Word-5-大學(xué)生教育實(shí)習(xí)總結(jié)作為一名師范高校生，在我畢業(yè)之后，很有可能就是擔(dān)任老師。我學(xué)習(xí)的就是師范類教學(xué)，所以畢業(yè)后的第一挑選固然是老師。不過(guò)現(xiàn)在并不缺老師，所以可以成為一名老師也是很困難的，成為一名老師必需要有高尚的人品，出眾的教學(xué)本事以及很好的語(yǔ)言表述本事，我想我臨時(shí)還達(dá)不到這些要求，所以我必需努力了。到小學(xué)中參與教導(dǎo)實(shí)習(xí)是十分好的熬煉自己本事的機(jī)會(huì)，我想我應(yīng)當(dāng)在實(shí)習(xí)教學(xué)中更好的提升自己的本事，我就這樣開(kāi)頭了我的教導(dǎo)實(shí)習(xí)。

時(shí)光過(guò)得飛速，在疲勞與充實(shí)中，我順當(dāng)?shù)赝瓿闪水厴I(yè)班的第一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)——教導(dǎo)實(shí)習(xí)。對(duì)于教師，同學(xué)的勝利就是自己的勝利，同學(xué)的長(zhǎng)進(jìn)就是自己的長(zhǎng)進(jìn)；對(duì)于教師，酸甜苦辣才是真正的生活。教導(dǎo)實(shí)習(xí)，能夠說(shuō)讓我更近一步地臨近了這個(gè)職業(yè)，也更深刻地熟悉了這個(gè)職業(yè)。

實(shí)習(xí)期間，和每一個(gè)實(shí)習(xí)生一樣，經(jīng)受了許多的第一次：第一次面向每個(gè)班近五十張生疏而又熱烈的臉龐；第一次走上講臺(tái)，拿起粉筆，從同學(xué)到老師角色的轉(zhuǎn)換；第一次批改作業(yè)；第一次聽(tīng)到有人對(duì)我喊：“教師好！”的聲音，這些試試使我的成長(zhǎng)有了一個(gè)新的飛躍。教導(dǎo)實(shí)習(xí)是我們師范生將理論學(xué)問(wèn)付諸于實(shí)踐的必須環(huán)節(jié)。利用實(shí)習(xí)，接觸了與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增加感性熟悉，綜合運(yùn)用所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)、基本技能和專業(yè)技能，把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，提升實(shí)際操作本事。這一個(gè)半月的體悟，我心得了無(wú)數(shù)，綜合素養(yǎng)獲得了較大提升，體味了作為一名教師的艱辛與勞累，也明了了作為一名教師的光彩與責(zé)任?，F(xiàn)將基本狀況總結(jié)如下：

一、見(jiàn)習(xí)

根據(jù)小學(xué)的統(tǒng)一支配，我開(kāi)頭了實(shí)習(xí)生活。這里的教師教學(xué)閱歷豐盛，上課語(yǔ)言生動(dòng)精煉，課堂氣氛活躍，這些使我深感壓力之大。但是面向壓力，我沒(méi)有挑選躲避而是迎接挑戰(zhàn)。前兩天主要是見(jiàn)習(xí)。在此期間，我的工作就是聽(tīng)老師的課——寫(xiě)教案——試講——修改——試講，這樣反復(fù)練習(xí)，完美，直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。見(jiàn)習(xí)期間的仔細(xì)預(yù)備，刻苦鉆研，使我真正體味了：“臺(tái)上非常鐘，臺(tái)下十年功”這句話的內(nèi)涵。

二、課堂教學(xué)

實(shí)習(xí)期間我仔細(xì)對(duì)待每一節(jié)課，每節(jié)課都是試講多次，經(jīng)指導(dǎo)教師同意后才上講臺(tái)。因?yàn)轭A(yù)備充分，上課思路清楚，課堂氣氛活躍，基本達(dá)到了教學(xué)目的與要求。課后查漏補(bǔ)缺，仔細(xì)分析，努力解決同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中易錯(cuò)難懂的學(xué)問(wèn)點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中，也發(fā)覺(jué)了自身的不足，如在教材的挖掘程度上還需努力。這反映出我的理論水平還有待提升，還需要堆積更多的閱歷，不斷提高自身素養(yǎng)。

回想第一次登上講臺(tái)的時(shí)候，第一次站在講臺(tái)上，直視著一雙雙眼睛，我的心怦怦直跳。但學(xué)生們相信的眼光，完善的協(xié)作，使我緊急的心放松下來(lái)，輕松地完成了第一次講課。就連往常總是上課搗亂的男生也告知我說(shuō)：“教師你講得真好，我聽(tīng)懂了！”就在那一剎那，我真正愛(ài)上了老師這個(gè)職業(yè)。指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)我的課上得較好，教學(xué)態(tài)度好，教學(xué)基本功好，上課很受同學(xué)歡迎。

