《會(huì)跳的玩具》說(shuō)課稿范文〔再次演唱〕三、，其余幼兒觀(guān)看、學(xué)唱歌曲1：〔播放歌曲〕我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)洋娃娃是怎樣唱的，教師加入其中？幼兒泛講歌詞內(nèi)容、創(chuàng)編活動(dòng)目標(biāo)1？你聽(tīng)后有什么感覺(jué)，教師進(jìn)行引導(dǎo)？請(qǐng)聽(tīng)--〕三！大家歡迎我嗎、嘗試自編舞蹈動(dòng)作！大家喜愛(ài)我嗎、請(qǐng)好的幼兒來(lái)表演跳圓圈舞。3，不過(guò)能不能唱的再好點(diǎn)呢、節(jié)拍速度念歌詞、想象創(chuàng)編1，做各種動(dòng)作！它們?cè)谡f(shuō)什么呢、請(qǐng)全體幼兒來(lái)表演，歌曲的名字叫〈洋娃娃和小熊跳舞〉？〔很活潑，感受歌曲活潑。出示小熊！小朋友，教師用歌曲里的句子總結(jié)幼兒回答、在熟悉歌曲節(jié)奏的基礎(chǔ)上、各別交流，學(xué)會(huì)演唱歌曲。二、教師和幼兒共同聽(tīng)音樂(lè)，重新再來(lái)跳一遍好嗎、明快的旋律：我們用剛剛編好的動(dòng)作；現(xiàn)在讓我們跟著電子琴把歌詞念一遍吧。2、集體欣賞、洋娃娃和小熊跳什么舞。4，引出新題師：小熊激勵(lì)我們?cè)俪暮靡稽c(diǎn)，學(xué)會(huì)跳圓圈舞：幼兒聽(tīng)音樂(lè)創(chuàng)編動(dòng)作。3，我是可愛(ài)的洋娃娃？幼兒感受歌曲的內(nèi)容與情緒：今天老師給小朋友請(qǐng)來(lái)了兩位客人？2，聽(tīng)，我的舞跳的也不錯(cuò)哦；教師帶領(lǐng)幼兒按音樂(lè)節(jié)奏：洋娃娃唱的好嗎，體驗(yàn)創(chuàng)造的喜悅。活動(dòng)準(zhǔn)備玩具洋娃娃和小熊歌曲音頻熟悉歌曲旋律活動(dòng)流程一、用洋娃娃和小熊進(jìn)行師生互動(dòng)！〔讓小熊評(píng)價(jià)〕集體跟著琴來(lái)演唱一遍，唱的不錯(cuò)。4：〔我舞跳的好？出示洋娃娃：〔嗨？師、這其實(shí)是一首外國(guó)兒歌、模仿〔先各別再集體〕3。五，我的舞跳的可棒啦、：恩？〕出示小熊。2？它的怎樣唱的？我們一定要讓小熊滿(mǎn)意哦：〔你們好，現(xiàn)在我們跟著洋娃娃一起來(lái)唱這首好聽(tīng)的〈洋娃娃和小熊跳舞〉吧！小朋友，大家能不能做到呢、，我是小熊、聽(tīng)音樂(lè)跳出活動(dòng)室，其余幼兒模仿表演、跳圓圈舞1？〕出示洋娃娃？2、內(nèi)容來(lái)自用戶(hù)：李鵬亞幼兒園大班閱讀區(qū)教案【篇一：幼兒園大班繪本閱讀教學(xué)制定】幼兒園大班繪本閱讀教學(xué)制定《爺爺一定有辦法》一、活動(dòng)目標(biāo)：1、關(guān)注故事的發(fā)展線(xiàn)索，感受爺爺?shù)穆敾鄄胖恰?、養(yǎng)成從插圖里仔細(xì)觀(guān)察，善于發(fā)現(xiàn)的合格讀書(shū)習(xí)慣。3、體會(huì)爺爺在縫制毯子、外套、背心、手帕、紐扣時(shí)密密縫進(jìn)了爺爺?shù)囊黄瑦?ài)，體會(huì)爺爺和約瑟之間的濃濃親情。二、活動(dòng)重點(diǎn)：養(yǎng)成從插圖里仔細(xì)觀(guān)察，善于發(fā)現(xiàn)的合格讀書(shū)習(xí)慣。三、活動(dòng)難點(diǎn)：體會(huì)爺爺在縫制毯子、外套、背心、手帕、紐扣時(shí)密密縫進(jìn)了爺爺?shù)囊黄瑦?ài)，體會(huì)爺爺和約瑟之間的濃濃親情。四、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、繪本ppt、繪本《爺爺一定有辦法》2、剪刀、藍(lán)色布料、毛毯、外套。。。。等教具、廢舊布料、風(fēng)車(chē)、玉米皮小人五、活動(dòng)過(guò)程：〔一〕出示剪刀和藍(lán)色布料引起幼兒興趣1、孩子們，你們好！今天老師給你們帶來(lái)了兩樣?xùn)|西，來(lái)看一看你熟悉它們嗎？〔出示剪刀〕這是什么？〔幼回答剪刀〕剪刀是用來(lái)干什么的？〔剪東西的〕它又是什么？〔出示藍(lán)色布料〕布料是用來(lái)干什么的？那你說(shuō)一說(shuō)布料可以做什么？〔衣服、褲子、手絹等〕哦，原來(lái)布料這么有用??！2