本文格式為Word版，下載可任意編輯——金工實習心得體會300字3篇最新金工實習心得體會300字3篇

通過金工實習，金工專業(yè)學生能了解到好多工作常識，也得到意志上磨練。每一個體驗過金工實習活動的人都理應寫一篇金工實習心得，快和我們共享一下。你是否在找正打定撰寫“最新金工實習心得體會300字”，下面我收集了相關的素材，供大家寫文參考！

最新金工實習心得體會300字篇1

通過在鑄造訓練部的實習，作為一名大學生，第一次接觸到砂型、型芯之類的新東西，第一感覺就是分外奇怪，之前在書本上學的東西終究在現(xiàn)實中見到了?？吹街笇Ы處熒衩匕愕挠檬种械墓ぞ咦龀雒利惖哪Ｐ?，是又敬仰又心急。等到自己做的時候，才知道這東西不是簡簡樸單就能做出來的，不是太松就是太實，起模也總是起不好，還累得腰酸背痛。

不過累歸累，心中依舊感慨頗多。生平第一次有機遇“學以致用”，很有成就感，也誠懇的體會到真理務必要用實踐去檢驗，不親自去動手試驗一下，你學的再好也白搭。

有好多東西是書上沒寫的，只有在實踐中才能體會得到。紙上談兵只會讓人走進誤區(qū)，實踐才是永遠的老師。

一、實習教學

在鑄造部，老師們教的分外專心，不停地在人群中穿梭，隨時指正我們在操作中的錯誤，校正手型，細心的一遍遍的分析我們做的砂型的的優(yōu)缺點。雖然時間只有短短的兩天半，但是師傅們卻是盡其的努力，在如此有限的時間里多教給我們一點東西，夢想我們能真的有所收獲，而不是空手而歸。對此我們切實有些愧疚，由于我們的心理多少有一點借此機遇好好放松一下的想法，并不是的投入。

但是我們確定會擺正自己的心態(tài)，把更多的心思用在實習上，在這短短的一個月里真正學到有用的學識。

金工實習是一門實踐根基課，是機械類各專業(yè)學生學習工程材料及機械制造根基等課程必不成少的先修課，是非機類有關專業(yè)教學籌劃中重要的實踐教學環(huán)節(jié)。它對于培養(yǎng)我們的動手才能有很大的意義。而且可以使我們了解傳統(tǒng)的機械制造工藝和現(xiàn)代機械制造技術。

我國現(xiàn)行的教導體制，使得通過高考而進入大學的大學生的動手實踐才能對比薄弱。因此，處于學校和社會過渡階段的大學就承受了培養(yǎng)學生實踐才能的任務。金工實習就是培養(yǎng)學生實踐才能的有效途徑?；诖?，同學們務必賦予這門課以足夠的重視，充分的利用這一個月的時間，好好的提高一下自己的動手才能。

我校的工程訓練中心雖然存在諸如：設備數(shù)量有限、師資氣力相對薄弱等缺陷，但是學校通過有效的組織，化短為長，使同學們分期分批的實習，達成了夢想的效果。

經(jīng)過親身體驗和與同學們的交流，我察覺絕大多數(shù)同學還是對此課感興趣的。我們專心聽取老師的講解，同時在師傅的指導下完成任務。就拿鍛造而言吧，起初，對于火紅的鋼條和鍛打時的飛濺物，同學們依舊有些畏縮。但是，通過師傅的細心講解和扶助，這種心理逐漸的被奇怪心所代替，全身心地投入到了訓練中。當看著自己親自做出的工件時，我們心中無比喜悅。

但是，也有極少數(shù)同學對此表現(xiàn)出了煩躁心理，不想加入練習或應付了事。這些同學理應專心斟酌一下學校安置這門課的用意，盡快的投入到這一次難得的實踐活動中。

機械制造生產(chǎn)過程實質上是一個資源向產(chǎn)品或零件的轉變過程，是一個將大量設備、材料、人力和加工過程等有序結合的一個大的生產(chǎn)系統(tǒng)。一個月的時間不成能使我們完全的掌管這門技術。但是最起碼我們理應了解一些機械制造的一般過程，熟諳機械零件的常用加工方法，并且應初步具備選擇加工方法、舉行加工分析和制定工藝規(guī)程的才能。這樣可以為后續(xù)課程打下堅實的根基。

