第四單元崇尚法治精神●本單元“崇尚法治精神”是法治教育專冊(cè)的邏輯升華，也是法治教育的落腳點(diǎn)?！穹ㄖ谓逃倘灰?qū)W生傳授一定的法律知識(shí)，但更重要的是培養(yǎng)學(xué)生具備法治思維，即在體認(rèn)法治的崇高價(jià)值的基礎(chǔ)上，能夠?qū)⒎ㄖ蔚脑瓌t要求運(yùn)用于認(rèn)識(shí)、分析、處理現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題。體認(rèn)法治價(jià)值，培養(yǎng)法治思維，引領(lǐng)法治行為，這是本單元的立意。價(jià)值目標(biāo)價(jià)值追求有力保證第四單元崇尚法治精神第七課尊重自由平等自由平等的真諦自由平等的追求第八課維護(hù)公平正義公平正義的價(jià)值公平正義的守護(hù)單元導(dǎo)語(yǔ)邏輯升華：體會(huì)法治原則與價(jià)值追求，崇尚法治精神，培養(yǎng)法治思維，引領(lǐng)法治行為。第七課尊重自由平等第一課時(shí)自由平等的真諦1、人們渴望自由一、無(wú)法治不自由

金錢誠(chéng)可貴，愛情價(jià)更高；

若為自由故，二者皆可拋。

表達(dá)了人們對(duì)自由無(wú)限的向往，說(shuō)明自由對(duì)每個(gè)人的生命多么重要。人們渴望行動(dòng)無(wú)拘束，渴望自由地成長(zhǎng)，渴望自由地施展才華，渴望不受奴役和支配，人要是能按照自己的意愿自由生活，是多么幸福的事啊！小調(diào)查：你自由嗎？你渴望自由嗎？

“海闊任魚躍，天高任鳥飛”，表達(dá)了人們對(duì)自由的無(wú)限向往。人們渴望在廣闊的天地里，充分自由地行動(dòng)；渴望擺脫不合理的束縛和限制，自由地施展才能；渴望不受他人奴役和支配，按照自己的意愿自由自在地生活?！?、自由的重要性人們?yōu)槭裁纯释杂桑咳绻惬@得了自己想要的自由，對(duì)你有什么影響？自由對(duì)個(gè)人和社會(huì)的價(jià)值

擁有自由，能增強(qiáng)個(gè)人的幸福感（個(gè)人）。

擁有自由，能激發(fā)每個(gè)人的活力，從而推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步與繁榮（社會(huì)）。3、自由是有限制的、相對(duì)的結(jié)合三名同學(xué)的觀點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)你對(duì)自由的認(rèn)識(shí)。

自由就是想說(shuō)什么就說(shuō)什么，想干什么就干什么。

自由就是想說(shuō)什么就說(shuō)什么，想干什么就干什么。

自由就是想說(shuō)什么就說(shuō)什么，想干什么就干什么。

自由應(yīng)該是完全由自己做主，但現(xiàn)實(shí)生活中怎么有那么多規(guī)矩和限制呢？

自由就是做法律不禁止的一切事情的權(quán)利。分組探究

自由就是想說(shuō)什么就說(shuō)什么，想干什么就干什么。

自由就是想說(shuō)什么就說(shuō)什么，想干什么就干什么。

自由就是想說(shuō)什么就說(shuō)什么，想干什么就干什么。

自由應(yīng)該是完全由自己做主，但現(xiàn)實(shí)生活中怎么有那么多規(guī)矩和限制呢？

自由就是做法律不禁止的一切事情的權(quán)利。

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問(wèn)題1：自由應(yīng)受必要的限制：

自由不是為所欲為,它是有限制的、相對(duì)的。必要的限制是對(duì)自由的保護(hù)。正如火車有了軌道的限制,才能順利地行駛;車輛有了紅綠燈的限制,才能安全地通行。無(wú)限制的自由只會(huì)走向自由的反面,導(dǎo)致混亂與傷害。

