專(zhuān)題一作圖題一、光學(xué)作圖題二、力學(xué)作圖題(一)光的反射和折射(二)平面鏡成像(一)力的示意圖(二)杠桿力臂(三)滑輪組繞法三、電學(xué)作圖題(一)電路圖和實(shí)物圖（二）家庭電路（三）電和磁(三)凸透鏡、凹透鏡對(duì)光線的作用光學(xué)作圖題主要有以下幾種類(lèi)型：光的反射、光的折射、平面鏡成像、凸透鏡、凹透鏡對(duì)光線的作用。一、光學(xué)作圖題（一）光的反射和折射1.根據(jù)反射和折射規(guī)律作圖：反射時(shí)遵循反射定律，折射時(shí)遵循折射定律。（1）過(guò)入射點(diǎn)作法線(垂直于界面，虛線表示)，確定入射角、反射角和折射角(光線與法線的夾角)。（2）利用反射角等于入射角畫(huà)出反射光線或入射光線，或利用折射角與入射角的大小關(guān)系畫(huà)出折射光線。（3）注意箭頭不能漏畫(huà)，箭頭的方向不能畫(huà)反。首頁(yè)暴風(fēng)教育·中考新動(dòng)向末頁(yè)★課堂精練★（2016?河南）如圖所示，在某房間的天花板上裝有平面鏡M，S為一燈泡，P為不透明的墻．請(qǐng)畫(huà)出燈泡發(fā)出的光經(jīng)平面鏡反射后，能夠照亮P墻右側(cè)區(qū)域的光路圖．2.如圖乙所示，MN為平面鏡，根據(jù)光的反射定律畫(huà)出反射光線OB的入射光線AO，并標(biāo)出入射角的度數(shù)．首頁(yè)暴風(fēng)教育·中考新動(dòng)向末頁(yè)3.(2016?自貢)如圖所示，小明利用一塊平面鏡使此時(shí)的太陽(yáng)光水平射入隧道內(nèi)．請(qǐng)你通過(guò)作圖畫(huà)出平面鏡并標(biāo)出反射角的度數(shù)．4.(2016?咸寧）如圖所示．OB為一束光線在水面的反射光線，0為入射點(diǎn)．請(qǐng)畫(huà)出入射光線和其進(jìn)入水中的折射光線．首頁(yè)暴風(fēng)教育·中考新動(dòng)向末頁(yè)

5.（2016?常州）平靜水面上的小鳥(niǎo)和水中的小魚(yú)，某時(shí)刻的實(shí)際位置如圖所示，水面一側(cè)C點(diǎn)的人眼恰好看到它們?cè)谒械南裰睾?，以小鳥(niǎo)眼睛A點(diǎn)代表小鳥(niǎo)，以小魚(yú)眼睛B點(diǎn)代表小魚(yú)，請(qǐng)畫(huà)出小鳥(niǎo)在水中像的位置以及人眼看到小魚(yú)的光路圖．（保留作圖痕跡）6.（2015?遂寧）圖1是一束光從空氣垂直射入玻璃磚內(nèi)，請(qǐng)畫(huà)出這束光從玻璃磚射出后折射光線的大致位置。首頁(yè)暴風(fēng)教育·中考新動(dòng)向末頁(yè)

7．（2015?資陽(yáng)）“井底之蛙”這個(gè)成語(yǔ)大家都很熟悉。如圖所示，在一個(gè)干枯的井底正中央P點(diǎn)有一只青蛙，它的視野范圍如圖a所示。大雨將井全部灌滿水，若青蛙仍在P點(diǎn)，請(qǐng)你在圖b中畫(huà)出青蛙視野發(fā)生變化后的大致情況。首頁(yè)暴風(fēng)教育·中考新動(dòng)向末頁(yè)