另外，我覺得我校的金工實習課理應再裁減一些講解時間，增加一些動手時間。還可以將一些理論搬到學生動手操作時間時講解，這樣更有利于達成我們的目的。

二、差距與動力

金工實習實際上是一個了解現(xiàn)代先進的工業(yè)技術的過程。在實習的過程中有一些自己的想法和建議。

我有很深的感想，很感謝學校能給我們供給這個進工廠實習的機遇，讓我們提前體驗到學工科的不易，獲得了課堂里邊得不到也想不到的學識，可能將來不會走上這個崗位，但是現(xiàn)在所學的學識和感受卻是終生難忘，雖然臟點累點，這些都無所謂，重要的是我們有了收獲、也有了成果。

我認為在數(shù)銑和數(shù)線這些科技含量相當高的實習工程中，應多調配點時間，讓我們能夠真正體驗到高科技帶來的樂趣。

在焊接方面我覺得理應引進一些對比先進的技術，雖然不確定就買來這些設備，但我覺得理應傳授一些，以便讓我們能知道自己與世界先進水平的差距。

金工實習的時間是有限的，但是收獲卻是很大的，我們會把金工實習過程中所看到的我們與世界先進技術的差距轉化為學習的動力，為我國技術革新、科技進步付出出自己的一份氣力。

三、理論與實踐

身為大學生的我們體驗了十幾年的理論學習，不止一次的被告知理論學識與實踐是有差距的，但我們一向沒有把這句話當真，也沒有機遇來驗證這句話的實際差距畢竟有多少。

金工實習給了我們一次實際掌管學識的機遇，離開了課堂嚴謹?shù)沫h(huán)境，我們感受到了車間中的氣氛。同學們眼中好學的目光，與指導教師專心、細心的操作，構成了車間中常見的風景。久在課堂中的我們感受到了動手才能重要性，只靠著腦子的斟酌、捉摸是不能完成實際的工作的，只有在擁有科學學識體系的同時，純熟掌管實際才能，包括機械的操作和閱歷的不斷積累，才能把學識生動、有效的運用到實際工作中。

我國現(xiàn)行的教導體制，使得通過高考而進入大學的大學生的動手實踐才能對比薄弱。因此，處于學校和社會過渡階段的大學就承受了培養(yǎng)學生實踐才能的任務。金工實習就是培養(yǎng)學生實踐才能的有效途徑?；诖?，同學們務必賦予這門課以足夠的重視，充分的利用這一個月的時間，好好的提高一下自己的動手才能。

這里是另外一種學習課堂。通過我們動手，對掌管的理論學識舉行補充與質疑。這與傳統(tǒng)的課堂教導正好相反。這兩種學習方法相輔相成，彼此補充，能填補其中的空白，彌補其中一種的一些盲點。

通過金工實習，整體感覺實際生產(chǎn)方式還是相對落后，書本中介紹的先進設備我們還是無法實際操作，實習中的設備往往以勞動強度大為主要特征，科技含量較低，但還是有一些根本學識能夠在實踐中得到了應用。

金工實習讓我感慨頗多。當期望希奇變成了現(xiàn)在的習以為常時，對車床的那些懼怕在親自實踐了以后也蕩然無存。這兒老師既和藹又嚴格，說起話來很和氣還會開玩笑，但講到理論學識和安好教導卻毫不含混，認專心真，仔留心細，還有讓人提心吊膽的課堂提問，還好，大多數(shù)同學課聽得都很專心，輕松過關。觀摩課時，覺得挺簡樸的，一旦干起來才察覺并沒想象中那么輕易。還好，每個小組都配有指導老師，如有疑難盡可隨時發(fā)問，老師總是細心解答。工作時老師就在不遠處，有時候不提防舉行了“非法操作”，老師會突然展現(xiàn)指出錯誤，特有安好感。

實習之后才知道當一個車床操作工是一件多么不輕易的事，要熟諳每個操作步驟，要牢記每個留神事項，時時精力集中，一不提防就可能發(fā)生事故。工作環(huán)境又差，有車床轟鳴的噪音，有切削的粉塵污染，這一切是身為學生的我以前所未曾體會過的，讓我深深感知到肩負的責任。

體會了一把規(guī)律的工作制，我想說，金工實習不僅讓我學會了好多課堂上無法學到的學識，還讓我對自己，對學習有了重新的斟酌和熟悉。金工實習，真棒!