掙脫了束縛的風(fēng)箏為什么“無(wú)力回天”？如何理解自由應(yīng)受必要的限制？

在十字路口，盡管車雜人多，可因?yàn)樾腥塑囕v各行其道，大家都遵守紅燈停綠燈行的交通規(guī)則，有條不紊，道路才能暢通無(wú)阻。相反，如果沒有交通規(guī)則，或者人民不遵守交通規(guī)則，南來(lái)北往的，東行西去的，各不相讓，爭(zhēng)搶阻擋，汽車、自行車及行人擠成一團(tuán)。那么，誰(shuí)也別想順利通過(guò)。

結(jié)合圖片，說(shuō)說(shuō)你對(duì)自由的理解。

正是有了紅綠燈的限制，車輛和行人在十字路口才能自由而安全地通過(guò)，如果沒有紅綠燈的限制，交通就會(huì)變得擁堵不堪，車輛和行人都不能順利地通過(guò)。所以自由不是為所欲為，它是有限制的，相對(duì)的。

正如火車有了軌道的限制，才能順利地行駛；車輛有了紅綠燈的限制，才能自由而安全地通行，無(wú)限制的自由只會(huì)走向自由的反面，導(dǎo)致混亂與傷害。必要的限制是對(duì)自由的保護(hù)。

有人認(rèn)為現(xiàn)實(shí)世界需要的自由是有限的，網(wǎng)絡(luò)世界是虛擬的，所以可以為所欲為，真的是這樣嗎？

閱讀教材第91頁(yè)下方的“探究與分享”，思考：這則案例說(shuō)明了什么？你認(rèn)為自由是指什么？無(wú)論是現(xiàn)實(shí)世界還是網(wǎng)絡(luò)空間，自由都是法律之內(nèi)的自由。自由主要指人們?cè)诜梢?guī)定的范圍內(nèi)，依照自己的意志活動(dòng)的權(quán)利。自由在法律上的體現(xiàn)，就是我們享有的和正當(dāng)行使的各項(xiàng)權(quán)利。

無(wú)論是現(xiàn)實(shí)世界還是網(wǎng)絡(luò)空間，自由都是法律之內(nèi)的自由。自由主要指人們?cè)诜梢?guī)定的范圍內(nèi)，依照自己的意志活動(dòng)的權(quán)力。即:(法若禁止不可為)

4、自由的含義自由有限制，是相對(duì)的，就是我們必須尊重公民、法人、組織的合法權(quán)益，承擔(dān)法律規(guī)定的義務(wù)。即:（法若規(guī)定必須為）自由在法律上的體現(xiàn)，就是我們享有的和正當(dāng)行使的各項(xiàng)權(quán)利。5、自由和法治關(guān)系

二者相互聯(lián)系，不可分割。一方面，法治標(biāo)定了自由的界限，自由的實(shí)現(xiàn)不能觸碰法律的紅線，違反法律可能付出失去自由的代價(jià)；另一方面，法治是自由的保障，人們合法的自由和權(quán)利不受非法干涉和損害。法治既規(guī)范自由又保障自由。社會(huì)生活中，有邊界才有秩序，守底線才能享自由。一句話：法治規(guī)范保障自由，享自由須守法治底線。法治與自由的關(guān)系法治與自由相互聯(lián)系，不可分割。

一方面，法治標(biāo)定了自由的界限，自由的實(shí)現(xiàn)不能觸碰法律的紅線，違反法律可能付出失去自由的代價(jià)，

另一方面，法治是自由的保障，人們合法的自由和權(quán)利不受非法干涉和侵害。小結(jié)二、法眼看平等平等是人類的崇高理想，是社會(huì)發(fā)展的永恒主題。法眼看平等男女平等照顧老弱病殘

平等具有兩層含義：其一是同等情況同等對(duì)待，比如男女同工同酬、一次選舉一人一票等；其二是不同情況差別對(duì)待，比如老人、兒童、孕婦、殘疾人在乘公共交通工具時(shí)應(yīng)獲得優(yōu)先權(quán)和得到特殊關(guān)照。在法律意義上，平等的內(nèi)涵同等情況同等對(duì)待不同情況差別對(duì)待

探究一：同等情況中的找平等。平等一：同等情況同等對(duì)待。探究二：特殊情況中發(fā)現(xiàn)平等。平等二：不同情況，差別對(duì)待?！疽曇巴卣埂繃?guó)際交往，平等參與G20國(guó)峰會(huì)圓桌會(huì)議示意圖

哪種方式更受歡迎？為什么?