根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)作圖：對(duì)稱(chēng)法作圖

（1）根據(jù)像和物的連線與平面鏡垂直，像與物到鏡面的距離相等。

（2）實(shí)際光線用帶箭頭的實(shí)線表示；光線的延長(zhǎng)線和法線，平面鏡成的虛像一定要畫(huà)成“虛線”。（二）平面鏡成像首頁(yè)暴風(fēng)教育·中考新動(dòng)向末頁(yè)★課堂精練★8．根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)，在圖中畫(huà)出物體AB在平面鏡MN中所成的像A′B′9.（2016?威海）如圖所示，A′B′是物體AB在平面鏡中所成的像，根據(jù)平面鏡成像的特點(diǎn)在圖中畫(huà)出平面鏡（保留作圖痕跡）．

首頁(yè)暴風(fēng)教育·中考新動(dòng)向末頁(yè)10.（2015?泰安）如圖所示，A、B是鏡前一點(diǎn)光源S發(fā)出的光線經(jīng)平面鏡M反射后的兩條反射光線，請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出點(diǎn)光源S和像點(diǎn)S/的位置，并完成反射光路圖。

11.（2015?茂名）畫(huà)出圖中人眼通過(guò)平面鏡M看到桌底下球的光路．

首頁(yè)暴風(fēng)教育·中考新動(dòng)向末頁(yè)根據(jù)透鏡成像規(guī)律作圖：利用三條特殊光線作圖（1）通過(guò)光心的光線傳播方向不變；（2）平行于主光軸的光線，折射后通過(guò)焦點(diǎn)；（3）通過(guò)焦點(diǎn)的光線，折射后平行主光軸。（三）凸透鏡、凹透鏡對(duì)光線的作用首頁(yè)暴風(fēng)教育·中考新動(dòng)向末頁(yè)★課堂精練★12．（2016?東營(yíng)）如圖所示，請(qǐng)?jiān)趫D中面出兩條入射光線通過(guò)凸透鏡后的折射光線．13.(2016?永州)如圖所示，請(qǐng)?jiān)趫D中作出兩條入射光線經(jīng)凹透鏡折射后的折射光線．

首頁(yè)暴風(fēng)教育·中考新動(dòng)向末頁(yè)14.(2016?資陽(yáng))如圖所示，請(qǐng)畫(huà)出由S點(diǎn)發(fā)出的光經(jīng)過(guò)凸透鏡后的折射光線，并確定發(fā)光點(diǎn)S的像點(diǎn)S′。15.如圖所示，MN為凸透鏡的主光軸，A為蠟燭，A′為蠟燭在光屏上所成的像，根據(jù)凸透鏡成像原理確定凸透鏡的位置及其焦點(diǎn)，并將它們畫(huà)出來(lái)．

首頁(yè)暴風(fēng)教育·中考新動(dòng)向末頁(yè)力學(xué)作圖題主要有以下幾種類(lèi)型：力的示意圖、杠桿力臂作圖、滑輪組繞法。二、力學(xué)作圖題（一）力的示意圖畫(huà)力的示意圖（1）要做到“三定二標(biāo)”：定作用點(diǎn)、定方向、定長(zhǎng)度、標(biāo)箭頭和力的符號(hào)，規(guī)范作圖是關(guān)鍵。（2）用實(shí)心小圓點(diǎn)“·”標(biāo)出作用點(diǎn)：重力的作用點(diǎn)在其重心；壓力的作用點(diǎn)在其接觸面，支持力作用點(diǎn)在其重心；浮力作用點(diǎn)在其重心。

（3）用箭頭“”標(biāo)出力的方向：重力的方向豎直向下；壓力方向垂直接觸面；

支持力方向垂直接觸面指向被支持物體；浮力方向豎直向上。

（4）用英文字母標(biāo)出力的符號(hào)：如重力用“G”，壓力、支持力用“FN”等。首頁(yè)暴風(fēng)教育·中考新動(dòng)向末頁(yè)★課堂精練★小華同學(xué)把重0.5N的湯匙放在手指上，使其在手指上如圖所示位置平衡．請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出湯匙所受重力的示意圖．2.（2015?黔西南）如圖所示，一正方體物塊在光滑斜面上下滑，作出物塊的受力示意圖。