三、感觸

一、古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者?！睈?ài)好對(duì)于一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件。愛(ài)好是學(xué)習(xí)入門(mén)的階梯，它孕育著愿望，溢生動(dòng)力。作為教導(dǎo)工，就要想方設(shè)法地創(chuàng)設(shè)民主和睦的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且，老師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是同學(xué)活動(dòng)的組織者、參加者、啟發(fā)者，是同學(xué)的學(xué)習(xí)同伴、知心伴侶。

二、短短的六周時(shí)光，讓我清晰地懂得：老師的職責(zé)不僅僅是教書(shū)，更重要的是育人。老師的一言一行，使我想到了傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)中“望、聞、問(wèn)、切”四診法。于是，我總結(jié)出四點(diǎn)：精心“望”其表，耐心“聞”其聲，真心“問(wèn)”其想，精確?????“切”其脈。同學(xué)需要“愛(ài)心”。一次次真心實(shí)意的交談，一句句親切入微的話語(yǔ)，一份份暖意融融的愛(ài)惜，同學(xué)會(huì)產(chǎn)生對(duì)教師的親近感與敬仰心理，將他們所相信與愛(ài)戴的教師作為仿照的榜樣，讓他們發(fā)覺(jué)愛(ài)其實(shí)很簡(jiǎn)單，愛(ài)就在身邊。要知道，每個(gè)孩子都有自尊心，教師客觀公平的評(píng)價(jià)，有助于“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化。老師應(yīng)當(dāng)在消極因素中尋覓樂(lè)觀成分，在失敗中點(diǎn)燃希翼之火。

三、我深感學(xué)問(wèn)、知識(shí)浩如煙海，使我不得不刻苦鉆研。假如我們僅懂得書(shū)本上的學(xué)問(wèn)的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說(shuō)得好：“要給同學(xué)一碗水，自己就要有一桶水?！鄙虾靡惶谜n不僅要求我們可以旁征博引，而且同學(xué)在日常也會(huì)提到一些書(shū)本上沒(méi)有涉及到的學(xué)問(wèn)，所以自己的學(xué)問(wèn)面一定要廣。固然，探究是艱苦的，但是，在這種富有成效的實(shí)踐中，老師的內(nèi)心深處彌漫了喜悅、快樂(lè)和幸福。由于在老師勝利的同時(shí)，老師自身盼望成就事業(yè)的精神需要也獲得了滿足。

四、我深刻地體味到，要想成為一名優(yōu)秀的老師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其他各方面如語(yǔ)言、表述方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有考究的。上完一節(jié)課后，我最大的感觸是：當(dāng)好一名教師真不簡(jiǎn)單啊！在以后的教導(dǎo)生涯中，我將越發(fā)努力地完美自己，爭(zhēng)取做一名真正的優(yōu)秀的人民老師。

五、一個(gè)同學(xué)就是一個(gè)世界。老師所面向的不只是一個(gè)世界，而是幾十個(gè)，甚至上百個(gè)世界。每個(gè)同學(xué)都有自己的特性。這就打算了老師的教導(dǎo)不能像流水線上的工人生產(chǎn)物質(zhì)產(chǎn)品那樣，能夠根據(jù)固定的工藝流程，有統(tǒng)一的型號(hào)，用一個(gè)模子，而必需按照每個(gè)同學(xué)的不憐憫況，加以教導(dǎo)。有學(xué)者很形象地把同學(xué)比作大理石，把老師比作雕刻家。作為雕刻家，要雕出好的作品，就要按照大理石的外形、質(zhì)地、色澤等不同條件，利用精細(xì)的加工，把它們雕刻成各不相同、各具特色的工藝品。這個(gè)過(guò)程是一種制造的過(guò)程，也是很艱苦的探究。

教導(dǎo)是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，教師只要仔細(xì)投入教學(xué)，孩子就會(huì)樂(lè)觀協(xié)作。這種過(guò)程是很高興的！利用這次實(shí)習(xí)，我的教學(xué)實(shí)踐技能獲得顯然提升。我第一次發(fā)覺(jué)自己真的長(zhǎng)大了，不是一名同學(xué)，而是一名教師；第一次發(fā)覺(jué)自己的言行舉止在同學(xué)中引起那樣大的影響。大概，隨著歲月的流逝，我會(huì)忘卻他們的臉孔，但這種美妙難忘的師生之情將永駐我心。在這段時(shí)間中，我付出了無(wú)數(shù)，但獲得學(xué)到的更多。不管未來(lái)我是否成為一名老師，這些都使我終身受用。“德高為師，身正為范”，這確實(shí)是一副很沉的擔(dān)子?。∪欢倚湃?，經(jīng)過(guò)自己的努力，終有一天會(huì)“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑”。

在不斷的進(jìn)展中，我有了更多的前進(jìn)的方向，教導(dǎo)就是這樣，只要自己教書(shū)多了，閱歷多了，