2022年3月12日上半年全國(guó)統(tǒng)考教肺資格《綜合素質(zhì)》1幼兒）一、單項(xiàng)選擇：（29蹲，每尊2分，共S8分）1.為了培養(yǎng)幼兒想象力，老師讓幼兒畫(huà)藐成，以下做法恰當(dāng)?shù)氖茿.老師劃好左半邊蜿蝶,幼）康仿完成右半邊B.老師在黑板上逐年示范,讓幼兒跟著畫(huà)C.幼兒先觀察蝴蝶，然后讓幼兒自己畫(huà)D.老師先畫(huà)蝴蝶，然后讓幼兒照著畫(huà).【答案】C..為表達(dá)"幼兒為本"的教育理念，教師不正確的說(shuō)i去是：A.尊重幼兒人格B.為幼兒提供適合教育C.調(diào)動(dòng)紛J應(yīng)主動(dòng)性D.讓幼JL主動(dòng)選舜謖程.【答案】B..每次在與幼兒交流過(guò)程中，吳老師都會(huì)全神貫注的看著幼兒，有時(shí)候她也點(diǎn)頭、林笑、問(wèn)問(wèn)和鼓勵(lì)，這反映了吳老師與幼1斑處所遵循的原那么是：A.個(gè)體性原那么B.適時(shí)性原那么C.公平原那么D.尊重原刖.【答案】D..中一班的男孩如廁時(shí)常常有意講小便灑在便池外，甚至是小朋友身上,據(jù)此，王老師在便池里適宜的位置上畫(huà)r幾朵花，要求幼兒小便時(shí)比看誰(shuí)能瞄準(zhǔn)花朵.給花澆水，此后男孩小便再也不亂灑「，王老師的教育方法表達(dá)的幼）盛育特點(diǎn)是：A.游戲性B.綜合性C.整體性D淺濕性.【答案】C..《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和開(kāi)展規(guī)劃綱要（2022-2022））要求，學(xué)前教育開(kāi)展的一大任務(wù)是重點(diǎn)開(kāi)展:A.西部地區(qū)學(xué)前教育B.遙遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)前教育C.城鎮(zhèn)學(xué)前教育D.農(nóng)村學(xué)前教育5.【答案】D,重點(diǎn)開(kāi)展農(nóng)村學(xué)前教育.（2分）④文學(xué)批評(píng)家們少有滿(mǎn)學(xué)術(shù)良知、生存尊嚴(yán)與批評(píng)真理的文學(xué)批評(píng).（3分）三、寫(xiě)作題（木大題1小題，50分）33.閱讀下面的材*斗，根據(jù)要求作文.常言道："上山容易，下山難這句話(huà)是說(shuō)，上山雖然費(fèi)力，但不容易發(fā)生危險(xiǎn)；下山雖然省力’日卻容易失足技下山.其實(shí)，這簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)適含秘豐點(diǎn)的人生哲理.要求：用標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)作.自定立意，自擬題目.自迭文體,不少于800字.33.立意："上山易，下山難”這句話(huà)主要是針對(duì)上下山所遺遇的風(fēng)臉而言的，意思是下山過(guò)程中比上山面臨更多的危埃和考撿，因而是比擬困誰(shuí)的T牛事.下山之年在于下山無(wú)需太多的作力而使人容易放松自己，使看似簡(jiǎn)單的享變得風(fēng)險(xiǎn)倍增.上山之時(shí)，人往往精力集中準(zhǔn)備充分反而不會(huì)有大的危險(xiǎn).聯(lián)系實(shí)際，筮著互聯(lián)網(wǎng)+的推進(jìn)，藪育改革是勢(shì)在必行，基于此，可以從教1,幣要‘居安思危"，"常備不懈""防患未然”做好教育工作角度立意.【標(biāo)準(zhǔn)】（--）寫(xiě)作分散等圾劃分一等（50-38）聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，緊密匿繞教書(shū)育人背景，從教師要"常裔不酬地做好本職業(yè)工作.“居安思?！