首頁(yè)暴風(fēng)教育·中考新動(dòng)向末頁(yè)3.（2015?防城港）如圖所示，在平直的地面上，一個(gè)人沿水平方向用力推一物體向右勻速運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)畫(huà)出物體在水平方向的受力示意圖。4.（2013?泰安）如右上圖所示，用力把一個(gè)物體壓在豎直的墻壁上使其靜止，請(qǐng)畫(huà)出物體所受摩擦力的示意圖。首頁(yè)暴風(fēng)教育·中考新動(dòng)向末頁(yè)5.(2015?新疆)請(qǐng)畫(huà)出圖甲中男孩受到重力的示意圖6.如圖所示，雞蛋正在鹽水中上浮．請(qǐng)畫(huà)出此時(shí)雞蛋所受力的示意圖．

首頁(yè)暴風(fēng)教育·中考新動(dòng)向末頁(yè)7.（2014?樂(lè)山）如圖所示為小娟同學(xué)站在某商場(chǎng)勻速向下運(yùn)動(dòng)的電動(dòng)扶梯上的示意圖，請(qǐng)?jiān)趫D中作出小娟所受力的示意圖（O點(diǎn)為小麗的重心）。8.（2015·恩施）如圖所示，用細(xì)線將小球懸掛在豎直墻壁上，請(qǐng)畫(huà)出小球所受重力及小球?qū)Ρ趬毫Φ氖疽鈭D.首頁(yè)暴風(fēng)教育·中考新動(dòng)向末頁(yè)9.（2015?南通）按照題目要求作圖，如圖甲，小球懸掛在彈簧下端處于靜止，請(qǐng)畫(huà)出小球所受力的示意圖。首頁(yè)暴風(fēng)教育·中考新動(dòng)向末頁(yè)畫(huà)杠桿的力臂：

（1）標(biāo)出支點(diǎn)，一般用“Ο”表示；（2）沿力的方向用虛線描畫(huà)力的作用線；從支點(diǎn)向力的作用線作垂線(虛線)。（3）用雙箭頭的線段或加大括號(hào)來(lái)表示，用字母“L”或“l(fā)”標(biāo)出。（二）杠桿力臂首頁(yè)暴風(fēng)教育·中考新動(dòng)向末頁(yè)★課堂精練★10.(2016?懷化)用一杠桿提一重物，如圖所示，請(qǐng)畫(huà)出圖中力F的力臂．11.（2016?揭陽(yáng)）請(qǐng)畫(huà)出門(mén)手柄受到的壓力F的力臂．首頁(yè)暴風(fēng)教育·中考新動(dòng)向末頁(yè)12.（2016?連云港）如圖所示，有一個(gè)杠桿AOB，可繞O點(diǎn)自由轉(zhuǎn)動(dòng)，A端吊著一個(gè)物體．請(qǐng)畫(huà)出使杠桿在圖示位置靜止時(shí)最小力F的示意圖及其力臂．13.(2016?錦州)如圖所示，輕質(zhì)杠桿OA可繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出杠桿OA的動(dòng)力臂L1和其受到的阻力F2首頁(yè)暴風(fēng)教育·中考新動(dòng)向末頁(yè)14．（2014?河南）如圖10所示，用瓶起開(kāi)啟瓶蓋，請(qǐng)畫(huà)出在A點(diǎn)所用最小力的示意圖。15．（2015?蘭州）下圖是一種抽水馬桶的水箱自動(dòng)上水裝置示意圖。當(dāng)水箱內(nèi)的水達(dá)到一定深度時(shí)，浮標(biāo)帶動(dòng)杠桿壓住入水口，停止上水。請(qǐng)?jiān)趫D中作出力F1、F2的力臂L1、L2，O為支點(diǎn)。

