13、朱德的扁擔(dān)教學(xué)要求1、會認(rèn)18個生字,會寫8個字,自主積累詞語.

2、正確,流利,有感情地朗讀課文.

3、學(xué)習(xí)課文,感悟朱德同志以身作則,與群眾同甘共苦的高尚品質(zhì).

教學(xué)重難點:

1、會認(rèn)18個生字,會寫8個字.

2、正確,流利,有感情地朗讀課文.

3、感悟朱德同志以身作則,與群眾同甘共苦的高尚品質(zhì).

教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件.

教學(xué)時數(shù):3課時.第一課時一、激趣引入

1,今天,老師給大家準(zhǔn)備了一個謎語,猜一猜:生在樹上,落在肩上,干活躺下,休息靠墻.(這是扁擔(dān))扁擔(dān).現(xiàn)在我國的農(nóng)村,有的地方山路崎嶇,還有很多東西如水,糧等需要用扁擔(dān)來挑.在科技不發(fā)達(dá)的舊中國,更是離不開肩挑手提.說起扁擔(dān),還有一個動人的故事呢!

2,板書課題:13、朱德的扁擔(dān)

3,齊讀課題.讀了課題,你有什么疑問嗎

相機(jī)簡要介紹朱德及其課文背景.(1928年4月底,朱德,陳毅率領(lǐng)一部他南昌起義和湘南暴動的隊伍,來到井岡山,和毛澤東領(lǐng)導(dǎo)的秋收起義部隊勝利會師后,國民黨把井岡山革命根據(jù)地視為眼中釘,肉中刺,千方百計想拔掉它.他們在軍事上的一,二次"會剿"失敗后,又實行經(jīng)濟(jì)封鎖,妄圖把紅軍餓死,凍死,困死.為了準(zhǔn)備第三次反"會剿",粉碎敵人的經(jīng)濟(jì)封鎖,地主黨組織極積動員群眾為山上送.挑糧上山也成了紅軍的一項經(jīng)常性工作.那年,朱德軍長已是40多歲了,但他經(jīng)常親自帶領(lǐng)戰(zhàn)士們下山挑.)

二、初讀課文.

1、學(xué)生自由讀課文,一邊讀一邊將不認(rèn)識的字作上記號,在有疑問的地方劃上問號.

2、聽課文朗讀錄音,通過聽,你認(rèn)識了哪些字,記住了哪些字

3、把這篇課文讀給同桌聽,和同桌一起討論識記生字,解決疑問,標(biāo)出自然段.

4、指名分段朗讀課文,互聽互評,糾正字音.

5、質(zhì)疑:初步理解學(xué)生質(zhì)疑的詞語

三、集中識字（多媒體課件）.

1、檢查生字的朗讀情況

2、這一課的生字這么多,你能記住嗎有什么好辦法？將生字按難易分類,把容易識記的字卡拿出來指名認(rèn)讀.

指出"擔(dān)"是個多音字,本課讀dàn擔(dān)子,扁擔(dān),還有一個讀音是dān擔(dān)心

3、交流識字方法,引導(dǎo)學(xué)生記住生字。

4、多種形式認(rèn)讀生字:同桌互讀,小老師帶讀,指名讀.

四、鞏固練習(xí).

1,游戲:識字大餐.

選派兩名學(xué)生上臺,老師念出本課生字,學(xué)生指相對應(yīng)的生字,看誰指得又快又準(zhǔn)確.指得快又對的為優(yōu)勝.

2,再讀課文,讀準(zhǔn)生字字音.你能把課文準(zhǔn)確地讀出來嗎指名朗讀課文,集體糾正發(fā)音.

五、作業(yè)設(shè)計.

將本課的生字和課文讀給家人聽.

第二課時一、復(fù)習(xí)檢查

1、開火車認(rèn)讀生字,詞語.

2、指名朗讀課文.

二、圍繞"藏"和"找"學(xué)習(xí)課文.

1、過渡:我們上節(jié)課讀過了這篇課文,課題是:朱德的扁擔(dān)齊讀課題.朱德用這根扁擔(dān)干什么用(挑糧上山.)為什么需要挑糧上山(因為井岡山生產(chǎn)的糧食不多,不夠山上的戰(zhàn)士吃.如果糧食不夠吃,戰(zhàn)士們就會餓肚子.戰(zhàn)士們吃不飽,就沒力氣打仗了.)你瞧,朱德正挑著擔(dān)子從遠(yuǎn)處走來呢!

2、(多媒體課件)說說你看到的朱德.

回答后出示書中的句子:他穿著草鞋，戴著斗笠,挑起滿滿的一擔(dān)糧食，跟著大家一塊兒爬山。讀讀句子，說說你讀懂了什么？3、既然挑糧上山這么重要,為什么戰(zhàn)士們還要把朱德的扁擔(dān)藏起來呢？好好讀讀課文,想一想.4、挑糧上山到底累在哪里讀讀課文第二自然段,找一找.什么是"山高路陡"引導(dǎo)學(xué)生看圖想象挑糧的困難.

(山很高,路也不平.路上有很多石頭,不像我們現(xiàn)在的水泥路.而且路很窄.下山時,石頭一絆很容易跌倒.如果下過雨,戰(zhàn)士們挑糧上山就更困難,路很滑,但是他們挑著擔(dān)子,不能用手幫忙.走一步,又會滑兩步.)

5、剛才通過大家的想像,把挑糧的困難再現(xiàn)到了我們的面前.現(xiàn)在,你能用讀表現(xiàn)出來嗎指名讀第三自然段.

6、過渡:是呀,這些就是戰(zhàn)士們藏扁擔(dān)的原因所在.一個"藏"字,讓你體會到了什么呢？(從"藏"字,我體會到戰(zhàn)士們非常關(guān)心朱德軍長,從"藏"字,我也知道大家非常敬愛朱德.這種體貼和關(guān)心,其實也是一種愛戴.)真是"藏中見真情"哪!

7、戰(zhàn)士們這種情有沒有實現(xiàn)呢從哪個詞看出來("沒想到")也就是戰(zhàn)士們沒有如愿以償.

出示課文中的句子:不料，朱德同志連夜又趕做了一根扁擔(dān)，并寫上“朱德記”三個字。朱德的找扁擔(dān)又讓你體會到了什么(朱德做事不怕困難.朱德做事有那種堅持不懈的精神.我覺得朱德作為軍長,帶頭挑糧,非常負(fù)責(zé).朱德很愛戰(zhàn)士們,很愛部隊,很樂意為部隊做事.)

是的,朱德愿意與同事們同甘共苦.這就讓大家更加敬愛朱德同志了.朱德的一個"找",也讓我們看見了他以身作則,與戰(zhàn)士們同甘共苦的高尚品質(zhì).

三、總結(jié)補(bǔ)充.

1、學(xué)了這篇課文,你有了什么想法

2、你還想知道更多關(guān)于朱德的故事嗎請閱讀《朱德的故事》等課外書.教后記：第三課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：聽寫詞語：同志、會師、必要、并且、一塊兒記住、守候、生產(chǎn)、勸說、井岡山2、比一比，再組詞：帶()記()桃()戴()紀(jì)()挑()3、朗讀全文，總結(jié)課文：(1)一起有感情地朗讀全文。(2)總結(jié)填空：這個故事主要講了，朱德帶領(lǐng)部隊和毛澤東的部隊在井剛山會師，朱德和戰(zhàn)士們一塊兒()的事。贊頌了朱德爺爺()的高尚品質(zhì)；我們()。4、指導(dǎo)朗讀重點段落第3自然段：(1)自由讀第3段