最新金工實習心得體會300字篇2

不到的東西，也熟悉到了自己好多的缺乏，感覺收益非淺。

但是我們作為工科的學生，在這之前一向沒有受到肅穆正式的工程訓練。就我自身而言，很可能由于長期的忽略，導致工程意識淡薄，沒有對這種工科思維的精華引起足夠的重視。同時在實際操作中，也遠達不到工作的要求。其實作為一名大一學生來說，假設在學習專業(yè)課之前直接就接觸高深的專業(yè)學識是不科學的，為此，學校率領我們舉行了這次實習活動，讓我們從實踐中對機械專業(yè)獲得一個感性熟悉，為今后專業(yè)課的學習打下堅實的根基。實踐是大學生活分外重要的一片面,是學識常新和進展的源泉,是檢驗真理的試金石,也是大學生磨練成長的有效途徑，它的重要性甚至超過了課堂。一個人的學識和才能只有在實踐中才能發(fā)揮作用,才能得到豐富、完善和進展。大學生成長,就要勤于實踐,將所學的理論學識與實踐相結合一起,在實踐中持續(xù)學習,不斷總結,逐步完善,有所創(chuàng)新,并在實踐中提高自己由學識、才能、聰慧等因素融合成的綜合素質和才能,為自己事業(yè)的告成打下良好的根基。

這是我實習的感受

第一課：車工第一天，心里彌漫了期望，終究是第一次實習。

車工要記的東西好多，但是由于之前我有作了對比充分的心理打定與理論打定，倒也不至于令我手忙腳亂的。但是真正做起來的時候，各種問題就隨之而來。首先，初出茅廬，畏手畏腳，好多工序自己知道是這樣做的，但是就是不敢確定，可能是由于第一次接觸車床，感覺還是很慌張。和同學合作總是展現(xiàn)問題，無論老師如何細心的指導。

一個上午下來，我還沒有加工好一個簡樸的錘柄，但是終于沒有出大問題，也算是大幸了。下午接著做上午未完成的工作。經(jīng)過一個上午的適應，那個錘柄很快就做好了，感覺還算不錯。于是心有點輕飄飄了，正是由于這樣，我在做其次個錘的時候出錯了。在削錐面的時候我把刀的角度用錯了。還好在老師的指導下，采取了補救措施，終究完成了任務。在車螺紋的時候，我們小組總是惦記出問題，都是在老師的細心指導下完成的。

其次課：鉗工沒有第一天的激情了，覺得很疲憊。但依舊彌漫期望。

我們要做的工作就是用各種銼把錘頭然后打孔，套螺旋，裝配。

這個工種的全過程都是體力活.在老師講解的時候大家都覺得挺簡樸的，但實際過程卻大相徑庭.記得有些師兄姐是這樣形容的“車工者，連臉上都沾了油，刀屑飛濺;鉗工者，滿手上長出了繭和泡，汗水淋漓?！彪m然有點夸誕，但是卻真的反映出鉗工的辛苦。

過程是辛苦的，但結果卻是令人欣慰的。盡管隔了一個五一小長假，但經(jīng)過兩天的汗水淋漓，我終究做好了一個錘頭。

第三課：銑、刨、磨床操作

從這開頭有點習慣金工實習了。

今天的內容好多，但是工序做起來輕松好多。主要是看演示，師傅們的操作分外純熟，真的很羨慕。自己上手幾把，感覺還不錯。考試的方式倒是不錯，抽簽，呵呵。

第四課：鑄造

最累的一課。

用砂子造型，突然找到了童年的感覺，但這鮮明不是小孩子玩泥沙，而是一件很講究細心的事情，由于泥很輕易變形，所以做的時候確定要提防留心。

結果一課：焊接和壓力鑄造有點不舍，又有些沖動。面對著嶄新的一項技術，以前總是看著別人弄，覺得分外簡樸，等自己動起手來才察覺真的很難，尤其是焊接，我比別人多練了好久。

自己在實習期間還有好多體會體會。一是自主學習——工作后不再象在學校里學習那樣，有課堂，有作業(yè)，有考試，而是一切要自己主動去學去做。只要你想學習，學習的機遇還是好多的，老師傅們從不吝惜自己的閱歷來指導我們工作，讓我們少走彎路;集團公司、公司內部有各種各樣的培訓來提高自己，我們所要作的只是甄別哪些是我們需要了解的，哪些是自己感興趣的。在我們實習的單位里，我就遇見了幾個分外和氣的老員工，只要問他們的是技術上的問題，他們都會一一作答，使我了解到，原來理論跟實際是有很大的差距的，也讓我理解了一些課堂上不懂得問題。二是積極進取的工作態(tài)度——在工作中，你不只為公司創(chuàng)造了效益，同時也提高了自己，象我這樣沒有工作閱歷的新人，更需要通過多做多問來積累閱歷。更加是我們的工作并不象正式員工那樣有明確的工作范圍，只是自由觀摩，假設態(tài)度不夠積極就可能沒有事情做，所以平日就更需要主動爭取多做事，這樣才能多積累多提高。三是根本禮儀——步入社會就需要了解根本禮儀，而這往往是原來作為學生不大重視的，無論是著裝還是待人接物，都理應符合禮儀，才不會影響工作的正常舉行。這就需要平日多學習，譬如留神其他人的做法或向專家請教。四是為人處事——作為學生面對的無非是同學、老師、家長，而工作后就要面對更為繁雜的關系。無論是和領導、同事還是客戶接觸，都要做到合理處理，要多溝通，并要設身處地從對方角度換位斟酌，而不是只是考慮自己的事。