首頁(yè)暴風(fēng)教育·中考新動(dòng)向末頁(yè)滑輪組的繞法：

（1）確定繩子起點(diǎn)是在動(dòng)滑輪還是定滑輪，計(jì)算動(dòng)滑輪承擔(dān)的重物的繩子股段數(shù)n＝G/F。（2）根據(jù)題目要求確定繩子自由端方向：看清省力要求，先內(nèi)后外，不重復(fù)繞；必須用直尺畫(huà)直線并與滑輪的外圓相切，繩子末端用箭頭標(biāo)出拉力的方向。（三）滑輪組繞法首頁(yè)暴風(fēng)教育·中考新動(dòng)向末頁(yè)★課堂精練★16.（2015?南通）按照題目要求作圖。如圖乙，通過(guò)滑輪組向下用力提升物體，請(qǐng)畫(huà)出滑輪組的繞線。17.（2015?黔東南州）一位同學(xué)站在地面上，要利用如圖所示的滑輪組將重物提升到10m高的樓上，請(qǐng)你幫他在圖中畫(huà)出符合要求且省力的繩子繞法。首頁(yè)暴風(fēng)教育·中考新動(dòng)向末頁(yè)18.（2014?衡陽(yáng)）如圖所示，某人站在A處通過(guò)一根繩和兩個(gè)滑輪勻速提起物體B，所用的拉力F=100N，物體B重300N（不計(jì)滑輪重和繩重，不計(jì)摩擦力）．畫(huà)出滑輪組的繞線．19.在圖中畫(huà)出既省力又能改變用力方向的繞線；首頁(yè)暴風(fēng)教育·中考新動(dòng)向末頁(yè)電學(xué)作圖題主要有以下幾種類(lèi)型：電路圖和實(shí)物圖、家庭電路、電和磁。三、電學(xué)作圖題（一）電路圖和實(shí)物圖1.畫(huà)實(shí)驗(yàn)電路圖：判斷用電器之間的關(guān)系，開(kāi)關(guān)的位置和作用；先畫(huà)電流的主通道，再并接電壓表。畫(huà)電路圖時(shí)要把線條畫(huà)的“橫平豎直”且不中斷，元件符號(hào)要規(guī)范，電路圖和實(shí)物圖的元件順序要一致，導(dǎo)線交叉處要描點(diǎn)。2.實(shí)物電路圖連線：弄清用電器之間的關(guān)系和作用，如滑動(dòng)變阻器的控制作用、電表的測(cè)量作用等。

（1）導(dǎo)線不能相交，不能穿過(guò)用電器；（2）導(dǎo)線要接到接線柱上，不能從導(dǎo)線中間引出；

（3）注意電表量程的選擇，確保電流從“+”入“﹣”出。首頁(yè)暴風(fēng)教育·中考新動(dòng)向末頁(yè)課堂精練1.在左邊虛線框內(nèi)畫(huà)出圖所示實(shí)物電路的電路圖；一般家庭的衛(wèi)生間都安裝照明燈和換氣扇，現(xiàn)要求它們能各自獨(dú)立工作.按上述要求在圖虛線框內(nèi)畫(huà)出其電路圖，換氣扇用符號(hào)M表示。首頁(yè)暴風(fēng)教育·中考新動(dòng)向末頁(yè)2.連接實(shí)物圖，使燈泡L1和L2并聯(lián)，電流表測(cè)L1電流，開(kāi)關(guān)控制總電路。首頁(yè)暴風(fēng)教育·中考新動(dòng)向末頁(yè)3.在如圖所示的電路中，請(qǐng)用筆線代替導(dǎo)線連接成正確的電路．要求：閉合電鍵S后，滑片向左移動(dòng)過(guò)程中，電壓表示數(shù)變?。醉?yè)暴風(fēng)教育·中考新動(dòng)向末頁(yè)4.請(qǐng)根據(jù)圖所示的實(shí)物圖，畫(huà)出對(duì)應(yīng)的電路圖。首頁(yè)暴風(fēng)教育·中考新動(dòng)向末頁(yè)5.(2016?永州)請(qǐng)根據(jù)下表中給出的信息，用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線將圖中實(shí)物圖補(bǔ)充連接成完整電路．開(kāi)關(guān)狀態(tài)燈泡發(fā)光情況閉合S，斷開(kāi)S1、S2L1、L2均不發(fā)光閉合S、Sl，斷開(kāi)S2L1發(fā)光、L2不發(fā)光閉合S、S2，斷開(kāi)S1L1不發(fā)光、L2發(fā)光斷開(kāi)S，閉合S1、S2L1、L2均不發(fā)光首頁(yè)暴風(fēng)教育·中考新動(dòng)向末頁(yè)連接家庭安全電路：分清火線(帶有保險(xiǎn)裝置)、零線和地線，再連接用電器。