中華人民共和國(guó)公民在法律面前一律平等?！吨腥A人民共和國(guó)憲法》規(guī)定你是如何理解“法律面前一律平等”的？

中華人民共和國(guó)年滿十八周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財(cái)產(chǎn)狀況、居住期限，都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)；但是依照法律被剝奪政治權(quán)利的人除外。<中華人民共和國(guó)憲法》第三十四條規(guī)定你讀出了什么信息？平等地享有憲法和法律規(guī)定的公民權(quán)利這是平等享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利嗎？

2017年的兩會(huì)，全國(guó)政協(xié)委員應(yīng)出席2205人，其中婦女應(yīng)出席399人，女委員人數(shù)占比18%；全國(guó)人大代表應(yīng)出席2924人，其中，婦女應(yīng)出席699人，女代表人數(shù)占比24%。據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國(guó)兩會(huì)上，女代表、女委員占比約兩成。

中華人民共和國(guó)公民，不分民族、種族、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰和教育程度，都有義務(wù)依照本法的規(guī)定服兵役。有嚴(yán)重生理缺陷或者嚴(yán)重殘疾不適合服兵役的人，免服兵役。依照法律被剝奪政治權(quán)利的人，不得服兵役?！吨腥A人民共和國(guó)兵役法》第三條規(guī)定你讀出了什么信息？平等地履行憲法和法律規(guī)定的公民義務(wù)

第十二屆政協(xié)副主席、中共中央統(tǒng)戰(zhàn)部部長(zhǎng)令計(jì)劃因貪腐等數(shù)罪并發(fā)，判處無(wú)期徒刑、剝奪政治權(quán)利終生，沒收個(gè)人全部財(cái)產(chǎn)。這個(gè)案例告訴了我們什么？法律面前一律平等的主要內(nèi)容

任何公民，都一律平等地享有憲法和法律規(guī)定的各項(xiàng)權(quán)利，同時(shí)必須平等地履行憲法和法律規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)。

我國(guó)公民的合法權(quán)益都一律平等地受到法律保護(hù)，違法或犯罪行為一律平等地依法予以追究，任何組織和個(gè)人都不得有超越憲法和法律的特權(quán)。法律面前人人平等的意義是社會(huì)文明進(jìn)步的標(biāo)志是社會(huì)主義法治的基本原則之一我國(guó)哪些法律體現(xiàn)并維護(hù)了“法律面前人人平等”這一基本原則？憲法、民法總則、刑法、教育法P94相關(guān)鏈接請(qǐng)你列舉保障平等受教育的相關(guān)法律條款憲法第四十六條中華人民共和國(guó)公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。教育法第九條中華人民共和國(guó)公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育機(jī)會(huì)。義務(wù)教育法第四條凡具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)。任何公民，都一律平等地享有憲法和法律規(guī)定的各項(xiàng)權(quán)利憲法第四十六條中華人民共和國(guó)公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。同時(shí)必須平等地履行憲法和法律規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)。2019年2月3日，張某將欠自己錢不還的王某關(guān)起來(lái)，并進(jìn)行毆打，經(jīng)鑒定，王某傷情屬輕微傷。法院依法以非法拘禁罪判處被告人李某有期徒刑一年，緩刑一年。我國(guó)公民的合法權(quán)益一律平等地受到法律保護(hù)違法或犯罪行為一律平等地依法予以追究，任何組織或者個(gè)人都不得有超越憲法和法律的特權(quán)。課本P95閱讀感悟，并思考被告人楊某最終被判有期徒刑并沒收個(gè)人財(cái)產(chǎn)，說(shuō)明了什么？③我國(guó)公民的合法權(quán)益一律平等地受到法律保護(hù)，違法或犯罪行為一律平等地依法予以追究，任何組織或者個(gè)人都不得有超越憲法和法律的特權(quán)。法律面前人人平等主要內(nèi)容（理解“法律面前人人平等”）不矛盾。因?yàn)槔先?、兒童、孕婦、殘疾人等他們屬于弱勢(shì)群體，是需要幫助的特殊對(duì)象，所以對(duì)他們給予“不同情況差別對(duì)待”是對(duì)他們?nèi)藱?quán)的尊重、關(guān)心和愛護(hù)，這也是對(duì)憲法精神和平等原則的體現(xiàn)和尊重。思考：“同等情況同等對(duì)待”與“不同情況差別對(duì)待”是不是存在矛盾呢？拓展空間自由平等的真諦無(wú)法治不自由自由與法治關(guān)系向往自由課堂小結(jié)意義限制后果自由的真諦法眼看平等法律面前人人平等的體現(xiàn)平等的含義平等的意義享有法定權(quán)利，履行法定義務(wù)受法律保護(hù)，違法必追究自由含義相互聯(lián)系，不可分割1．“過(guò)度的自由實(shí)際上是在提倡野蠻?！毕铝袑?duì)這句話的理解正確的有(