钡冉嵌攘⒁猓行那泻??教前i委居安思危.題意，中心突出，內(nèi)容充買(mǎi)、情真意切、結(jié)構(gòu)嚴(yán)諼，文體明確、語(yǔ)言?xún)?yōu)美、引經(jīng)據(jù)典.字體優(yōu)美；（教育學(xué).心理學(xué)、教茄職業(yè)素養(yǎng)，結(jié)合教育場(chǎng)景、學(xué)生心理，站在教育事業(yè)開(kāi)展.教育體制改革的維度書(shū)寫(xiě)）二等（37-25）站在教師立場(chǎng)思考主題，中心符合獲肺,要裁枝業(yè)業(yè)，防愚未然"“重視培養(yǎng)孩子的風(fēng)^意識(shí)”等題相！，中心明確，內(nèi)容較充實(shí)、感情真實(shí).結(jié)構(gòu)完整、文煉突出、語(yǔ)言通順.字跡清楚；（符合赦肺的職業(yè)素養(yǎng)，稍微聯(lián)系理論和現(xiàn)實(shí)）三等424-12）站在普通個(gè)人角度，中心根本符合?■人應(yīng)該居安恩危"”增強(qiáng)風(fēng)培意識(shí)”等題意.根本明確，內(nèi)容薄弱、感情根本真實(shí)，結(jié)咆根本完整.文體根本符合.語(yǔ)言星本通傾.字跡潦草；（行文相對(duì)幼稚，沒(méi)有聯(lián)系教師身份與教育開(kāi)展，僅談人生道理）四等（11-0廣三說(shuō)“觀念錯(cuò)誤，中心偏離題意、不明或立意不當(dāng)，內(nèi)容空洞、文律不明、矯揉造作、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)病多、字跡難辨.（不具備作為教師的根本素項(xiàng)和溪?jiǎng)e是非約能力，根本寫(xiě)作能力欠缺）（二）寫(xiě)作硬性扣分工程寫(xiě)作與文章相關(guān)的硬傷主要集中在內(nèi)容殘缺和語(yǔ)言表達(dá)根本功上,主要幾大硬性扣分工程有：標(biāo)題，不寫(xiě)，扣S分，文章結(jié)尾：不寫(xiě)，字?jǐn)?shù)多于600字，扣10分；少于600字，殘文11分以下.語(yǔ)句錯(cuò)誤：2個(gè)扣1分，5個(gè)扣3分，多余5個(gè)，字句錯(cuò)誤降等，降12分.6.以下選項(xiàng)中，不符合聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》，對(duì)兒黃權(quán)利的保護(hù)規(guī)定的是：A,成認(rèn)兒黃享有固定的生命權(quán)B.確保兒童免受懲罰的權(quán)利C.最大限度確實(shí)保兒童的生存與開(kāi)展D.確保兒童享有其幸福所需的保護(hù)和照顧6.【答案】B7.孫某和張某共同舉辦了一家具有法人資格的僉兒園，由張某擔(dān)任園長(zhǎng)，該幼兒園的法人彳弋表是：A.張B.孫C.孫和張D.教職工大會(huì)7.【答案】A.&教師錢(qián)某對(duì)幼兒園解聘自己的決定不服，可以向教育行政部門(mén)：A.檢舉B.揭發(fā)C,提出訴訟D.提出申訴8.【答案】D.15歲的小江輟學(xué)到王某所辦的電子廠打工，王杲的行為：.A.合法，王某有自主招工的權(quán)利B.合法，王某有管理工A的權(quán)利C.不合法，工廠不得招用鑿工D.不合法，征得家長(zhǎng)同意可招用.【答案】C..幼兒園小朋友洋洋的畫(huà)被幼兒園推存發(fā)表，所得稿猷應(yīng)歸于：A.幼兒園B.洋洋本人C.洋洋的父母D.洋洋的老肺.【答案】B..某民辦寄宿制幼兒園小朋友軍軍睦覺(jué)時(shí)不小心從上浦擇下受傷，關(guān)于該事故：A.幼兒園無(wú)過(guò)錯(cuò)，不承當(dāng)法律責(zé)任B.幼兒園有過(guò)錯(cuò).承當(dāng)相應(yīng)法律責(zé)任C,幼兒園無(wú)過(guò)錯(cuò)，但應(yīng)員賠償責(zé)任D.幼兒園有過(guò)錯(cuò).承拒一定補(bǔ)僧費(fèi).