每個人都是劉墉天才編輯叛逆氣韻詫異

大發(fā)雷霆筆墨縱肆

別有風骨沾沾自喜

第一部分1~8陸沙舟的成功經歷9~13作者劉墉的經歷14~21劉墉的一個學生的改變第二部分劉墉展開議論，發(fā)表自己的觀點，給人鼓勵。學習卡

原來的他發(fā)生了什么事鼓勵后他是怎么做的？結果陸沙舟劉墉學生叛逆、闖禍功課不好老師對他大加贊美一步步努力專業(yè)攝影家不用功、不及格、火氣大大加贊美登在校刊上愈寫愈多愈寫愈勤散文家又黑又臟筆墨縱肆批注“甲下”鼓勵他一天天在進步參加書法比賽自己的天賦

老師的鼓勵

一步步努力

陸沙舟成功的原因是什么？美籍華人作家畫家——劉墉劉墉，號夢然，1949年生于臺北，祖籍北京，畫家、作家。紐約哥倫比亞大學博士研究生、圣若望大學東亞研究所碩士，國立臺灣師范大學美術系學士。著有有聲書《從跌倒的地方爬起來飛揚》《在靈魂居住的地方》及華文地區(qū)最暢銷的勵志書《螢窗小語》、《超越自己》、《創(chuàng)造自己》、《肯定自己》，文學經典作品《花癡日記》、《母親的傷痕》、《殺手正傳》、《那條時光流轉的小巷》，處世系列《人生的真相》、《我不是教你詐》、《你不可不知的人性①②》、《把話說到心窩里》、以及《劉墉山水寫生畫法》、《白云堂畫論畫法》等文學、藝術作品七十余種。

劉墉，一個總希望超越自己的人。19歲進入師大美術系，23歲應國立歷史博物館邀請參加當代名家畫展。25歲參加全國美展，29歲由新聞局及歷史博物館聯(lián)合推薦赴美講學。31歲成為紐約大學的專任駐校藝術家。曾任美國丹維爾美術館駐館藝術家，圣文森學院副教授。出版中英文著作六十余，在世界各地舉行個展近三十次。

學習卡

原來的他發(fā)生了什么事鼓勵后他是怎么做的？結果陸沙舟劉墉學生叛逆、闖禍功課不好老師對他大家贊美一步步努力專業(yè)攝影家不用功、不及格、火氣大大家贊美登在?？嫌鷮懹嘤鷮懹谏⑽募矣趾谟峙K筆墨縱肆批注“甲下”鼓勵他一天天在進步參加書法比賽

1~8陸沙舟的成功經歷“看這篇報道，我有很多的感慨，好像看到了我自己?！?/p>

9~13“我”的經歷

“同樣的做法，我也帶到了自己的教室?！?/p>

14~21“我”的一個學生的改變寫作技巧：過渡句過渡使行文流暢，文章銜接更緊密。

成才的因素：1.自身的天賦2.發(fā)現天賦，受到鼓勵。3.不斷地努力

“沒有好的家世，只要有好的學校；沒有好的學校，只要有好的老師；沒有好的老師，只要有上進的志氣！”

對于這句話你怎么理解？請你結合文中的3個人來說。

“沒有好的家世，只要有好的學校；沒有好的學校，只要有好的老師；沒有好的老師，只要有上進的志氣！”

這段運用了排比的修辭，講了成才的四個條件：家世、學校、老師、志氣。在這四個條件中，強調了“上進的志氣”的決定性作用。

“你要相信上天給每個人一份天才，只是它藏在某個角落，等著你的老師或是你自己把它發(fā)掘出來。藏在你家中的寶藏，當然該由你自己最先發(fā)掘，對不對？”“你要相信上天給每個人一份天才，只是它藏在某個角落，等著你的老師或是你自己把它發(fā)掘出來。藏在你家中的寶藏，當然該由你自己最先發(fā)掘，對不對？”

運用了比喻的修辭方法，把上天給每個人的一份天才比作寶藏，可見這份天才的價值。課文以問句結尾，耐人回味，使人深思。

通過文章的學習，結合你的生活，說說你對“每個人都是天才”的理解。善于發(fā)現自己的天賦，

更重要的是自己的努力。

相信自己，一定會成功。歷史名人成才的故事匡衡鑿壁偷光

西漢時期，有一個特別有學問的人，叫匡衡，匡衡小的時候家境貧寒，為了讀書，他鑿通了鄰居家的墻，借著偷來一縷燭光讀書，終于感動了鄰居，在大家的幫助下，小匡衡學有所成。在漢元帝的時候，由大司馬、車騎將軍史高推薦，匡衡被封郎中，遷博士。

柳公權戒驕成名

柳公權從小就顯示出在書法方面的過人天賦，他寫的字遠近聞名。他也因此有些驕傲。不過，有一天他遇到了一個沒有手的老人，竟然發(fā)現老人用腳寫的字比用他手寫的還好。從此，他時時把“戒驕”記在心中，勤奮練字，虛心學習，終于成為一代書法大家。

司馬光警枕勵志

司馬光是個貪玩貪睡的孩子，為此他沒少受先生的責罰和同伴的嘲笑，在先生的諄諄教誨下，他決心改掉貪睡的壞毛病，為了早早起床，他睡覺前喝了滿滿一肚子水，結果早上沒有被憋醒，卻尿了床，于是聰明的司馬光用圓木頭做了一個警枕，早上一翻身，頭滑落在床板上，自然驚醒，從此他天天早早地起床讀書，堅持不懈，終于成為了一個學識淵博的，寫出了《資治通鑒》的大文豪。

天才免不了有障礙，因為障礙會創(chuàng)造天才