)①自由不是為所欲為，它是有限制的、相對(duì)的②無(wú)限制的自由只會(huì)走向自由的反面，導(dǎo)致混亂與傷害③自由主要指人們?cè)诜梢?guī)定的范圍內(nèi)，依照自己意志活動(dòng)的權(quán)利④擁有自由能增強(qiáng)個(gè)人的幸福感，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步與繁榮A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④A2．畢達(dá)哥拉斯說(shuō)：“不能制約自己的人，不能稱之為自由的人。”這句名言表明了()①權(quán)利與自由的關(guān)系②自由不是無(wú)限制的絕對(duì)自由③自由是做法律所許可的一切事情的權(quán)利④法律與自由的關(guān)系A(chǔ)．①②B．③④C．②③D．②④3．有什么樣的法治，就3.有什么樣的自由；自由逾越了法治，就是無(wú)政府狀態(tài)下的持續(xù)動(dòng)蕩和混亂。這說(shuō)明了()A．法治大于自由B．自由可以超越法治C．法治與自由相互聯(lián)系，不可分割D．人們的自由是不允許受到損害的AC4．根據(jù)我國(guó)憲法規(guī)定，中華人民共和國(guó)公民在行使自由權(quán)利時(shí)，不得損害國(guó)家、社會(huì)、集體的利益和其他公民的合法權(quán)益。這一規(guī)定的目的是()A．為了保護(hù)公民的某些權(quán)利B．為了限制公民的某些權(quán)利C．為了使公民更多地享受某些權(quán)利D．為了使公民正確行使自己的權(quán)利D5．平等是人類的崇高理想，是社會(huì)發(fā)展的永恒主題。在法律意義上，平等具有兩層含義，即(

)①同等情況不同對(duì)待②不同情況同等對(duì)待③同等情況同等對(duì)待④不同情況差別對(duì)待A．③④B．①④C．②③D．①②6.漫畫的寓意表明(

