課題習作6課型教學目標及重點難點教學目標。通過對采訪錄音和習作提示的學習，了解什么是采訪，怎樣進行采訪。根據(jù)采訪錄音寫作，要選擇最能表現(xiàn)中心思想的材料，并且對這些材料展開想象，寫具體。用學到的方法，按采訪要求采訪一位模范班主任或者優(yōu)秀同學，如運動員、小書法家、小畫家、故事大王等，然后寫下來。教學重難點。重點：選擇最能表現(xiàn)中心思想的材料。難點：展開想象，將習作寫具體。教學準備︵含資料輯錄或圖表繪制︶看電視臺記者們是怎樣進行采訪活動的。作好采訪準備，寫好采訪稿。板書設計采訪根據(jù)采訪錄音寫文章：先確立中心思想再選擇最能表現(xiàn)中心的材料然后將重點材料寫具體最后按記敘文的要求將錄音寫成文章教后記這是一篇采訪稿，我先讓學生讀熟讀懂采訪例文，根據(jù)例文進行擴充，具體文章內容。再明確采訪稿的寫法要求，然后根據(jù)例文進行改寫，寫成一篇記敘文。學生寫得很具體，只是人稱上，有不少學生混淆，常搞錯。教和學的過程內容教師活動學生活動討論導入，激發(fā)興趣。二、初讀例文，認識采訪活動?？匆欢尾稍L錄像，討論：記者們是怎樣進行采訪活動的？小結：采訪是廣大新聞工作者每天必做的工作，生活中的好人好事、壞人壞事也正是通過新聞工作者的大量采訪而公布于眾的。這是一件很有趣的事情。作為明天社會的主人，我們了解并學會采訪活動也是很有必要的。1、指名朗讀采訪例文，思考：采訪錄音中被采訪的人是誰？采訪什么事？采訪材料中說的是戚老師哪個方面的事？其中有幾件？哪一件最主要？“風雨無阻”什么意思？這個詞表現(xiàn)出戚老師的什么優(yōu)秀品質？組討論。模仿其中最感興趣、印象最深的一位記者的采訪活動，進行表演。1、邊聽朗讀邊思考。2、小組討論。3、匯報：采訪錄音中被采訪教和學的過程內容教師活動學生活動2、小結：戚老師為朱志成補課不是一次。因此，我們習作要選擇最能表現(xiàn)中心思想的材料寫。顯然，“雪夜補課”應作為重點，具體的寫下來。指名讀“一個星期三晚上”一段，思考：這段話哪些地方可以具體地寫？請同學們展開想象，進行補充。將“雪夜補課”一段完整地寫下來。注意：先寫什么？再寫什么？最后寫什么？請同學完整地說一說。再讀全文，思考：寫戚老師補課的事，除“雪夜補課”外還有沒有其他的感人的事例？對這部分內容我們在習作里可以怎樣處理呢？的人是戚老師為學生補課的事，其中最感人的是星期三晚上的補課。3、同桌互相討論，說。4、將“雪夜補課”一段寫下來。5、小組討論。教和學的過程內容教師活動學生活動三、再讀例文，討論寫法。四、現(xiàn)場采訪，練習寫作。1、快速讀例文，討論：根據(jù)這個采訪錄音，怎樣以“風雨無阻”為題，寫一篇記敘文？開頭你認為可以怎樣寫？對“雪夜補課”和“電話補課”兩個事例，怎樣接著開頭寫出來？怎樣結尾最能表達朱志成和你對老師的感激和敬佩之情？2、結合討論，以“風雨無阻”為題，寫一篇完整的記敘文。指名讀文，教師指導。教師小結。1、指名說說怎樣采訪。2、教師介紹被采訪同學情況。編擬采訪時要問的問題。學生采訪。學生寫作，教師巡視。指名讀，師生集體評議。1、小組討論，交流。2、匯報。3、學生做文。教和學的過程內容教師活動學生活動教和學的過程內容教師活動學生活動教和學的過程內容教師活動學生活動教和學的過程內容教師