【答案】A..某幼兒園的識(shí)字和算數(shù)為根本活動(dòng)，得到了家長(zhǎng)的支持，該幼兒園的做法：A.不正確，幼兒園的游戲?yàn)楦净顒?dòng)B.不正確，幼兒園的體育為根本活動(dòng)C.正確，有助于培養(yǎng)幼兒D.12.【答案】A.13.馬老師在逛商場(chǎng)時(shí)偶遇班上一位小朋友和家長(zhǎng)，便一同打通衣服，付款時(shí)，這位家長(zhǎng)堅(jiān)持把馬老師的500元專(zhuān)￡一起付了，對(duì)此馬老師的正融法是13.A.數(shù)額不大，不必在意，但下不為例B.表示謝意并堅(jiān)持把錢(qián)還給家長(zhǎng)勉強(qiáng)接受并回送價(jià)值相當(dāng)?shù)?幽表示感謝,并注意勘卜照顧她的孩子13.［答案】B.14.幼兒園擬派工作多年，任勞任怨的胡老師去外地參加理論研修毋，胡老師對(duì)園長(zhǎng)說(shuō)：“年輕人喜歡玩,讓她們?nèi)グ啥┱疹櫺『⒆?，都是些穿衣吃飯的瑣?起心點(diǎn)就行，不需要太多的理論”這說(shuō)明胡老師：A.關(guān)心年輕老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，日為人梯B.不服從園里的安排C.無(wú)視自身的專(zhuān)業(yè)開(kāi)展，盲目奉獻(xiàn)D.積披參加園內(nèi)管理合理建議.【答案】C..許多老師發(fā)現(xiàn)，不少孩子在家過(guò)了一個(gè)雙休口之后再回到幼兒園，一些良好的行為習(xí)慣就退步了，比方不認(rèn)真吃飯，舌」扔?xùn)|西，活動(dòng)時(shí)喜歡說(shuō)話(huà)，文寸此老師正瑙的做法星A.召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，點(diǎn)名要求做的不好的家長(zhǎng)向做的好的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)B.密切聯(lián)系家長(zhǎng),并要求家長(zhǎng)完全按照老師的要求去做C.發(fā)揮自己學(xué)有專(zhuān)攻的優(yōu)勢(shì)，為家長(zhǎng)提供指導(dǎo)D.不過(guò)于干預(yù)家庭教育，做好園內(nèi)教育工作.【答案】C..張老師在幼兒園對(duì)小朋友態(tài)度親和，耐心細(xì)致，她的工作獲得了領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的一致好評(píng)，小朋友也喜歡她，可是一回到家里，張老師就只想安靜休息，不讓家人開(kāi)電視，稽不如意就會(huì)和家人吵架，常常弄得心力交瘁.以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是:學(xué)習(xí)全國(guó)統(tǒng)一報(bào)名咨詢(xún)：學(xué)習(xí)A.張老師缺乏心理調(diào)適能力B,張老師家人缺乏體諒之心C.張老師的情緒反響很正靠D.張老師善于轉(zhuǎn)移員性情緒.答案】A..中國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族中央集權(quán)國(guó)家的都城是：A.河南安陽(yáng)B.河南洛陽(yáng)（：陜西咸陽(yáng)D,陜西四安.2022年12月13日是我國(guó)首個(gè)國(guó)家公祭日，與這一祭日直接柜關(guān)的慘案發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)是‘A.1931年沈陽(yáng)B.1937年南京C.1937年北京D.1938年武漢.答案】B..以下圖是世界上最早測(cè)定地震方位的示意圖，創(chuàng)制地動(dòng)儀的中國(guó)占代科學(xué)家是A.