9《黃山奇石》教案教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)字2.能把課文讀正確、讀通順，背誦課文第2-5自然段。3.學(xué)習(xí)文本表達(dá)，嘗試用上“好像”“真像”說(shuō)說(shuō)其他奇石。4.通過(guò)閱讀，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：背誦課文第2-5自然段。嘗試用上“好像”“真像”說(shuō)說(shuō)其他奇石。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：認(rèn)識(shí)“黃山四絕”，導(dǎo)入新課黃山，位于我國(guó)安徽省南部，被人們譽(yù)為“天下第一奇山”。黃山有四絕“奇松、怪石、云海、溫泉”。這節(jié)課，我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下黃山上那千奇百怪的石頭。齊讀課題。讀了題目，你有什么疑問(wèn)嗎？（預(yù)設(shè)：為什么叫奇石？黃山奇石有什么奇特的？）這黃山之石究竟奇在何處呢？讓我們來(lái)一探究竟。認(rèn)讀字詞，感知詞語(yǔ)1.形近字認(rèn)讀：區(qū)、巨

（1)出示“巨石”：根據(jù)拼音讀一讀這個(gè)詞語(yǔ)。(2)看圖理解“巨石”的意思：很大的石頭。你能用“巨”組個(gè)詞嗎？

(3)出示“區(qū)”，讀一讀，比較“巨”與“區(qū)”的字音、字形。

2.認(rèn)讀“景”

(1)找出文中含“景”的詞—“景區(qū)

認(rèn)讀“景”，師帶讀。找出文中帶有后鼻音的生字“名、省、形、狀”，讀好后鼻音。

(2)你還知道哪些含“景”的詞語(yǔ)？

3.學(xué)習(xí)“聞、名、著”3個(gè)生字。

(1)出示“聞”，你用什么方法記住“聞”？

提示：聞是由“門+耳”合成，古代漢語(yǔ)中多表示聽覺，后表意變?yōu)樾嵊X。

(2)用音序查字法查“聞”。

同學(xué)們看看在字典里，“聞名”是什么意思？“有名”。

(3)找找，課文里“聞名”還有個(gè)近義詞。

引導(dǎo)學(xué)生找到“著名”，讀準(zhǔn)字音，識(shí)記字形。

提示：了解“聞名”和“著名”都是有名的意思。

(4)豐富積累含有“聞”和“名”的詞語(yǔ)。

出示：聞名新聞百聞不如一見

著名名字名不虛傳

提示：學(xué)生讀詞語(yǔ)，旨在積累，理解大意即可。4．認(rèn)讀“仙”看圖讀好“仙桃、仙人、仙女”，感知“仙”的意思。

5.認(rèn)讀“南、部”。

出示“南部”，根據(jù)拼音讀讀這個(gè)詞語(yǔ)。

是示：“南”字聲母是“n”“部”是左寬右窄

6.認(rèn)識(shí)“尤其”，通過(guò)換詞，理解意思。

(1)出示“尤其”，借助拼音正確認(rèn)讀。

(2)出示：“那里景色秀麗神奇，那些怪石，有趣極了?！?/p>

加上“尤其”比較讀：“那里景色秀麗神奇，尤其是那些怪石，有趣極了。”“尤其”還可以換成哪個(gè)詞，句子意思不變？

提示：引導(dǎo)學(xué)生理解“尤其”的意思是“特別”。讀時(shí)要重讀。7.生字回文，借助停頓符號(hào)，讀好長(zhǎng)句子。（1）中外聞名的/黃山風(fēng)景區(qū)/在我國(guó)安徽省南部。（2）遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸著手臂/指向前方。8．借助兒歌，鞏固生字。黃山石，形狀奇，山峰巨，石盤立。金雞啼，有名氣，仙桃石，天下奇。小猴子，伸脖子，胳膊舉，看仔細(xì)。黃山景，很秀麗，聞名中外數(shù)第一！精品細(xì)讀，感受“石之奇趣”1.自讀課文，找一找，課文都介紹了哪些奇石？2.那這些奇石都奇在何處呢？再讀第2-5段，找一找，哪些語(yǔ)句寫出了黃山石的“奇”。3.指名讀。誰(shuí)能給大家讀其中一段，讀出你對(duì)這塊奇石的喜歡。（1）抓住名字、外形感受“石之奇”，練習(xí)用“像、好像、真像”說(shuō)話。（比喻）提問(wèn)：作者是怎樣給這些石頭起名字的？（2）抓住動(dòng)詞感受“石之奇”，完成表格。如：仙桃石：外形奇；來(lái)自天上更奇；飛來(lái)、落下最是妙不可言。猴子觀海：外形奇；位置奇——陡峭的山峰上，能看到“翻滾的云?！保ㄏ鄼C(jī)領(lǐng)悟陡峭、云海的意思）；動(dòng)作有趣（抱著、蹲在、望著）“仙人指路”和“金雞叫天都”可以讓學(xué)生自讀自悟。指導(dǎo)朗讀要點(diǎn)：要想讀出對(duì)奇石的喜歡和奇石的趣味性，描寫奇石的動(dòng)詞重讀、調(diào)子拉長(zhǎng)點(diǎn)讀，讀出奇趣。（師范讀）4.合作表演讀。請(qǐng)同桌合作，一位津津有味地讀描寫奇石的段落，另一位配合想象。表演如：“仙人指路”就更有趣了！遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸著手臂指向前方。（一生讀到“伸著手臂指向前方”時(shí)，同桌配合做動(dòng)作）四、拓展學(xué)習(xí)，發(fā)展想象（1）文章的最后，作者還給我們介紹了“天狗望月”“獅子搶球”和“仙女彈琴”，你可以展開想象，對(duì)照?qǐng)D片，說(shuō)一說(shuō)他們的樣子嗎？（想象提示）（2）小朋友,看了這么多黃山的奇石,你覺得可以用哪些帶有“奇”的詞語(yǔ)來(lái)形容剛才所看到的這些石頭呢？（3）黃山上的奇石還有很多很多。我們也來(lái)學(xué)著作者的樣子給它們起起名字吧。五、認(rèn)真觀察察，學(xué)寫漢字1.生字按結(jié)構(gòu)歸類指導(dǎo)（1）位、部、狗”是左右結(jié)構(gòu)提示：“位、狗”是左窄右寬，“部”是左寬右窄（2)“南、些、每”是上下結(jié)構(gòu)提示：“南、每”上小下大，“些”上大下小。（3)“巨、閃”是半包圍結(jié)構(gòu)。提示：“巨”，筆順是橫、橫折、橫、豎折，半包圍結(jié)構(gòu)缺口朝右的字，寫時(shí)要遵循“先上后中間再左下”的規(guī)律(4)“升”是獨(dú)體字提示：第一筆是短撇，第三筆是豎撇，一豎要略高于短撇，一橫要寫在橫中線上，起筆時(shí)略低于橫中線，收筆時(shí)略高于橫中線。2.每類選擇一個(gè)認(rèn)真觀察，看清每個(gè)字