我想，通過這次實習讓我認清了自己的好多缺乏和缺點。第一個就是缺乏工作閱歷。由于自己缺乏閱歷，好多問題而不能分清主次，還有些培訓或是學習不能找到重點，隨著實習工作的舉行，我想我會逐步積累閱歷的。其次是工作態(tài)度仍不夠積極。在工作中僅僅能夠完成布置的工作，在沒有工作任務時不能主動要求布置工作，若沒有工作做時就會松懈，不能做到主動學習，這主要還是由于懶惰在作怪，在今后我要努力抑制惰性，沒有工作任務時主動要求布置工作，沒有布置工作時作到自主學習。第三是工作時仍需追求完備，在工作中，不允許絲毫的馬虎，嚴謹專心是時刻要牢記的。第四是動手才能太差，看著師傅做的很好，總覺得挺簡樸，但自己實際操作起來卻察覺真的是分外困難。

扎實的專業(yè)學識是提高工作水平的堅實根基.在學校學習專業(yè)學識時,可能感覺枯燥無味,但當工作以后,才會察覺專業(yè)學識是多么的重要.但我要想提高我的工作效率,工作質量,這些學識只是知道是遠遠不行的,而是要精通.做為生產(chǎn)技術,在汽車公司來說就是設備方面的權威,若沒有扎實的機械學識,在這方面你怎能服人那?遇到設備問題怎能快速有效的解決呢?

總結：

“痛并喜悅著”這句話用來形容短短三周的金工實習再恰當不過了。這次實習帶給我們的不僅僅是閱歷，它還培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神和嚴謹專心的作風。不能再覺著工件差個幾毫米無所謂，每一點誤差都可能帶來巨大的損失。

“紙上得來終覺淺，投身實踐覽真知”

短短的三周就這樣過去了,累過了,苦過了,也想過了,作品也不那么另人合意,但意義特別重大。一分耕耘一分收獲,我們得到的磨練遠遠高于我們的付出的。

最新金工實習心得體會300字篇3

通過歷時一個月的金工實習，學習到了一些金屬加工方面的專業(yè)學識，也得到了很難得的動手磨練的機遇，加強了本人的實際動手才能。

在第一天的安好教導中，完全表示了實習過程中應留神的問題，也播放了一些事故發(fā)生的片段，使我們了解到金工實習不是十足安好的，有大量地方一不提防就會發(fā)生意外，展現(xiàn)嚴重后果，甚至會展現(xiàn)生命危害。要制止發(fā)生這種事情，需要專心了解工種的特點，時時留心，不能馬虎了事和麻痹大意!

這兩周里學習到的工種包括由手工制作的鉗工、焊接、化學加工、鑄造，機床操作的車工、銑工，以及由電腦操縱的數(shù)控車床和數(shù)控銑床、電火花加工等多個工種。

鉗工：利用銼刀、鋼鋸等工具從一根鐵桿中做出一個螺母。銼削-鋸-銼削-劃線-銼削-打孔-螺紋加工，按著這幾個工序，一天下來，做好了一個。效率很低，卻能親自動手，初步了解那些工具的使用以及如何來做一個螺母。

焊接：包括電弧焊和氣焊、氣割等。電弧焊時，如何引弧，如何運動，以保證不粘條，穩(wěn)定燃燒，通過練習都有所掌管。氣焊時沒學習好送進焊絲的方法，經(jīng)常展現(xiàn)粘絲，焊出工件質量不高。

化學加工：整個加工過程工序較多，而且要一步步地做。稍不提防可能就會使整個工件報廢?；瘜W加工是外觀處理技術的其中一種方法。通過處理變更材料外觀的特性，提高材料的功能。

鑄造：由于只有一個下午的起因，只學習了如何用型砂做鑄型。型砂的質量很關鍵，太干時會粘得不夠堅韌，會展現(xiàn)“一盤散砂”，嚴重影響鑄件質量。

車工：介紹操作時老師一再提到車工理應留神的安好問題，并說出了