)A．作為公民，我們平等地履行義務(wù)B．作為公民，我們享有平等的權(quán)利C．在我國(guó)，公民對(duì)社會(huì)履行相同的義務(wù)D．在我國(guó)，公民依法享有社會(huì)生活權(quán)利BB7．(2017·山東濰坊)2017年“兩會(huì)”上的《最高人民法院工作報(bào)告》指出：2016年，各級(jí)法院審結(jié)貪污賄賂等案件4.5萬(wàn)件6.3萬(wàn)人，其中，被告人原為省部級(jí)以上干部35人，廳局級(jí)干部240人……你對(duì)這一報(bào)告內(nèi)容的正確理解是()①公民在法律面前人人平等，不允許任何人有超越法律的特權(quán)②我國(guó)全面推進(jìn)依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家③懲治貪污腐敗是全面依法治國(guó)的核心④權(quán)利至上，權(quán)利是國(guó)家通過(guò)憲法和法律所確認(rèn)并保障的A．①②B．①④C．②③D．③④A第七課第二課時(shí)自由平等的追求導(dǎo)入新課“人人生來(lái)自由而平等，每個(gè)人都有追求自己快樂、幸福的權(quán)利。”（出自《獨(dú)立宣言》）“自由”和“平等”是人類向往與追求的兩大基本價(jià)值，在社會(huì)發(fā)展過(guò)程中起著十分重要的作用。那么，我們應(yīng)該如何做到珍視自由，踐行平等呢？今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容。什么時(shí)間上學(xué)，做不做作業(yè)是我的自由。不能抽煙喝酒，不能強(qiáng)行向同學(xué)索要財(cái)物，老師批評(píng)教育他。這是我在校外的活動(dòng)，是我的自由。要好好上學(xué)，按時(shí)完成作業(yè)

查閱相關(guān)的法律規(guī)定，對(duì)田某的言行進(jìn)行評(píng)價(jià)。第五條凡年滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。條件不具備的地區(qū)，可以推遲到七周歲入學(xué)。第十四條未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人和學(xué)校應(yīng)當(dāng)教育未成年人不得有下列不良行為：（四）強(qiáng)行向他人索要財(cái)物；第十五條未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人和學(xué)校應(yīng)當(dāng)教育未成年人不得吸煙、酗酒。任何經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所不得向未成年人出售煙酒。義務(wù)教育法預(yù)防未成年人犯罪法〖提示〗田某的認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的。材料中田某上學(xué)遲到、抽煙喝酒、強(qiáng)行向同學(xué)索要財(cái)物說(shuō)明他具有不良行為，如果不加以抵制，很容易導(dǎo)致嚴(yán)重不良行為，甚至陷入違法犯罪的深淵，也會(huì)失去自由。在社會(huì)生活中，有邊界才有秩序，守住法律的底線，才能享有自由。失去自由一個(gè)失去自由少年的自白

我跟在座的大部分同學(xué)一樣，也是個(gè)獨(dú)生子，雖然是單親，但是我有著你們沒有的幸福，盡管家庭不很富裕，但是，媽媽用她辛勤的汗水為我同樣營(yíng)造了一個(gè)優(yōu)美舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，可我沒有理解媽媽的良苦用心，沒有珍惜這樣的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)上不求上進(jìn)，滿腦子是各種各樣的幻想。媽媽的眼淚、訓(xùn)斥都沒能打動(dòng)我。我不珍惜在校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)輟學(xué)了，棄學(xué)后的我，經(jīng)常跟社會(huì)上一些無(wú)業(yè)青年混在一起，終日無(wú)所事事，結(jié)果，人越混越?jīng)]出息，膽子倒越混越大，終于陷入犯罪的泥潭，尚未成人就鋃鐺入獄。今天，我要借這個(gè)機(jī)會(huì)向在座的各位同學(xué)大聲疾呼：千萬(wàn)不要為一時(shí)之糊涂而導(dǎo)致終身悔恨，要珍惜你們的在校學(xué)習(xí)的自由，一失足成千古恨啊！我進(jìn)看守所已經(jīng)5個(gè)多月了，夜里，我常常被惡夢(mèng)驚醒。一想到自己過(guò)去的所作所為，悔恨的眼淚就不知不覺地流了下來(lái)，每當(dāng)我想起含辛茹苦培養(yǎng)我的父母和教育、關(guān)心、幫助我的老師、同學(xué)，我就感到十分內(nèi)疚，心里象被油在煎熬，為了減輕這種痛苦，有時(shí)我就用點(diǎn)燃的香煙頭在自己的手腕上使頸地燙，以便讓自己得到一絲寬慰。因?yàn)?，我?shí)在對(duì)不起生我養(yǎng)我的父母、朝夕相處的老師和同學(xué)，以及關(guān)心、教育、幫助我的公、檢、法的叔叔阿姨們。珍惜自由--走進(jìn)襄北監(jiān)獄有感

