綜合性學習·難忘的小學生活人教部編版六年級·下冊

小學六年的生活像一幅畫卷，給我們留下許多難忘的回憶。不久以后我們就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師、同學，讓我們圍繞“難忘小學生活”這個主題開展一次綜合性學習，向師友母校依依惜別！難忘的小學生活·回憶往事1人教版六年級·下冊六年的小學生活發(fā)生了許多值得我們回味的點點滴滴。認真讀一讀“閱讀材料”中的文章，看看別人對小學生活有著怎樣特殊的感情，感受他們對小學生活的懷念。課文先寫“我”讀小學時遇到了位口才、文筆都很好的田老師，再寫田老師每講課都會演繹一個引人入勝的故事，為“我”從事文學創(chuàng)作打下了基礎，表達了“我”對田老師的深深感激之情。1老師領進門《老師領進門》這篇文章讓我感受到啟蒙老師對我們一生的影響可真大呀！是呀，我也想起了自己的啟蒙老師……2作文上的紅雙圈這篇課文主要講述1972年5月，“我”參加了學校舉辦的“紅五月”征文比賽，語文老師給“我”的參賽作文《補考》打了九十八個紅雙圈，使“我”的作文發(fā)表在刊物上，“我”受到了激勵，走上了文學創(chuàng)作的道路，成為知名作家的事，體現(xiàn)了老師對學生人生的影響，表達了“我”對恩師的無限感激。思考：在成長的道路上，一點小小的鼓勵，一個淡淡的微笑，往往能給人無窮的力量。類似于文中作者的事情，你經(jīng)歷過嗎？老師的夸獎：你真棒！老師的鼓勵：點亮我的心燈！這兩篇文章勾起了我們對恩師、對一些對我們有積極影響的事情的回憶。我們也可以拿起手中筆，把對這些人事的感恩之情寫出來！溫馨提示：文不在長，貴有真情實感。文字有溫度，聲音傳真情，小組內交流一下我們對這些美好的懷念和感恩之情吧！我先來吧，我來讀一下《我的啟蒙老師》……1.繼續(xù)完善修改自己寫的作品。2.繼續(xù)回憶往事，可以翻看自己的日記、照片，或者別人送的紀念品等，還可以跟親友一起回憶，把印象最深的人或事寫在時間軸相應的時間點上，也可以把照片貼在旁邊。實踐活動作業(yè)一年級時間軸難忘的小學生活·回憶往事2人教版六年級·下冊請大家根據(jù)自己整理的時間軸，選取有代表性內容與小組內同學分享，如令人難忘的集體活動、有特別意義的紀念品、舍不得的人等。小組內可以推薦一兩個同學跟大家共享感動與美好！我來分享一下三年級時那次難忘的路隊比賽……我跟大家分享這張照片背后的故事，這是我在二年級時照的……猜猜我手里拿的什么禮物？這是五年級時數(shù)學老師送給我的……大家的分享都很精彩！這又勾起了我們太多的回憶。我們的時間軸還可以再豐富些。寫不開也可以只記錄關鍵詞。一年級豐富時間軸我們借助時間軸回憶了六年的小學生活?，F(xiàn)在我們篩選出最能反映你小學生活的、有代表性的資料，作為制作成長紀念冊的內容。想想怎樣給收集的資料分類，才能更好地呈現(xiàn)在成長紀念冊中？可以采用“編年體”的方式制作成長紀念冊，把小學六年的學習生活一年一年展示出來；也可以采用“欄目式”，按照不同的欄目把內容分成幾個部分。讓我們選擇自己喜歡的方式給篩選出的材料分類吧！

