12、看雪學習目標：1、認識8個生字。會寫10個字。2、正確、流利、有感情的朗讀課文，體會課文中老師和孩子們對雪、對北京的向往之情。3、有盼望臺灣回歸、實現(xiàn)祖國統(tǒng)一的愿望。教學重點：識字、認字，正確流利有感情的朗讀課文。教學難點：體會課文中老師和孩子們對雪、對北京的向往之情。教學策略：1、本課要求學生會認的字大多在生活中比較常見，可以啟發(fā)學生在生活中留心觀察，自主認字。2、自編短文鞏固識字。3、本文內(nèi)容和兒童生活有一定的距離，孩子們體會文中的思想感情難度較大，可采用探究性閱讀的方式，引導學生在探究和朗讀中體會課文的思想感情。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導入課題教師給學生播放PPT資源，引導學生通過這些美麗的圖片，感受雪的可愛與美麗。師：在冬天看到下雪是一件很美的事，我們可以欣賞雪帶給我們的美景，我們可以到雪的世界里盡情玩耍，體驗下雪的快樂。而在我國臺灣省是很難看到雪的。那里的小朋友也想看雪，可怎么辦呢？今天，我們一起來學習課文《看雪》。二、自讀課文，小組互助學習1、自讀課文，劃出生字，借助拼音正音。2、小組內(nèi)自查，注意讀準翹舌音“省、櫥、指、仗”和前鼻音“銀”。3、指導學生開動腦筋，自己發(fā)現(xiàn)認記生字的方法。謎語認記：毯：一堆毛，兩把火，睡在上面很暖和。省：眼睛上面一少年，勤儉節(jié)約少花錢。店：站而不立，慶而不大，街邊一間房，買賣東西忙。借助偏旁認記?！爸浮⒔印倍际翘崾峙?，字義和人的手有關(guān)；“銀”是金屬，所以是金字旁。三、指導寫字1.課件出示要寫的字。學生自主觀察、進行生字識記。2.教師請學生說說怎樣記住這些生字的字形，鼓勵學生大膽說出自己心中的想法。并和學生一起總結(jié)識字規(guī)律。3、教師請學生認真觀察“指、接、打”的共同點，這三個字的偏旁部首都是“提手旁”并提醒學生注意：“指”字右上部分不要寫成“七”；“接”字右下的“女”，橫畫要長些?！昂颉币⒁庥野氩糠帧笆浮钡淖髠?cè)有一條小豎?！肮省弊钟疫吺恰胺次膬骸?，不是“折文兒”，“奇”要寫得上小下大。4、教師先示范書寫，然后請學生練習書寫，教師給予指導，寫完后大家共同評議，比比誰寫的工整美觀。同時教師要對表現(xiàn)好的同學或者小組給予一定形式的獎勵。四、朗讀感悟本文內(nèi)容和兒童生活有一定的距離，孩子們體會文中的思想感情難度較大。可采用探究性閱讀的方式，引導學生在探究和朗讀中體會課文的思想感情。1、通過各種途徑搜集有關(guān)臺灣的資料，包括臺灣和祖國大陸的關(guān)系，臺灣的風景名勝，臺灣回歸問題等。2、復習“識字3”中的“臺灣島，隔海峽，與大陸，是一家”，把以前對臺灣的了解運用到本課的學習中。3、自讀課文，提出問題。4、小組交流解決各自所提問題，進行合作探究學習。注意結(jié)合朗讀課文來思考和解決問題。5、各組挑選自己認為最有意思或最有價值的問題，提交全班討論。各組從其他組提的問題中選擇自己感興趣的問題，進行進一步的交流、討論。6、選擇同學們共同關(guān)心的問題，引導大家讀書、思考、表達。教師也可提出重點問題讓學生思考、討論。如，課文最后一句話，老師為什么要“深情”地說?老師心里在想什么?7、通過教師范讀、分角色讀等形式讓學生在讀