采訪完襄北監(jiān)獄，我被深深地震撼了，他們的生命是那么年青，可是沒有好好珍惜息的自由、時(shí)間，他們的生活都停留在了監(jiān)獄里。時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公平的，我自由自在地充分掌握自己的時(shí)間，而他們卻把自己的時(shí)間消耗在了勞動(dòng)改造里。當(dāng)我每天早上6點(diǎn)20起床后在學(xué)習(xí)，他們正在地里干活；當(dāng)我玩的時(shí)候，他們正在強(qiáng)制學(xué)習(xí)；當(dāng)我和爸爸媽媽一起逛商場(chǎng)的時(shí)候，他們正練習(xí)跑步……我想，如果時(shí)光可以倒流，他們一定會(huì)抓住機(jī)會(huì)，珍惜自由，走好路，做好人。那樣，他們就不用像現(xiàn)在一樣剃著光頭穿著囚衣，不用強(qiáng)制著干活，而是在教室里學(xué)習(xí)，快快樂樂地和同學(xué)們嬉笑做游戲，同學(xué)、老師、家長(zhǎng)都會(huì)喜歡他們?？墒乾F(xiàn)在，自由已經(jīng)悄悄地從他們的生活中溜走了，他們要為自己曾經(jīng)的過(guò)錯(cuò)承擔(dān)責(zé)任，希望他們記住昨天走錯(cuò)的路，走好今天改造的路，奔向明天光明的路！每一個(gè)人都需要自由，每個(gè)人的自由都需要珍惜，讓我們都來(lái)珍惜自己的自由吧！