（1）插座若是兩孔，按左零右火的原則接入電路；插座若是三孔，先確定地線再按左零右火接入電路。

（2）對(duì)于燈泡的接入，先從火線接至開(kāi)關(guān)，經(jīng)開(kāi)關(guān)接入燈泡的頂端，再?gòu)臒襞莸穆菪捉尤肓憔€。（二）家庭電路首頁(yè)暴風(fēng)教育·中考新動(dòng)向末頁(yè)課堂精練5.（2015?宿遷）用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，將圖乙中的燈泡和三線插座正確連入家庭電路中.6.(2015?廈門(mén))如圖所示，用測(cè)電筆測(cè)試某家庭電路中兩條輸電線時(shí)，只有接觸下方那條電線時(shí)測(cè)電筆的氖管發(fā)光。請(qǐng)將圖中燈泡、開(kāi)關(guān)接入線路。首頁(yè)暴風(fēng)教育·中考新動(dòng)向末頁(yè)7.(2015?廣元)科研人員制成“光控開(kāi)關(guān)”（能在天黑時(shí)自動(dòng)閉合，天亮?xí)r自動(dòng)斷開(kāi)）和“聲控開(kāi)關(guān)”（能在有聲音發(fā)出時(shí)自動(dòng)閉合，無(wú)聲時(shí)自動(dòng)斷開(kāi)）．請(qǐng)將圖1中的光控開(kāi)關(guān)、聲控開(kāi)關(guān)、燈泡用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線正確連入電路，設(shè)計(jì)出只有在天黑且有聲音時(shí)燈才亮的自動(dòng)控制安全電路，并同時(shí)安裝一個(gè)不受開(kāi)關(guān)控制的三孔插座。首頁(yè)暴風(fēng)教育·中考新動(dòng)向末頁(yè)8.（2015?廣東）請(qǐng)?jiān)陬}15-3圖中甲是插線板，請(qǐng)將乙圖的內(nèi)部電路連接完整。要求：在開(kāi)關(guān)斷開(kāi)時(shí)插線板上的指示燈不發(fā)光，插孔不能提供工作電壓；在開(kāi)關(guān)閉合時(shí)指示燈發(fā)光，插孔可提供工作電壓，若指示燈損壞，開(kāi)關(guān)閉合時(shí)插孔也能提供工作電壓。

磁學(xué)作圖：根據(jù)“安培定則”

（1）①伸出右手；②四指與電流方向一致；③大拇指所指為N極方向。

（2）根據(jù)通電螺線管的磁場(chǎng)方向，也可判斷電源的正負(fù)極；小磁針靜止時(shí)N極指向就是該處磁場(chǎng)方向。（三）電和磁首頁(yè)暴風(fēng)教育·中考新動(dòng)向末頁(yè)★課堂精練★9.（2016?天水）如圖所示，請(qǐng)將螺線管、滑動(dòng)變阻器接