人教版小學(xué)二年級(jí)上語文復(fù)習(xí)計(jì)劃小學(xué)二年級(jí)語文上冊(cè)復(fù)習(xí)規(guī)劃

復(fù)習(xí)的總目標(biāo)

1、穩(wěn)固本學(xué)期所學(xué)的生字，重點(diǎn)在于通過各種不同的識(shí)字方法記住生字。

2、熟悉406個(gè)漢字，能正確書寫276個(gè)漢字。

3、把握所教漢字中的筆畫和偏旁，知道漢字書寫的一般筆順。

4、初步把握漢字的間架構(gòu)造，能夠正確地說出漢字的構(gòu)造特點(diǎn)。

5、連續(xù)穩(wěn)固正確的讀寫姿態(tài)，把字寫正確、標(biāo)準(zhǔn)、端正，保持書面干凈。

6、培育學(xué)生大膽說話，并且聲音洪亮，口齒清晰。能用指定的詞語說一句完整的話。

7、學(xué)會(huì)有感情地朗讀課文，吐字清楚，聲音洪亮，不指讀，不唱讀。

8、能在熟讀的根底上背誦一些名句名段。

9、能理解課文中的詞語和句子，嫻熟使用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào)，體會(huì)不同的語氣。

10、嫻熟地運(yùn)用音序查字法和部首查字法查找漢字。

11、積存自己喜愛的成語、對(duì)聯(lián)、古典詩詞、格言警句。

12、對(duì)寫話有興趣，能把看到的想到的寫下來。

小學(xué)二年級(jí)語文上冊(cè)復(fù)習(xí)規(guī)劃

復(fù)習(xí)課時(shí)安排：

本學(xué)期復(fù)習(xí)時(shí)間共兩周：

1、第一周，以分類為主，重點(diǎn)是字詞，要背誦的學(xué)問。

2、其次周，以測試為主，進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺。

復(fù)習(xí)規(guī)劃：

1月6日，進(jìn)展《漢語拼音音序》的測試。采納默寫的形式。

1月7日，進(jìn)展130個(gè)只認(rèn)不寫的漢字的測試。采納抽查的形式，每個(gè)孩子抽查認(rèn)讀10個(gè)。

1月8日，進(jìn)展背誦課文的測試。采納抽簽背誦的形式。

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1月9日，進(jìn)展練習(xí)上的成語、對(duì)聯(lián)等內(nèi)容的測試。采納逐一背誦的形式。

1月10日，進(jìn)展朗讀的測試。內(nèi)容是自讀課本任選一課。

1月13日，進(jìn)展276個(gè)生字的聽寫測試。

1月14日，進(jìn)展綜合測試。

1月15日，進(jìn)展部首的復(fù)習(xí)。

1月16日，進(jìn)展課文、古詩的復(fù)習(xí)。

1月17日，進(jìn)展綜合測試。

1月18日，進(jìn)展查缺補(bǔ)漏。

復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1.夯實(shí)語文根底學(xué)問，加強(qiáng)生字詞的書寫、理解及運(yùn)用的訓(xùn)練。

2.正確、流利地朗讀課文，梳理課文的內(nèi)容明確課文的大意，聯(lián)系語言環(huán)境理解常用詞語的意思。

3.加強(qiáng)句子的表達(dá)訓(xùn)練，幫忙學(xué)生建立完整的句子的概念。并能圍繞主題，按挨次寫幾句話。

4.以歸類的形式突破復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，使復(fù)習(xí)更有針對(duì)性和有效性。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

拼音(復(fù)習(xí)漢語拼音，能做到正確地書寫大小寫字母和音節(jié))

字詞(看拼音寫詞語;比一比，再組詞;填上適宜的詞;換部首組詞;寫出同部首的字;查字典等)

句子(用規(guī)定的詞精確地造句;把句子補(bǔ)充完整，并加上標(biāo)點(diǎn);連詞成句等)

段(排序;閱讀短文;圍繞主題寫幾句通順的話等)