珍視☆1、如何做到珍視自由？⑴珍惜憲法和法律賦予我們的權(quán)利。思想上具體要求：我們要知曉自己的權(quán)利，正確認(rèn)識(shí)權(quán)利的價(jià)值，積極行使和維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)利。一、政治權(quán)利和自由02政治自由01選舉權(quán)和被選舉權(quán)03監(jiān)督權(quán)01人身自由不受侵犯02人格尊嚴(yán)不受侵犯04通信自由和通信秘密受法律保護(hù)03住宅不受侵犯二、人身自由三、社會(huì)經(jīng)濟(jì)與文化教育權(quán)利01財(cái)產(chǎn)權(quán)02勞動(dòng)權(quán)03物質(zhì)幫助權(quán)04受教育權(quán)權(quán)利清單近年來(lái)，網(wǎng)絡(luò)辱罵事件層出不窮，很多網(wǎng)友在不知情的情況下逞一時(shí)口舌之快，卻違反了相關(guān)法律。探究與分享1.請(qǐng)你評(píng)論唐某的言行。濫用言論自由，侵犯了關(guān)某的名譽(yù)權(quán)、人格尊嚴(yán)權(quán)，屬于違法行為。2.如果你是關(guān)某，面對(duì)此事你會(huì)怎么做？協(xié)商要求他道歉、賠償；去法院起訴。無(wú)論誰(shuí)在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)言都必須遵守法律，依法行使權(quán)利。一旦越過(guò)法律的界限，都要受到處罰，也可能會(huì)失去自由。珍視自由，必須依法行使權(quán)利。自覺守法、遇事找法、解決靠法，樹立守法光榮、違法可恥的法治意識(shí)。1、如何做到珍視自由？⑵依法行使權(quán)利。行動(dòng)上具體要求：作為公民，應(yīng)自覺守法、遇事找法、解決問(wèn)題靠法，樹立守法光榮、違法可恥的法治意識(shí)。廣西去年為消費(fèi)者挽回?fù)p失2797萬(wàn)元自治區(qū)工商局再次提醒消費(fèi)者：“自己的合法權(quán)益受侵害，要勇于維權(quán)。如果放棄維權(quán)，等于縱容不良商家繼續(xù)坑人害人?！睋?jù)悉，去年全區(qū)有13.3多萬(wàn)消費(fèi)者主動(dòng)尋求工商保護(hù)。其中，向工商部門咨詢消費(fèi)維權(quán)政策11.9多萬(wàn)件、投訴1.2多萬(wàn)件、舉報(bào)2362件。我區(qū)工商部門先后查處侵害消費(fèi)者權(quán)益案件1265件，罰沒714.85萬(wàn)元，為消費(fèi)者挽回經(jīng)濟(jì)損失2797.44萬(wàn)元。談?wù)勗撔侣剬?duì)你的啟示？要敢于維權(quán)、主動(dòng)維權(quán)，積極行使和維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)利。不當(dāng)維權(quán)造成損失需擔(dān)責(zé)鹽城市亭湖區(qū)法院審結(jié)一起財(cái)產(chǎn)損害賠償糾紛案，一事故傷者因維權(quán)過(guò)程中行為不當(dāng)，反而賠償他人損失8000元?！景盖榛仡櫋吭鎻埬绸{駛貨車向某工地運(yùn)送自來(lái)水管材，在卸貨過(guò)程中，王某不慎被滾落的管材砸傷。因雙方對(duì)賠償數(shù)額未能達(dá)成協(xié)議，王某及其親屬便派人睡于車上，并在貨車前后方各停一輛機(jī)動(dòng)車，阻止張某的車輛離開。經(jīng)調(diào)解，貨車于次日下午被實(shí)際放行。后因雙方未能達(dá)成一致，張某將王某訴至法院，要求賠償非法扣車導(dǎo)致車輛停運(yùn)的損失。法院審理結(jié)果：王某因卸貨受傷應(yīng)當(dāng)?shù)玫劫r償，但應(yīng)通過(guò)合法程序維護(hù)自己的權(quán)利，擅自扣押他人車輛造成損失的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任。張某沒有積極及時(shí)與傷者協(xié)商解決，激化了矛盾，自身也存在一定的過(guò)錯(cuò)，可以適當(dāng)減輕王某的責(zé)任。[法官點(diǎn)評(píng)]公民在發(fā)生矛盾糾紛時(shí)，可以協(xié)商解決，協(xié)商不成的也應(yīng)當(dāng)通過(guò)正當(dāng)合法的途徑如提起民事訴訟等方式，依法維護(hù)自身的合法權(quán)益。切不可逞一時(shí)之氣，采取過(guò)激行為，這樣不僅無(wú)助于問(wèn)題的解決，造成他人財(cái)產(chǎn)損失的，還需承擔(dān)相應(yīng)賠償責(zé)任。思考：此案對(duì)你做到珍視自由有何啟示？珍視自由的要求（1）珍視自由，就要珍惜憲法和法律賦予我們的權(quán)利。為此，我們要知曉自己的權(quán)利，正確認(rèn)識(shí)權(quán)利的價(jià)值，積極行使和維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)利。（2）珍視自由，必須依法行使權(quán)利。作為公民，應(yīng)自覺守法、遇事找法、解決問(wèn)題靠法，樹立守法光榮、違法可恥的法治意識(shí)。知識(shí)小結(jié)自由快樂，人皆向往。什么樣的生活才是自由的、快樂的？史載，明朝開國(guó)皇帝朱元璋一日問(wèn)諸臣：天下誰(shuí)人最快活？有人說(shuō)功高蓋世者，有人說(shuō)位居顯赫者，有人說(shuō)金榜題名者，還有人說(shuō)富甲一方者……朱元璋聽后皆不滿意。大臣萬(wàn)鋼答道：畏法度者最快活。此言一出，朱元璋大悅，稱贊其見解獨(dú)到。自由快樂之人，必是敬畏法度之人；敬畏法度之人，多是嚴(yán)以自律之人。閱讀感悟法內(nèi)自由才是真正的自由。踐行平等我有特權(quán)我有特權(quán)1944年,陳云主持陜甘寧邊區(qū)財(cái)政經(jīng)濟(jì)和供給保障工作。由于身體不好,出汗多,他穿的軍裝破得快,打了不少補(bǔ)丁。管后勤的同志看到后,打電話通知有關(guān)部門送給陳云一套新軍裝。陳云知道后,非常嚴(yán)肅地對(duì)這位同志說(shuō):“你是只給我發(fā)新軍裝,還是給陜甘寧邊區(qū)所有的同志都發(fā)?現(xiàn)在不到發(fā)軍裝的時(shí)候,任何人都不能例外?！碧骄颗c分享我無(wú)特權(quán)探究活動(dòng)：這是什么現(xiàn)象？你遇到或知道類似的情況嗎？

