第三單元知識(shí)要點(diǎn)一、生詞jīnɡxīnxīwànɡyīránfēiwǔpīnmìnɡbēnpǎodǒudònɡ（精心）（希望）（仍舊）（飛舞）（拼命）（奔跑）（抖動(dòng)）dàjīnɡshīsèqiānhūwànhuànxúnzhǎochuítóusànɡqìmòfánɡ（膽戰(zhàn)心驚）(千呼萬喚)(搜尋)(垂頭喪氣)(磨坊)jìxùqīnɡliánɡliúyìshànziyánrèyóupiàoliánɡshuǎnɡshìzixiānzǐbōluóqìwèixiānɡtiánliánɡshijiājǐn（柿子)(仙子)(菠蘿)（氣味)(甜美)(糧食)(加緊)yóuliànɡliànɡyánɡshùfēnɡshōuyàoshiyīshɑnɡ(油亮亮)(楊樹)(豐收)（鑰匙）（衣裳）二、多音字組詞mò（磨坊）

f

ánɡ（磨坊）

sh

ān（扇風(fēng)）磨

坊

扇mó（磨刀）fānɡ（牌樓）三、課文理解《9古詩兩首》

sh

àn（扇子）1、默寫兩首古詩?！兑箷姟罚菏捠挕毒旁戮湃諔浬綎|兄弟》

：

，

。知有少兒，每逢

，

。。遙知

，遍插

。2、詞語講解蕭蕭：指風(fēng)聲。挑：捉?；h落：籬笆。山東：華山以東，指王維的家鄉(xiāng)。獨(dú)：單獨(dú)。

九月九日：重陽節(jié)。異鄉(xiāng)：異鄉(xiāng)。逢：遇到，碰到。

倍：加倍。

遙：遙遠(yuǎn)。3、古詩意思《夜書所見》：蕭蕭秋風(fēng)吹動(dòng)梧桐樹葉，送來陣陣寒意，客游在外的詩人不由思念起自己的家鄉(xiāng)。他忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，那應(yīng)該是孩子們在捉蟋蟀?！毒旁戮湃諔浬綎|兄弟》：詩人一個(gè)人旅居異鄉(xiāng)，每次遇到重陽佳節(jié)就加倍思念家老村夫。這時(shí)候，詩人想遠(yuǎn)方的弟兄們必然登上了高處，他們身上都佩帶了茱萸，可是少了詩人一個(gè)人?！?0風(fēng)箏》1、課文里的“風(fēng)箏”代表著什么，為什么孩子們要搜尋飛走了的風(fēng)箏？（因?yàn)轱L(fēng)箏寄望著孩子們的快樂，寄望著他們的幸福，寄望著他們對未來的神往和希望。）2、課文的寫作序次（做風(fēng)箏放風(fēng)箏找風(fēng)箏）3、學(xué)了本文，我感覺到孩子們的心情變化：（做風(fēng)箏時(shí)的神往和希望→放風(fēng)箏時(shí)的快活→找風(fēng)箏時(shí)的傷心和無望）4、找出課文中描述心情的詞語（快樂精心快活膽戰(zhàn)心驚哭了垂頭喪氣）5、抄寫一些描述心情的詞語（樂呵呵樂呵呵怒氣沖天傷心無望）《11秋天的雨》1、背誦全文2、課文按（總—分—總）的結(jié)構(gòu)寫作，每段都是（先總寫，后分說）。3、課文從哪三個(gè)方面寫秋雨的？（秋雨的色彩、氣味、告訴小動(dòng)物們冬天快要來了）4、為什么說秋天的雨“帶給小朋友的是一首歡欣的歌”？（因?yàn)榍锾斓挠?，有一盒五彩繽紛的顏料。秋天的雨，藏著特別好聞的氣味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，告訴小動(dòng)物們冬天快要來了）《12聽聽，秋的聲音》1、我會(huì)讀：手臂振動(dòng)歌韻囑咐掠過歌吟遼闊音樂廳綻開趕忙2、你在詩動(dòng)聽到了哪些秋的聲音？（大樹顫著手臂的聲音、蟋蟀振動(dòng)翅膀的聲音、大雁暖暖的囑咐、秋風(fēng)掠過野外的歌吟，還有每一片葉子、每一朵小花、每一滴汗水、每一顆綻開的谷粒里的聲音）《語文園地三》1、習(xí)作：要學(xué)會(huì)用“總分總”和“先總后分”的結(jié)構(gòu)方式來寫作文。例文：《秋天的果園》。2、我的發(fā)現(xiàn)：會(huì)寫表示顏色的詞語（課文49頁）ABB格式表示顏色的詞語：紅通通白茫茫白花花黑糊糊黑漆漆綠油油黃澄澄3、“的