物理導(dǎo)學(xué)案班級 小組 姓名個人評價ABC 小組評價ABC 老師評價ABC學(xué)習(xí)內(nèi)容《重力》第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能1.知道什么叫重力。2.理解重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系。過程與方法1.通過學(xué)生探究實驗得出影響重力大小的因素。情感、態(tài)度與價值觀1.培養(yǎng)學(xué)生樂于探究自然現(xiàn)象、物理規(guī)律的興趣。2.培養(yǎng)學(xué)生的交流意識與團隊協(xié)作精神.學(xué)習(xí)重點與難點重點：重力的概念、重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系。難點：重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系實驗。自主學(xué)習(xí)1.宇宙間任何兩個物體之間都存在相互吸引的力，這就是_________________，由于_____________而使物體受到的力叫__________。2.重力的施力物體是地球，物體所受重力的大小跟它的質(zhì)量成_________，用公式表示為__________，重力的大小也可用___________________測量。探究學(xué)習(xí)活動一：認識重力1.引入課題視頻：①蘋果下落；②水往低處流；③拋出的球落地。引導(dǎo)大家觀看視頻，并提出問題：日常生活中，你還看到過哪些與此類似的現(xiàn)象？2.動手實驗①手拿直尺，松手后觀察現(xiàn)象；②將杯中水倒出，觀察流動方向；③將橡皮拋送本組其它同學(xué)，觀察運動軌跡。3.得出結(jié)論地球?qū)λ浇奈矬w有吸引作用，由于地球的吸引而使物體受到的力叫做重力，通常用字母G表示，地球附近的所有物體都受到重力的作用。（1）重力產(chǎn)生的原因：地球的吸引；（2）重力的施力物體是地球，受力物體是地球附近的所有物體。探究學(xué)習(xí)活動二：重力的大小1.生活經(jīng)驗，猜想重力的大小與什么因素有關(guān)？①可能與物體的體積有關(guān)；②可能與物體的質(zhì)量有關(guān)；③可能與物體的形狀有關(guān)；④可能與它相對地面的位置有關(guān)；分析引導(dǎo)，總結(jié)猜想：重力的大小與質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量越大，重力越大。2.實驗驗證：探究重力的大小跟質(zhì)量的關(guān)系。（1）需要測定的物理量：物體所受重力的大小。（2）實驗器材：彈簧測力計、鉤碼（一盒）。（3）實驗步驟和記錄：（4）將實驗數(shù)據(jù)在坐標(biāo)系中表示出來，觀察圖像。3.實驗結(jié)論：（1）物體所受的重力與質(zhì)量成正比；（2）重力與質(zhì)量的比值約為kg；（3）用公式表示為：g=G/m(或G=mg)。合作學(xué)習(xí)活動一：感受重力的存在小組成員完成以下實驗：①手拿直尺，松手后觀察現(xiàn)象；②將杯中水倒出，觀察流動方向；③將橡皮拋送本組其它同學(xué)，觀察運動軌跡。歸納結(jié)論：_______________________________________________________活動二：探究重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系（1）實驗器材：彈簧測力計、鉤碼（一盒）。（2）實驗步驟：依次增加鉤碼（單個鉤碼為50g）的個數(shù)，分別測出其對應(yīng)的重力，并記錄在下面表格中。（3）數(shù)據(jù)處理：將實驗數(shù)據(jù)在坐標(biāo)系中表示出來，觀察圖像。實驗結(jié)論：①_____________________________②_____________________________③_____________________________學(xué)習(xí)展示1.一塊質(zhì)量為kg的冰，它所受的重力為_________N。若它遇熱融化成水，水受到的重力將_________(選填“增大”“減小”或“不變”)。2.一個南瓜所受的重力是30N，它的質(zhì)量是多少千克？3.月球?qū)λ?/p>