片段一：

六月是畢業(yè)季，我和同學(xué)們相約一起去找工作，一起去筆試，去公司面試，一次次地挫敗，一次次的努力......就在這時(shí)，室友說(shuō)她工作已經(jīng)搞定了，她叔叔是某市電力局的的局長(zhǎng)直接安排在電力公司里，工資可觀，待遇很好......特權(quán)現(xiàn)象什么是特權(quán)？在現(xiàn)實(shí)生活中的表現(xiàn)是什么？只享受權(quán)利不承擔(dān)義務(wù)(1)含義：(2)表現(xiàn)：所謂特權(quán)，就是法律、制度規(guī)定之外的特殊權(quán)利。利用社會(huì)關(guān)系追逐一己之利，并想方設(shè)法逃避法律制裁等。利用手中的權(quán)力以權(quán)謀私，認(rèn)識(shí)身邊的特權(quán)現(xiàn)象：1.福利享受型代表：公款吃喝旅游、額外福利、奢華接待-----2.破壞規(guī)則型代表：交規(guī)無(wú)奈特權(quán)車---3.搶占資源型代表：特權(quán)房、特權(quán)醫(yī)療----4.安全堡壘型代表：某些特供食品基地-----5.思想意識(shí)型代表：我是***，我爸是**-----6.大樹乘涼型：跋扈官二代、領(lǐng)導(dǎo)親屬吃空餉、子女憑領(lǐng)導(dǎo)特權(quán)就業(yè)經(jīng)商等。特權(quán)住房特權(quán)醫(yī)療特供商品特權(quán)車輛特權(quán)是平等的大敵，踐踏法律的權(quán)威和尊嚴(yán)。追求特權(quán)的后果：受到法律制裁和懲罰1.踐行平等，就要反對(duì)特權(quán)“法律如果推不開特權(quán)的門，也一定跨不進(jìn)人民的心?！甭嬛械呐吭馐芰耸裁茨兀科危憾覀?cè)谇舐毜臅r(shí)候卻遭遇了這些......就業(yè)歧視

身邊的就業(yè)歧視現(xiàn)象性別歧視身高歧視健康歧視對(duì)用工單位，我們應(yīng)該對(duì)他說(shuō)什么？損害了公民的人格尊嚴(yán)，違背了法律面前人人平等的原則圖一招聘限制學(xué)歷2.平等對(duì)待他人的合法權(quán)利理由：每個(gè)人都有平等的生存權(quán)利、發(fā)展權(quán)利和追求幸福的權(quán)利。我們要以法律為基本的行為準(zhǔn)則，平等地對(duì)待所有成員，尊重他人的合法權(quán)益。片段：遭遇這些歧視，我們應(yīng)該怎么辦呢？

沉默嗎？面對(duì)這些不平等現(xiàn)象，我們不能聽之任之，應(yīng)據(jù)理力爭(zhēng)，必要時(shí)依法維權(quán)。3.要敢于抵制不平等的行為

當(dāng)我們要求他人平等對(duì)待我們時(shí)，我們也應(yīng)平等對(duì)待周圍人，我們可以做些什么？（家庭、學(xué)校）？（1）尊重父母和長(zhǎng)輩，主動(dòng)做家務(wù)，為父母分憂。（2）尊重他人，平等對(duì)待每一位同學(xué)，不嘲笑、不歧視，遵守校紀(jì)校規(guī)，勇敢抵制不平等行為。4.增強(qiáng)平等意識(shí)，努力踐行平等怎樣踐行平等？①踐行平等，就要反對(duì)特權(quán)，②踐行平等，就要平等對(duì)待他人的合法權(quán)利。③踐行平等，就要