（演唱）貝殼之歌教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)1、能感受優(yōu)美的四三拍子的律動(dòng)，演唱二聲部歌曲《貝殼之歌》感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。2、能嘗試用x、xx、x－－這三種基本節(jié)奏為歌曲伴奏2學(xué)情分析對于三年級學(xué)生的音樂教學(xué)來說是，要以他們的音樂體驗(yàn)為教學(xué)起點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)音樂、認(rèn)識音樂、理解音樂、參與音樂和表現(xiàn)音樂，從而體會(huì)音樂豐富的內(nèi)涵。培養(yǎng)他們對音樂的感知力、理解力和表現(xiàn)能力。也就是要通過引導(dǎo)性、挖掘性的提問，啟發(fā)學(xué)生積極思考，發(fā)揮他們的主動(dòng)性、創(chuàng)造性參與到音樂當(dāng)中。所以在本課的設(shè)計(jì)上我始終圍繞本課的教學(xué)目標(biāo)，通過多媒體課件和老師的講解，讓學(xué)生初步認(rèn)識大海和貝殼，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，然后通過聆聽范唱，感受音樂的風(fēng)格、熟悉旋律，使學(xué)生在積極、輕松、自然的狀態(tài)下主動(dòng)學(xué)習(xí)，愉快演唱，然后加入二聲部與打擊樂，使樂曲變?yōu)槎嗦暡康谋硌?，使同學(xué)們體會(huì)到了與他人合作的樂趣，每一個(gè)學(xué)生都充分發(fā)揮他們的特長，變?yōu)閷W(xué)習(xí)音樂的主人。3重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：演唱二聲部歌曲《貝殼之歌》教學(xué)難點(diǎn)：用聲勢動(dòng)作、樂器參與歌曲伴奏4教學(xué)過程一、組織教學(xué)：師生問好。二、感受優(yōu)美的四三拍子1、初聽音樂、感受節(jié)拍律動(dòng)師：今天我們來學(xué)習(xí)一首新歌，老師要帶你們?nèi)ッ利惖拇蠛＿呑咭蛔?，請同學(xué)們聽著音樂，隨著海風(fēng)動(dòng)一動(dòng)吧。同學(xué)們隨著音樂劃四三拍進(jìn)行律動(dòng)。（）2、復(fù)聽音樂、做節(jié)拍律動(dòng)師：我們再一次聽音樂拍一拍四三拍的節(jié)拍（xxx︱強(qiáng)弱弱）同學(xué)們可以用各種身勢動(dòng)作進(jìn)行拍擊。3、學(xué)歌前我們先進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，要求學(xué)生加入柯爾文手勢黑板出示：（1）xxx︱xxx︱xxx︱xxx‖

（2）4－－︱3－－︱2－－︱3－－︱（啦）啦啦啦4－－︱3－－︱2－－︱1－－‖啦啦啦啦（3）加大難度

4－4︱3－3︱2－2︱3－3︱（啦）啦(啦)啦(啦)啦（啦）啦4－4︱3－3︱2－2︱1－1‖（啦）啦(啦)啦(啦)啦（啦）啦【設(shè)計(jì)意圖】這個(gè)階段生成的節(jié)奏準(zhǔn)確演唱打下基礎(chǔ)。利用歌曲的二聲部做發(fā)聲練習(xí)，即為歌曲的演唱做好了準(zhǔn)備，也為歌曲二聲部的加入做好了鋪墊。三、學(xué)唱歌曲《貝殼之歌》1、用四三拍子的節(jié)奏，朗讀歌詞?！翱蓯鄣摹笨谡Z時(shí)讀“的”，唱時(shí)唱“地”。2、帶入歌詞演唱，學(xué)生用聽唱法學(xué)會(huì)歌唱。師：我們來唱一唱，小貝殼都給我們說了些什么？3、多遍練習(xí)歌曲①采用多種聲勢動(dòng)作伴奏的形式，邊拍節(jié)奏型，邊唱歌曲。②要求：用x－－、或xxx、的節(jié)奏型都可以。③最后，一定要使用“x－x”的節(jié)奏型，為二聲部的歌唱做好鋪墊。最后一小節(jié)是x－0‖的結(jié)束，提醒同學(xué)們一定要注意，最后兩拍弱收是有控制的，不能松懈，要比強(qiáng)拍還要精神集中，不能隨心所欲。4、表情演唱下面聽老師唱一唱好嗎，（老師范用連貫、圓滑的聲音演唱表現(xiàn)像大海一樣寬闊的胸襟，第二段用跳躍的聲音演唱，表現(xiàn)的非常調(diào)皮，然后同學(xué)們發(fā)表意見，采納，再進(jìn)行一次歌曲的藝術(shù)加工演唱?！驹O(shè)計(jì)意圖】這環(huán)節(jié)先教學(xué)生有節(jié)奏的誦讀歌詞為唱準(zhǔn)歌曲又一次進(jìn)行鋪墊，然后按照節(jié)奏準(zhǔn)確的自主學(xué)習(xí)歌曲，最后老師美麗的歌唱再一次提起學(xué)生的興趣。四、為《貝殼之歌》加入伴奏1、出示課堂小樂器：三角鐵、碰鈴、沙錘、串鈴、響板、鈴鼓。2、用課本上提供的伴奏型或鼓勵(lì)自編，聽音樂為歌曲伴奏。五、二聲部合唱《貝殼之歌》1、無歌詞聽旋律為歌曲伴奏；2、加入二聲部為歌曲伴奏；3、請2～3個(gè)同學(xué)獨(dú)唱，其余同學(xué)唱二聲部為其伴奏；4、分聲部進(jìn)行二聲部合唱?！驹O(shè)計(jì)意圖】為歌曲加入伴奏樂于參與的環(huán)節(jié)，同時(shí)二聲部有了前面的發(fā)聲練習(xí)，同學(xué)們會(huì)不費(fèi)力氣的進(jìn)行兩個(gè)聲部的合唱，再加上伴奏的加入形成了多部合唱，