奇臺中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校

姜小琴

機(jī)械制圖說課課件《圓弧連接》

說學(xué)法

說教學(xué)過程

說教學(xué)效果

說教法

說教材

教材的地位教材的作用（1）從理論上說:圓弧連接是制圖中幾何畫法的第三種畫法，在零件表達(dá)中，有很多地方都有圓弧，學(xué)習(xí)好圓弧連接，才能為今后學(xué)習(xí)零件圖、裝配圖的正確表達(dá)奠定基礎(chǔ)。（2）從實踐中說:在鉗工畫線、銑工畫線中都會用到圓弧連接，只有學(xué)好了圓弧連接，才能在今后的工作中正確的加工出零件。說教材

教材的地位教材的作用圓弧連接屬于基本畫法，在制圖中，只有掌握了基本畫法，才能正確的把組合體視圖、零件圖等表達(dá)方法中的圓弧表達(dá)出來。所以圓弧連接是制圖學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之一。在制圖學(xué)習(xí)中起到奠基的作用。

說教材教學(xué)目標(biāo)

德育目標(biāo)

知識目標(biāo)

能力目標(biāo)

說教材通過本課時的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該掌握圓弧連接的實質(zhì)，了解學(xué)習(xí)本課時的重要性，掌握圓弧連接的步驟及畫法。通過本課時的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能正確繪出組合體、零件圖中的圓弧連接，并在今后的工作中把圓弧連接應(yīng)用到鉗工、銑工的平面畫線、立體畫線中去。通過本課時的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度及嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)，使學(xué)生逐漸達(dá)到機(jī)械行業(yè)所要求的工作標(biāo)準(zhǔn)。圓弧連接的畫法

直線與圓弧間的連接的畫法教學(xué)重、難點教學(xué)重點

教學(xué)難點說教材1．多媒體教學(xué)法：直觀、清晰、形象、明了

2．講述法：講清要點發(fā)揮教師主導(dǎo)地位

3.講練結(jié)合法:使學(xué)生在學(xué)中練、練中學(xué)4．提問引導(dǎo)法：增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)時的注意力

說教法多種方法并用提高教學(xué)效果說學(xué)法

學(xué)習(xí)方法（1）自主探究法（2）分析歸納法（3）啟發(fā)引導(dǎo)法（4）總結(jié)反思法

學(xué)習(xí)方法“互動式”學(xué)習(xí)：老師在黑板上演示作圖并隨時強(qiáng)調(diào)作圖要領(lǐng)，學(xué)生根據(jù)老師的作圖方法和講解的重點自己親自動手作圖，“體驗式”的學(xué)習(xí)：個別學(xué)生在黑板上畫，其他同學(xué)在練習(xí)本上畫，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時進(jìn)行個別指導(dǎo)

學(xué)情分析1、機(jī)電班，全部為男生，調(diào)皮，好動，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,傳統(tǒng)的理論課不喜歡，喜歡探索學(xué)習(xí)。2、對于動手畫圖，有著濃厚的興趣和積極性，將理論知識放置于實踐中學(xué)習(xí)。說教學(xué)過程

4.探究練習(xí)約7分鐘2.認(rèn)定目標(biāo)約5分鐘

1.問題導(dǎo)入約3分鐘3、實施目標(biāo)約30分鐘

整體思路及時間安排：5.課后練習(xí)作業(yè)說教學(xué)過程

2.認(rèn)定目標(biāo)

1。問題導(dǎo)入3、實施目標(biāo)

4.探究練習(xí)

良好的開端是成功的一半。導(dǎo)入新課是一個認(rèn)識轉(zhuǎn)折的起點，目的是使師生之間很快地營造一個教與學(xué)的課堂氣氛。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣幫助學(xué)生認(rèn)識圓弧連接，我先展示圓弧連接的圖片，以提問的方式，讓學(xué)生回答：在日常生活中在那些地方見到過或者用到類似的圖形或部件？并以此作為切入點，引出本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。這樣的導(dǎo)入，一方面與教學(xué)內(nèi)容相符，另一方面，這樣的導(dǎo)入來源于學(xué)生的生活，容易使學(xué)生產(chǎn)生興趣。

5.課后練習(xí)說教學(xué)過程

2.認(rèn)定目標(biāo)1。問題導(dǎo)入3、實施目標(biāo)

4.探究練習(xí)

在導(dǎo)入新課的基礎(chǔ)上，教師提出本課時的教學(xué)任務(wù)和學(xué)習(xí)重點，用簡短的語句或圓弧連接的圖片給學(xué)生以提示，讓學(xué)生了解本課時的學(xué)習(xí)任務(wù)，從而使學(xué)習(xí)目的明確。

5.課后練習(xí)說教學(xué)過程

2.認(rèn)定目標(biāo)1。問題導(dǎo)入3、實施目標(biāo)

第一步：先用多媒體展示圖片：直線與直線的圓弧連接、直線與圓弧的圓弧連接、圓弧與圓弧的圓弧連，引出概念，然后通過提問引導(dǎo)學(xué)生分析和討論。第二步：師生一起邊畫圖邊分析，在作圖過程中要強(qiáng)調(diào)學(xué)生作圖的準(zhǔn)確性和美感。要求學(xué)生能夠熟練找出連接圓弧的圓心和切點。1：直線間的圓弧連接：銳角（教師板演，學(xué)生模仿）鈍角（學(xué)生板演，練習(xí)）:2：直線和圓弧的圓弧接：外連接（教師板演，學(xué)生模仿）內(nèi)連接（學(xué)生板演，練習(xí)）3：圓弧間的圓弧連接：外切（教師板演，學(xué)生模仿）內(nèi)切（教師板演，學(xué)生模仿）第四步：本課的板書應(yīng)努力做到圖文并茂，在板面上顯示出圓弧連接的方法、步驟、示例結(jié)果，做到重點突出，一目了然

4.探究練習(xí)

5.課后練習(xí)第三步：對學(xué)生的課堂練習(xí)進(jìn)行投影展示，讓他們互比、互評激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。教師做總結(jié)指導(dǎo)。說教學(xué)過程

2.認(rèn)定目標(biāo)1。問題導(dǎo)入3、實施目標(biāo)

4.探究練習(xí)

5.課后練習(xí)板書設(shè)計一：圓弧連接的定義二：圓弧連接的用途三：作圖步驟：1、定圓心作圖區(qū)2、找切點3、畫連接弧圓弧連接說教學(xué)過程

2.認(rèn)定目標(biāo)1。問題導(dǎo)入3、實施目標(biāo)

4.探究練習(xí)

如何連接一個組外切、一組內(nèi)切？

5.課后練習(xí)說教學(xué)過程

2.認(rèn)定目標(biāo)1。問題導(dǎo)入3、實施目標(biāo)

這是知識面的綜合應(yīng)用，通過課后的作業(yè)練習(xí)，主要是讓學(xué)生在鞏固本節(jié)的重點內(nèi)容的同時，利用剛學(xué)習(xí)的知識解決實際問題。培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力、綜合分析能力和動手能力。

4.探究練習(xí)

5.練習(xí)反饋

說教學(xué)效果對于全是男生的班級我采用講練結(jié)合的方法，讓學(xué)生積極參與，使他們在學(xué)中練、練中學(xué)，有80%的學(xué)生掌握了本節(jié)課的重點（圓弧連接作圖方法），有五分之一的學(xué)生在課堂能說出探究練習(xí)題的作圖方法。利用投影展示學(xué)生的課堂練習(xí)，不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，個別學(xué)生還能找出其他學(xué)生作圖的不足之處。對于本節(jié)課由于學(xué)生個體的差