7寓言兩則濫竽充數(shù)教學(xué)要求：

1.了解課文內(nèi)容，理解寓意。

2.朗讀課文，練習(xí)復(fù)述寓言故事。

3.培養(yǎng)生字質(zhì)疑能力和創(chuàng)新思維。

教學(xué)重點：通過理解重點詞句，理解寓意。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.同學(xué)們一定很喜歡寓言吧，說說你學(xué)過哪些寓言故事？

2.今天我們在來學(xué)習(xí)一則寓言。

板書：濫竽充數(shù)。

3.字典理解“濫”“竽”的意思及注意讀音和寫法。

二、初讀課文，整體感知。

1.自讀課文。

要求：讀正確，做到不錯字、不丟字、不添字、不重復(fù)。

2.范讀課文。

要求：認(rèn)真聽，然后再練習(xí)讀一讀。

3.默讀課文。

思考：這則寓言主要講了一件什么事？有不明白的地方嗎？

4.學(xué)生質(zhì)疑，小組討論，教師引導(dǎo)篩選確定：

(1)南郭先生是怎樣混在樂隊里吹竽的？

(2)后來他為什么偷偷地逃走了？

三、重點感悟，揭示寓意

1.學(xué)習(xí)1——2自然段

(1)輕聲讀課文，劃出重點句和重點詞。

(2)投影片出示：每逢吹竽，他也鼓著腮幫捂著竽眼兒，裝腔作勢，混在隊里充數(shù)。

a指名讀句子

b你怎么理解“鼓著腮幫”、“捂著竽眼兒”、“裝腔作勢”？

(3)指導(dǎo)朗讀，體會南郭先生是怎么“混”的。

(4)思考討論：南郭先生這樣混，為什么沒被發(fā)現(xiàn)過呢？

結(jié)合上文理解“講排場”

(5)說說這兩個自然段主要講什么？

2.學(xué)習(xí)自然段

(1)輕聲讀自然段，劃出重點句和詞語并理解。

(2)指名讀自然段

a“這個消息”是指什么？

b南郭先生聽到這個消息，為什么偷偷地逃走了？

c小組討論交流，全班匯報。

(3)說說這兩個自然段主要講了什么？

3.創(chuàng)設(shè)情境表演：南郭先生要逃走，遇到了吹竽的同行，這時兩個人會怎么說？（學(xué)生表演后評議）

4.假設(shè)同學(xué)們碰到了南郭先生，會怎么對他說呢？（讓學(xué)生暢所欲言，說出心里話）

四、拓展延伸，總結(jié)全文。

1.生活中，有沒有類似“濫竽充數(shù)”的事或人？說一說。

2.總結(jié)全文。

板書：

濫竽充數(shù)

宣王必三百人混

緡王一一聽之逃畫蛇添足

教學(xué)目標(biāo)：1.理解《畫蛇添足》故事；2.懂得寓言的道理；3.感受文言文的美教學(xué)重難點：懂得寓言的道理教學(xué)過程：一、談話引入師：許多老師都反映我們班同學(xué)特別聰明，今天幫老師一個忙，好不好？1.什么是寓言？2.你知道那些寓言故事？3.你會學(xué)寓言嗎？為了表示對同學(xué)們的感謝，今天老師再送給大家一則寓言，好嗎？（板書課題）齊讀課題，談?wù)勀銓︻}目的理解。4.你見過蛇嗎？如果給蛇添上腳呢？快來讀讀這則語言吧。二、初讀課文，感知整體1.自由讀語言，讀準(zhǔn)字音。2.誰想來讀讀它？指名分段讀寓言。（兩組同學(xué)）3.師：“書讀百遍，其意自現(xiàn)”正確、熟練的朗讀是讀懂文言文的關(guān)鍵。老師也想讀讀課文，用心傾聽，你從中能收獲到一些文言的方法嗎？4.學(xué)生交流（斷句、停頓、語速、重音）。學(xué)生練讀5.在指名讀全文。6.男、女同學(xué)賽讀。三、自學(xué)、討論、研讀1.同學(xué)們讀得真不錯，你能自己讀懂這則語言嗎？你有什么學(xué)文的好方法嗎？（總結(jié)學(xué)習(xí)方法）2.用剛才總結(jié)的方法自學(xué)。（把讀懂的和不懂的批注）3.小組中交流自己不懂的東西4.全班交流：A、第一自然段：字、詞誰理解了句子的意思了？你真聰明，能帶著理解在讀讀這句話嗎？B、第二自然段：交流讀懂的內(nèi)容你能把這些字詞連起來，說說句子的意思嗎？指名說整句的意思?！跋嘀^”是什么意思？眾人是怎么商量的？你能用商量的語氣讀讀句子嗎？（指名讀）C、第三自然段交流字詞誰說說這段話的意思？“一人先成”后，他喝到酒了嗎？他“左手持卮”右手畫蛇的時候，心里會怎么想？誰來做這個畫蛇添足的人，來讀讀這句話？（指名讀句子）另一個人畫好了蛇奪過了酒杯，他又會想些什么？誰來讀讀他說的話？你想把這一自然段讀讀嗎？（學(xué)生連讀）指名讀分角色讀四、小結(jié)1.你能整個故事講給大家嗎？（指名說）思考：你喜歡那個畫蛇添足的人嗎？談?wù)勀銓λ目捶ā?.生活中有“畫蛇添足”的事發(fā)生嗎？3.從這個