本文格式為Word版，下載可任意編輯——難忘的教師節(jié)四年級的4篇難忘的教師節(jié)四年級的作文4篇

教師節(jié)的意義是尊師重教，讓我們銘刻教師的辛苦，建立教師節(jié)，標志著教師在中國受到全社會的敬愛，這是由于教師的工作在很大程度上抉擇著中國的未來。你是否在找正打定撰寫“難忘的教師節(jié)四年級的作文”，下面我收集了相關的素材，供大家寫文參考！

難忘的教師節(jié)四年級的作文篇1

一年當中有好多節(jié)日，譬如元宵節(jié)、兒童節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)。但是讓我記憶猶新的是教師節(jié)。

記得有一次，早上一到教室，組長就來找我議論“教師節(jié)”的慶?；顒印＝涍^大家的議論，我們一致認為為我們愛戴的老師理應奉獻一場童話劇。有的同學當公主，有的同學當王子，有的同學當巫師，還有個同學當聰慧師。

下午兩點，我們的演出快開頭了，同學們穿的衣服分外美麗，有的穿禮服，有的穿旗袍，有的穿古裝，還有的穿便衣。五顏六色，美觀極了。我穿著粉色的公主裙，戴上鑲有大量珍寶的帽子。我一上臺，全班傳來強烈的掌聲，由于我演的是美觀的王后，邁著輕盈的步伐走上臺，王子愛上了公主，但王后卻不準他們戀愛，而且可惡的巫師一向陷害他們，公主和王子就去找聰慧師評理，聰慧師把這一切報告了王后，公主和王子的真情感動了王后，結果，同意他們在一起了。我們演的栩栩如生，不時傳來同學們強烈的掌聲，老師也被感動了，直夸我們表演的很好，說這是她收到過最好的禮物。就這樣，在一片歡聲笑語中我們慶祝教師節(jié)的活動終止了。

這次教師節(jié)，我過得很開心，由于我得到了從來沒有得到過的喜悅，我愛這個難忘教師節(jié)。

難忘的教師節(jié)四年級的作文篇2

今天是教師節(jié)，我曾記得您那沾滿粉末的雙手，我曾記得您那慈善的諄諄指導，我曾記得您那新增的幾根銀發(fā)，由于有您莘莘學子才能成才，由于有您世界才會如此文明，老師您是明燈，為迷失方向的孩子找回家，老師您是天使，您送我進入一個彩色的天地，您將我?guī)胍粋€無限的世界。老師，我的心在喊著您，在向您敬禮。

您的關愛是一個眼神，給人無聲的祈福;您的關愛也是一縷春風，給人身心的舒暢;您的關愛還是一句問候，給人春天的和暖。我知道老師的關愛是一場春雨，給人心田的滋潤。有時老師的關愛是一個微笑，給人親切的關切。即便老師的關愛是一灣清泉，也能給人心靈的洗滌。最重要的是老師對我們的關愛之心是一種品德，也是一種境界，更是一種態(tài)度。

老師把精魂給了我，把柔情給了我，把母親般的一腔愛給了我。老師，您只知道賦予而從不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意?您的眼神是無聲的語言，對我彌漫期望;是燃燒的火焰，給我巨大的熱力：它將久久地、久久地印在我的心里。

假使我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀;假使我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的氣力;假使我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮!

難忘的教師節(jié)四年級的作文篇3

今天，是難得的節(jié)日，也是我們最開心的日子——一年一度的教師節(jié)。為此，我們班更加召開班隊會慶祝。

在班隊會上，趙老師安置我和黃睿一起上臺主持教師節(jié)的節(jié)目。我把照相機給郭芷楓、龍楠這幾個人輪替錄像——由于我是主持人之一。班會開頭了，我說：“愛戴的老師，愛戴的同學們，大家下午好……”一下子，就到了施雅文和石敏曄朗誦贊美老師的詩歌。

讀完后，趙老師唱了一小段《上海灘》，讓我們望見了趙老師的實力，趙老師聽見“才藝表演”時感到有點驚詫，但結果還是唱了——為了我們的開心。時間很快過去了30分鐘，而班會已經舉行了一大半，結果，我和黃睿還沒說退旗，全班同學都一起大聲喊：“張老師，跳舞，張老師，跳舞!”

張老師二話沒說，跳舞!這些精彩的鏡頭都被我一一記錄下來了。而趙老師也在唱《茉莉花》，這首歌是我們全班同學跳舞的`伴奏，我們跳得太入迷了，趙老師也唱入迷了，全沒留神7班的人在窗口看我們。我是最先察覺7班的人的，便靜靜給了他們一個特寫鏡頭，然后大聲地報告同學們：“7班的人來啦!”

他們便一下子從跳舞狀態(tài)變成了戒備狀態(tài)，有的同學去關門拉窗簾，其他同學也紛紛效仿，門關上了，可窗簾拉不上，由于7班的再用力往外拉窗簾，我們索性不拉了，讓7班看看我們是怎么慶祝教師節(jié)的，由于我在外面看到7班，不用說，坐得整整齊齊，一點都不生動，而我們，有說有笑，還跳舞呢!他們用羨慕的眼光看著我們。剛分到9班的嚴夢欣也來加入我們的舞會，他們熱心的和嚴夢欣跳舞。

轉瞬下課了，可我們還沉浸在喜悅當中，還不想終止，但務必終止，這是事實。我?guī)蛧缐粜?、張老師和其他同學拍了幾張照片后，就上課了。

我們依依不舍地終止了班會，我分外期望明年的教師節(jié)的班會會班的比今年的更好!

難忘的教師節(jié)四年級的作文篇4

9月10日，大家都熟諳它，由于它是教師節(jié)。教師節(jié)是屬于教師的節(jié)日。教師節(jié)一到，班里就像開了鍋，七嘴八舌地探討著送什么給老師好。

聽，是老師的腳步聲。班長出方法說：“快，裝作今天很平常，下午再送禮物給老師?！啊昂?“我們小聲地說。呵，近了，三步，兩步，一步。老師邁著輕盈的腳步進了教室。我們還是像平時一樣，該干嗎的干嗎。老師一看，清澈的目光即刻變地灰暗無光了。我想：老師確定會感到悲傷，可好戲還在后頭呢!整整一個上午，老師都心不在焉的樣子。曹洋關切的問老師：“老師，您怎么了?猶如不太欣喜啊?！啊笆菃?“老師不解地問，“沒什么，我沒事，我也沒有不欣喜。“說完又継續(xù)講課了。

一刺眼的功夫就放學了，我們全班聚在一起你一言我一語的探討著畢竟送什么給老師好。班長真不愧是班長，比猴兒都聰慧。他建議我們一點時去花店買花送給老師。

回到家，我急速地做完作業(yè)，再一看表，才十二點三十。我躺在床上，翻來覆去睡不著，便想：送哪種花好呢?老師會熱愛哪種呢?一連串的問題竄進了我的腦袋里。就這樣硬想到了一點三十。

到時間了，我一骨碌從床上爬了起來，找媽媽要了十元錢就撒腿往花店跑。到了花店，密密麻麻的人就像螞蟻一樣“爬過來爬過去“。我好輕易才擠進了人群之中。我用心挑揀了十支花，每五朵扎成一束。哎，誰讓我只要了十元錢呢!我趕快讓一位叔叔協(xié)助扎成一束，付了錢就向教室奔去。

進了教室，一看課程表，結果一節(jié)是班會，于是我們又磋商怎樣送。我說：“要不這樣吧!到班會時，老師進了教室后，咱門就數123，數到3咱門就說，