祖沖之B.宋應(yīng)星D.蔡始.答案】C..以下對(duì)?古代科技著作的表示，不正確的選項(xiàng)是（A,《周豌算經(jīng)》是數(shù)學(xué)專(zhuān)著《農(nóng)政全書(shū)》是農(nóng)學(xué)專(zhuān)著C.《皇帝內(nèi)經(jīng)》是中醫(yī)學(xué)專(zhuān)君D.《齊民要術(shù)》是天文學(xué)專(zhuān)著20,答案】D.《齊民要術(shù)》是農(nóng)學(xué)書(shū)箱..下面的對(duì)聯(lián)所描述的歷史人物是“兩表酬三顧，一對(duì)足千秋”A.辛棄疾B.諸葛亮21,答案】B.從■■三顧"可以看出是三，喝茅廬，諸葛亮..以下關(guān)于韓愈，柳宗元的表述，不正確的選B.他們倡導(dǎo)了著名的“古文運(yùn)動(dòng)”項(xiàng)是A.韓愈’柳宗元都是唐彳弋文學(xué)家他們力倡內(nèi)容充實(shí),形式嚴(yán)整的散文他們都是“唐宋）株家-的更要成員.【答案】C.韓愈和柳宗元在文孽形式上提出要革新文體，突破駢文束縛，句式長(zhǎng)短不拘..以下動(dòng)物中不屬于兩棲動(dòng)物的是A青蛙BWC.蜥蜴.【答案】C..我們?nèi)粘Ｊ秤玫鸟R皆薯，所屬的植物器官是A,塊根B塊莖C.肉質(zhì)根D,肉質(zhì)莖.【答案】B..杜甫《飲中八仙歌》詩(shī)句"脫帽虐頂王公前，揮亳落紙如云煙-所描寫(xiě)的書(shū)法家是A.張旭B,懷素D.柳公權(quán)25、答案[A].關(guān)于word的多文檔窗口操作，以下表達(dá)不正璃的是A.文檔窗口可以拆分為兩個(gè)文檔窗口分別顯示文檔的不同局部C.允許同時(shí)翻開(kāi)多個(gè)文檔進(jìn)行編梅，旦每個(gè)文檔有「文檔窗口D.多個(gè)文檔窗口之間的內(nèi)容，可以進(jìn)行剪切、受制和苗貼等攝作.【答案】B.可以同時(shí)保存多個(gè)文件..在空白幻燈片中，不可以直接插入的是A.藝術(shù)字B.剪貼畫(huà)C.文字D.圖表.【答案】C.只能先插入文本框再資入文字..以下選頊中與"三角形-幾彳可圖形”邏蠟關(guān)系柜同的是矩形-橢圓形C.圓形-三角形D.梯形-四邊形菱形-六邊形28.【答案】D.包含關(guān)系.找規(guī)律填數(shù)字是一個(gè)很有趣的活動(dòng)，特別蹣觀察和思考力，以下選項(xiàng)中填入數(shù)列“1、2、4、10、42（7空缺處的數(shù)字，正確的選項(xiàng)是A.422B.523C.624D.72529.【答案】A.1*2+2=4,2*4+2=10,4*10+2=42,10*42+2=422.二材料分析題（3小題，每小題14分，共42分）閱讀材汪，并答旦以下問(wèn)題托班幼兒園吃飯時(shí)普遍存在以下情況：不肯張噴或不肯眼麻吞咽.為解決這個(gè)問(wèn)題，張老而想了很多方法.一天中午吃飯時(shí)，張老師端了一碗坂菜，邊示范邊夸張地說(shuō)：?我是大老虎，曜巴張得大，牙齒咬得快，一會(huì)飯菜吃光光f鼓勵(lì)幼J笊老師一樣做大老虎.在進(jìn)餐巡視時(shí)，張老師?會(huì)兒對(duì)吃得快的寶寶說(shuō)：”嗯，原來(lái)這里有?只大老虎，我喜歡你r-會(huì)兒又走到另一寶寶身邊說(shuō)：”這只老虎吃的真香呀r有時(shí)還在"大老虎-身上貼個(gè)貼紙……慢慢地，幼J暖吃坂了，也會(huì)吃坂了，把飯含在虞里的現(xiàn)象明顯減己的那一份.發(fā)完后，我發(fā)現(xiàn)袋子里還有一塊蚩程.就!8手給了旁邊的莉莉，可沒(méi)想到我看了無(wú)心之舉卻吼起了一場(chǎng)"風(fēng)波’，莉莉臉上露出了得意的笑容，舉起了那塊蛋焉，在小朋友面前炫耀起來(lái)：”這是李老師多給我吃的其他孩子有的向她投去了羨慕的眼神，國(guó)我桌上愉來(lái)搜尋的眼神.孩子們接著紛紛議論起來(lái)，有的.