名句積累——路1.行路難，行路難，多歧路，今安在？——李白2.路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！?.山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村?！懹?.其實(shí)世上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。——魯迅5.敢問(wèn)路在何方？路在腳下?！娨晞　段饔斡洝分黝}曲1精品課件未選擇的路弗羅斯特2精品課件作者簡(jiǎn)介

弗羅斯特（1874-1963）美國(guó)詩(shī)人，生于加利福尼亞州。他當(dāng)過(guò)紡織工人、教員、記者、經(jīng)營(yíng)過(guò)農(nóng)場(chǎng)，辦過(guò)私立學(xué)校，并開(kāi)始寫(xiě)詩(shī)。他徒步漫游過(guò)許多地方，被認(rèn)為是“新英格蘭的農(nóng)民詩(shī)人”。他的詩(shī)樸實(shí)無(wú)華，卻又細(xì)致含蓄，耐人尋味。其代表作有詩(shī)集有《少年的意志》、《白樺樹(shù)》等。

3精品課件未選擇的路黃色的樹(shù)林里/分出/兩條路，可惜/我不能/同時(shí)去涉足，我/在那路口/久久佇立，我/向著/一條路/極目望去，直到它/消失在/叢林深處。但/我卻選了/另外一條路，它/荒草萋萋，十分幽寂，顯得/更誘人，更美麗；雖然/在這條小路上，很少/留下/旅人的足跡。那天/清晨/落葉滿地，兩條路/都未經(jīng)/腳印污染。啊，留下一條路/等改日再見(jiàn)！但我知道/路徑/延綿無(wú)盡頭，恐怕我/難以/再回返。也許/多少年后/在某個(gè)地方，我將輕聲嘆息/將往事回顧：一片樹(shù)林里/分出兩條路——而我選擇了/人跡更少的/一條，從此/決定了/我一生的道路。4精品課件未選擇的路1、寫(xiě)詩(shī)人站在道路岔口，面對(duì)選擇，陷入沉思……2、寫(xiě)詩(shī)人選擇了一條充滿挑戰(zhàn)的道路。3、寫(xiě)詩(shī)人踏上自己選擇的路，卻留戀著另一條路，擔(dān)心選擇錯(cuò)誤而難以回頭。4、寫(xiě)詩(shī)人遙想未來(lái)：未選擇的路或許更好……但現(xiàn)實(shí)無(wú)法回頭。5精品課件詩(shī)中的“路”有兩層含義，你能說(shuō)出來(lái)嗎？2.這首詩(shī)運(yùn)用了什么寫(xiě)作手法？

整體把握：6精品課件路表面：自然界的道路實(shí)際：暗示人生之路研讀賞析象征《在山的那邊》《行道樹(shù)》《紙船》詩(shī)的表面是寫(xiě)自然界的道路，實(shí)則借寫(xiě)自然界的路來(lái)表達(dá)詩(shī)人對(duì)人生之路的思考。7精品課件象征：用具體的事物表現(xiàn)某種特殊意義。象征比喻是一種謀篇立意的寫(xiě)作手法是一種修辭手法一般要統(tǒng)攝全篇只在個(gè)別語(yǔ)句、語(yǔ)段中起作用什么是象征？象征跟比喻有什么區(qū)別？思考：

8精品課件質(zhì)疑探究1、詩(shī)人雖然寫(xiě)了自己所選擇的路，但重點(diǎn)卻放在未選擇的路上。詩(shī)題也表明了這一點(diǎn)。既然已經(jīng)作出了選擇，為什么著重寫(xiě)未選擇呢？

其實(shí)未選擇也就是選擇。正是生活中許多人對(duì)于選擇的不滿，才更加產(chǎn)生了對(duì)未選擇的懷戀。詩(shī)人念念不忘未選擇的路正是人生的真實(shí)寫(xiě)照，也給這首詩(shī)增加了憂郁的情緒。9精品課件質(zhì)疑探究3、學(xué)了這首詩(shī)，你從中悟出了什么道理？