小酒窩1教學(xué)內(nèi)容及分析1．歌曲《小酒窩》

是一首由四個樂句構(gòu)成的一段體兒童歌曲。2/4拍，五聲羽調(diào)式。曲調(diào)富有濃郁的民歌風(fēng)格，旋律歡快、活潑，歌詞生動，富有童趣，抒發(fā)了在溫馨家庭中孩子甜美生活的歡樂心情。第二樂句在第一樂句上進行了上移五度的旋律模進，并分別運用了富有彈性的頓音演唱效果，歡快的情緒，即刻在我們面前浮現(xiàn)出一個長有小酒窩、甜美歡笑的可愛兒童的形象。第三樂句出現(xiàn)了八分休止符和帶裝飾音的相間的間奏，在形象與情緒上更顯天真活潑，“爸爸也喝”、“媽媽也喝”真實地表達了孩子對父母給予自己的愛而掩飾不住內(nèi)心喜悅心情的流露。歌曲的結(jié)束句重復(fù)了第四樂句，在尾音上以高八度出現(xiàn)，使全曲在舒心歡笑的歌聲中結(jié)束。2．合唱曲《我們多么幸?！愤@首活潑歡快的歌曲，描繪了少年兒童的幸福生活，表達了他們?yōu)榱俗鎳拿魈於W(xué)習(xí)的決心及遠大理想。

歌曲由主歌和副歌兩個部分組成。第一部分旋律常作跳進，“”節(jié)奏多次出現(xiàn)，增強了弱拍上的力度，給人以爽朗明快的感覺，兒童們的天真神態(tài)躍然于歌聲之中。副歌為兩部合唱，旋律以級進為主，優(yōu)美流暢?！肮钡男梢粽{(diào)使笑聲既生動真實而又不失其音樂性，在歡笑聲中，人們仿佛看到了孩子們燦爛的笑臉。歌曲最后，以歌曲中惟一的上行四度跳進達到高音區(qū)形成了歌曲的高點，表現(xiàn)了孩子們幸福、激動的心情。2教學(xué)目標一：學(xué)習(xí)用聽視唱結(jié)合學(xué)習(xí)歌曲《小酒窩》，讓學(xué)生體會歌曲抒情、活潑的音樂情緒，表達出對童年生活的回憶與熱愛。從音樂聲中感受并體驗這種人間的真摯情感，珍惜今天的幸福生活。

二：引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編動作與師生互動的交流，學(xué)習(xí)以動作來表現(xiàn)體驗自己的情感，進一步熟悉歌曲，流暢地唱好《小酒窩》，并進行表演。

三：引導(dǎo)學(xué)生聆聽《我們多么幸福》，培養(yǎng)學(xué)生完整聆聽音樂作品的良好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生動手主動參加音樂實踐活動，表達出對童年生活的回憶與熱愛。3重點難點1、學(xué)生能夠用甜美的情緒、稍快的速度流暢地演唱全曲，表現(xiàn)主人翁的喜悅心情；2、熟練掌握“呀子喂”處“xxx”的節(jié)奏型，并能自創(chuàng)其他節(jié)奏型來表現(xiàn)“呀子喂”這三個字的喜悅感；3、以動作來表現(xiàn)體驗自己的情感，背唱《小酒窩》，并進行表演4、讓學(xué)生感受合唱藝術(shù)的魅力，領(lǐng)悟今天幸福生活的來之不易，教育學(xué)生熱愛生活，激發(fā)他們的愛國熱情。4教學(xué)過程教學(xué)活動活動1【活動】一、表演《小酒窩》一、表演《小酒窩》

1、導(dǎo)入：世界真大，有許許多多美好的事物，比如：鮮花、綠草、蝴蝶、小溪、山……，到處充滿美麗、和平、歡樂。最近老師也在同學(xué)們的臉上發(fā)現(xiàn)了美麗的東西，同學(xué)們互相觀察觀察到底老師發(fā)現(xiàn)了什么？老師最喜歡的是每個同學(xué)的微笑，因為我會看到你們每個人臉上可愛的小酒窩！同學(xué)們，現(xiàn)在請每個同學(xué)對老師笑一笑，讓我看看誰笑得最可愛。老師看到了，大家都笑得很開心，有些同學(xué)臉上還出現(xiàn)了小酒窩呢?。ㄒ饘W(xué)生注意，引出課題）。2、現(xiàn)在請大家來聽一聽歌曲《小酒窩》。3、按節(jié)奏朗誦歌詞。4、再次聆聽歌曲，學(xué)生可以小聲跟著錄音學(xué)唱歌曲。5、重點難點句教唱：“左邊一個，右邊一個，成天價笑呵呵咿呀咿子喂?！?、跟著伴奏完整的演唱歌曲。7、制作彩色小酒窩，利用剪刀剪出兩個圓形酒窩貼到臉上，教師給學(xué)生配備即時貼紙。8、休止符游戲?！痢痢稹痢稹痢痢痢痢稹痢痢痢痢痢?、分別用稍快、中速、慢速讓學(xué)生試唱，說說用哪種速度表達長有小酒窩甜美、可愛的小朋友，喜悅的心情？

10、輕聲用甜美的情緒、稍快的速度，有感情地演唱歌曲?；顒?【活動】二、聆聽《我們多么幸?！?、導(dǎo)入：回憶童年開心嗎？你們覺得幸福嗎？看到每個同學(xué)的臉上都有兩個笑起來的小酒窩，老師真開心，那么老師問一問大家你們在微笑的時候感受到了什么呢？(高興！幸福！)同學(xué)們說的都很好！我們的生活是快樂、幸福的！有一首歌曲就是唱我們的生活多么幸?？鞓?，我想同學(xué)們一定很想聽一聽！下面請同學(xué)們們聽一首歌《我們多么幸?！?、聽歌曲說說歌曲情緒？幾拍子？（感覺象即可）。3、介紹歌曲創(chuàng)作的時代背景。4、復(fù)聽，學(xué)生輕輕地隨錄音哼唱，即興舞蹈。5、編創(chuàng)與活動歌曲中哪些地方讓你感到興高采烈？當你聽到時用動作或打擊樂表示。6、自編動作表演歌曲《我們多么幸福》要求自創(chuàng)運動作，從學(xué)生的自創(chuàng)動作中選編成游戲進行表演。拓展、延伸師：同學(xué)表現(xiàn)得真棒！我們的生活是多么的美好，多么的幸福，生活中到處都充滿了笑容，接下來，請同學(xué)看一個短片，看后請你說說自己的感受?。úシ乓曨l）師生討論活動3【活動】三、課堂小結(jié)：今天，我們學(xué)唱了歌曲《小酒窩》并聆聽了《我們多么幸福》。希望同學(xué)們在以后的生活中都能像歌曲里的小朋友那樣，開開心心的，臉上掛著燦爛的微笑，做一個熱愛生活的好孩子。只要我們心連心，互幫互助，相信生活會更加美好，祖國也會更加燦爛輝煌！四、課后反思：這節(jié)課的目標是要讓學(xué)生學(xué)會歌曲《小酒窩》，本來主題童年就和小酒窩有些聯(lián)系，我就根據(jù)教材從幸福的童年引出可愛的小酒窩。并且把歌曲想象成一組解讀幸福的密碼。當我說同學(xué)們的幸福都住在酒窩里時，他們都笑了，還互相指點著看，課堂氛圍就一下子活潑了。我又提出了有密碼可以把幸福請出來時，同學(xué)