本正經(jīng)地說(shuō)：“她小，所以李老師才給她吃的呢「有的憤噴不平地說(shuō)：?李老師一定是喜歡莉莉這時(shí)，我才意識(shí)到事情的〃嚴(yán)重"性.我的舉動(dòng)欠考慮,冷落了其他小朋友，我馬上進(jìn)行補(bǔ)裁.”今天多的一塊蛋糕老師給了莉莉，以后多下來(lái)的點(diǎn)心，老師會(huì)發(fā)給別的小朋友，大家輪流吃，你們說(shuō)好嗎“孩子們臉t的復(fù)雜表情馬上都消失了，大聲城道：?好二問(wèn)題，清結(jié)合材料，從教I沛職業(yè)道德的角度評(píng)析李老師的教育行為.（14分）.李老師剛開(kāi)始把多出來(lái)的蚩糕直接培了旁邊的莉?莉，沒(méi)有律現(xiàn)教育的公平公正，但是后來(lái)老師及時(shí)的處理，教行行為符合教師職業(yè)道德的相關(guān)要求，值得肯定.第一，李老師的教育行為表達(dá)了關(guān)愛(ài)學(xué)生.關(guān)愛(ài)學(xué)生要求關(guān)心保護(hù)全部學(xué)生，尊串.學(xué)生人格，做學(xué)生良師益友.李老師面對(duì)其他小朋友的反響，并沒(méi)有不管不閆.而是意識(shí)到目己的行為冷落了其他的小朋友，及時(shí)調(diào)整，關(guān)心保護(hù)所有的小朋友，表達(dá)了關(guān)爰學(xué)生的道德標(biāo)準(zhǔn).第二，李老師的教育行為表達(dá)了為人師表.為人師表要求堅(jiān)守高尚情操，以身作那么，反思自己的行為.李老師能夠及時(shí)的意識(shí)到自己的問(wèn)題，并且能夠反思自己的致育行為，以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，表達(dá)了為人師表的道德要求.總之，李老師的行為表達(dá)了崇高的教肺職業(yè)道德規(guī)芝.這種耦神值得大力弘揚(yáng)，需要每個(gè)老肺學(xué)習(xí)..材料一個(gè)真正的文學(xué)批評(píng)家，應(yīng)該堅(jiān)守自己獨(dú)立的批評(píng)品格.遠(yuǎn)離世俗的主流風(fēng)氣，文寸文學(xué)進(jìn)行精神與靈魂的審視,而不是廊常的紫語(yǔ).然而，中國(guó)當(dāng)下文學(xué)的主流批浮恰恰存在卷一定的靈魂缺失與稽坤萎縮.文學(xué)批評(píng)漸漸被市場(chǎng)與媒體所左右，總是在大而無(wú)當(dāng)?shù)膲q歌與恣肆惡意的攻擊之間進(jìn)退維谷，作家和讀者很難聽(tīng)到真正的批評(píng)的聲音.大多數(shù)文學(xué)批評(píng)家將自己的批評(píng)視角與筆墨投向了文學(xué)的熱鬧嗚囂之地，而對(duì)一些處于邊緣地位因種種緣故未能進(jìn)入主流文壇的作家作品，卻少有注意.事實(shí)上，在一些邊緣作家的作品里，我們往往能夠讀到異于所謂主流的特別內(nèi)容.警如王小波，他在世的時(shí)候，并沒(méi)有多少批評(píng)家的目光注意到他，關(guān)于其作品的譯介自然也是其身后的事情了.而王小波的出現(xiàn)無(wú)疑顯示了文學(xué)的另一種可能，他的作品在精神上和魯迅式的焦灼與對(duì)抗，可謂有著異的同工之妙：對(duì)人間猥瑣的廓弄，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的焦慮，對(duì)蕓蕓眾生的哀憐，以及回到生活的深處與內(nèi)心的深處，?將人的江放、朗然之氣彌散在作品中“，”在嘲弄社會(huì)的同時(shí)，也冷視了自我”.顯然，王小波之死堪了一樣茹的文學(xué)批評(píng)的誕牛.即充滿(mǎn)學(xué)術(shù)良知、生存尊嚴(yán)與批評(píng)真理的文學(xué)批評(píng).不過(guò)，這種文學(xué)批評(píng)并非當(dāng)前文壇的大多數(shù)，恰怡相反，它只在