三自然段后，你可以感受到作者什么樣的心情？對《水滸傳》的喜愛。

第四自然段哪些地方感受到“我”對《水滸傳》的喜愛？請你指出來，并帶有感情的朗讀。想一想：為什么作者看不懂還看得這么津津有味呢？你從哪些語句中感受、體會到作者喜歡讀《水滸傳》？

深入學習“九歲時，我讀四年級了，……我迫不及待地讀了起來?！?/p>

“盡管有些字還不認識，……看下去?！?/p>

“早上在晨曦中……看個沒完?！薄拔摇弊x《水滸傳》那么入神，把情節(jié)、人物都讀到心里去了。哪些形象、情節(jié)印在了“我”的腦子里，你能說一說嗎？你能讀”出武松打虎“的那種氣氛嗎？童年的”我“讀了《水滸傳》有什么收獲？學習了這篇課文，你有什么收獲？你讀過哪些書？交流自己讀書的收獲和閱讀的快樂。讀一本好書，就是和許多高尚的人談話——笛卡爾少壯不努力，老大徒悲傷。三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。——顏真卿讀書要三到：心到、眼到、口到。玉不琢、不成器，人不學、不知義。

文中的1、2、3、6自然，與文章的中心有什么關(guān)系體會作