編年體一年級——我上學了二年級——我進步了三年級——我長大了四年級——我學會了五年級——我做到了六年級——我畢業(yè)了

欄目式發(fā)展足跡多彩生活才藝集萃班級之最畢業(yè)贈言難忘的小學生活·回憶往事3人教版六年級·下冊大家的分享都很精彩！讓我們來編排成長紀念冊。封面扉頁正文怎樣編排成長紀念冊呢？1.給成長紀念冊取一個貼切的名字，設計個性化的封面。2.扉頁為“卷首語”或“成長感言”，可以自己寫，也可以請老師和家長寫。3.正文內容按照一定順序編排，呈現(xiàn)的方式多種多樣，如，每張照片配以簡短、有趣的文字介紹，每個部分加一個合適的小標題。有的資料不能直接拿來就用，還需要進行修改，如有的文章太長，可以從中節(jié)選一段最有價值的。制作成長紀念冊，最好能表現(xiàn)出你的獨特個性和創(chuàng)意。現(xiàn)在同學們開始編排自己的成長紀念冊吧！在編排的過程中，大家可以互相協(xié)助，老師也愿意隨時為你服務！我們先自己編排，之后互相欣賞，互相提建議，編一本完美的成長紀念冊！這段時間我們用各種方式回憶了小學生活，讓我們永遠記住美好，感恩生活！課下同學們繼續(xù)編排自己的紀念冊吧。感謝您的觀看HAPPYCHILDREN201x.12.31綜合性學習·難忘的小學生活人教部編版六年級·下冊這段時間我們用各種方式回憶了小學生活，讓我們永遠記住美好，感恩生活！課下同學們繼續(xù)編排自己的紀念冊吧。難忘的小學生活·依依惜別1人教版六年級·下冊臨近畢業(yè)，我們可以開展一些活動，來表達我們對師友的依依惜別之情。畢業(yè)聯(lián)歡會為了辦好聯(lián)歡會，我們要先做好策劃，寫一份策劃書。根據(jù)分工認真準備，創(chuàng)編節(jié)目，以便在聯(lián)歡會上有精彩的展示。畢業(yè)聯(lián)歡會活動策劃書活動名稱:“再見了，母?！碑厴I(yè)聯(lián)歡會活動目的:感恩母校，感恩師友，告別小學生活活動時間:6月29日活動地點:階梯教室活動分工:節(jié)目統(tǒng)籌：

。會場布置：

。道具、禮品準備：

。主持與串詞撰寫：

。秩序維護：

。場地清潔：

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。我們先來按照這個樣本，寫一份我們的策劃書。每個小組寫一份，大家商量著要切實可行，尤其分工要考慮我們班同學各自的特長。

我覺著讓張莉當主持人比較好，她口才好，還不怯場。我想負責禮品的準備，因為我們家開禮品店。我可以跟張一、李二一起負責場地的清潔。畢業(yè)聯(lián)歡活動策劃書寫好了，我們再來策劃一下活動的基本流程。我覺著開場先來一個大合唱，全班同學都參與，有氣勢，也有氛圍。我贊成，我們就唱《每當我走過老師窗前》，音樂課上學過，能表達對老師的贊美和不舍?；顒恿鞒?.大合唱。2.節(jié)目表演。3.趣味問答游戲。4.互贈禮物。……活動的基本流程大家也確定了。請大家自主報一下節(jié)目吧！制作出節(jié)目單。我想跟劉剛表演我們創(chuàng)編的相聲《如此現(xiàn)象》能教育我們怎樣做個合格小學生。我可以彈古箏，來一段《高山流水》，歌頌友情。難忘的小學生活·依依惜別2人教版六年級·下冊表達對師友和母校的依依惜別之情，可以給老師或同學寫一封信，可以給母校提出中肯的建議，還可以給自己寫信，展望未來。同學們閱讀“閱讀材料”，看看小作者們是怎樣表達自己的真情實感的，勾畫出特別令你感動的句子，多讀一讀?！督o老師的一封信》寫了三件事，在敘事的過程中融入了對老師的感恩之情。也有直接抒情的句子：就這樣，您無怨無悔地把我們從懵懂天真的一年級帶到……我都將銘記在心?！栋盐兆约?，把握美好未來》是篇演講稿，講了網(wǎng)絡的利與弊，號召大家要科學、文明地使用網(wǎng)絡。這篇演講稿既擺事實，又講道理，使人信服。《我為少男少女們歌唱》這首詩歌寫出了詩人何其芳對年輕一代的贊美和向往。讀了這首詩歌，我覺得我們更應珍惜這美好時光，奮發(fā)向上。大家也可以不拘體裁地寫下自己對師友和母校以及自己的感恩和祝福。一定要注意書信的格式。了解書信格式第一行頂格寫收信人的稱呼，后面加冒號正文結尾：表示祝福的話。空兩格寫“祝您”或“此致”；另起一行頂格寫祝福語。署名居右；日期居署名正下方趕快來寫一寫吧，寫完之后組內可以互相讀一讀，提一提建議，看看能不能更好地表達真情實感。我覺得你寫給老師的這封信也可以讓老師讀一讀，提點建議。難忘的小學生活·依依惜別3人教版六年級·下冊快要畢業(yè)了，你的內心是不是有很多的不舍和感動？這節(jié)課我們來寫畢業(yè)贈言，表達我們的依依惜別之情。大家閱讀材料4《畢業(yè)贈言》，看看如何寫畢業(yè)贈言，體會贈言里飽含的對師友的依依惜別之情。給老師給同學真心真意寫贈語，字里行間是祝?！，F(xiàn)在大家可以自由地把你的留言冊拿給你最想讓他給你留言的師友。我們互相來寫贈言，把我們的不舍和祝?；饔篮愕?/p>