篇(按課文內(nèi)容填空;默寫古詩)

復(fù)習(xí)措施：

1生字認(rèn)讀的措施：

a利用后面黑板上的要求認(rèn)讀的生字，綻開全面認(rèn)讀。

b充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，多讓學(xué)生說，多找找易忘易錯(cuò)易混淆的字詞，相互檢查、背誦、聽寫。

2識(shí)字穩(wěn)固。

協(xié)作肯定量的強(qiáng)化書寫。

3閱讀寫話復(fù)習(xí)。

A留意解題方法的指導(dǎo)，學(xué)會(huì)答題。

B進(jìn)展寫話指導(dǎo)。

4其他綜合性復(fù)習(xí)思路：

A針對(duì)學(xué)生狀況，因材施教，留意學(xué)生承受力量的層次性。

B爭取家長協(xié)作，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，家校聯(lián)手綻開學(xué)習(xí)。

C組織“一幫一”互助對(duì)子，讓學(xué)生相互幫忙，假設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛。

D利用好復(fù)習(xí)練習(xí)卷，在晨間和家庭作業(yè)時(shí)讓學(xué)生練習(xí).

篇2:人教版小學(xué)三年級(jí)上語文復(fù)習(xí)規(guī)劃

各位家長大家好，咱們的期末考試時(shí)間已經(jīng)定了，是本月的28號(hào)，咱們的主要教學(xué)任務(wù)今日根本完畢了，從下周開頭正式進(jìn)入緊急的復(fù)習(xí)階段，盼望咱們家長能幫助我們做好孩子們的復(fù)習(xí)工作。我會(huì)把咱們每天的復(fù)習(xí)內(nèi)容發(fā)上來，盼望大家關(guān)注。

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、通過復(fù)習(xí)旨在考察檢測學(xué)生對(duì)所學(xué)根底學(xué)問根本力量、技能把握的程度，在原有的根底上進(jìn)展總結(jié)、歸納，舉一反三觸類旁通。

2、本著培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為宗旨，讓學(xué)生通過復(fù)習(xí)綜合提高認(rèn)知水平、理解力量。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

1、漢語拼音：連續(xù)穩(wěn)固漢語拼音，利用漢語拼音幫忙識(shí)字、學(xué)習(xí)一般話。能熟記《漢語拼音字母表》。

2、識(shí)字寫字：能精確認(rèn)讀299個(gè)生字，11多音字，并能按筆順正確書寫、默寫生字，能按字的構(gòu)造把字寫端正、均勻，能正確理解、運(yùn)用這些生字。學(xué)會(huì)用音序和部首查字法查字典。

3、詞語：把握340個(gè)詞語，認(rèn)讀并聽寫詞語，會(huì)造句，找出局部近義詞和反義詞，給詞語歸類，排列詞語，搭配詞語。正確填寫量詞。

4、句子：

(1)能區(qū)分句子是否完整，把不完整的句子補(bǔ)充完整。

(2)能通過理解句子中的主要詞語來體會(huì)整句話的意思。

(3)會(huì)推斷句子的意思是否正確，能修改問題明顯的病句。

(4)能按要求把句子寫詳細(xì)。

(5)復(fù)習(xí)學(xué)過的句式。能把表達(dá)句該為“把”字句或“被”字句。會(huì)把有聯(lián)系的幾個(gè)簡潔句子合并成一句。

(6)養(yǎng)成文必加點(diǎn)的習(xí)慣，會(huì)按句子的語氣和停頓，正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)。學(xué)習(xí)冒號(hào)、引號(hào)的用法。

5、口語交際：能仔細(xì)聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡潔的事，能轉(zhuǎn)述其根本內(nèi)容，能較完整的復(fù)述課文內(nèi)容，做到語句完整，意思連貫;能在看圖或觀看事物后，用一般話說幾句意思完整、連貫的話。與別人進(jìn)展口語交際的時(shí)候，態(tài)度大方，口語情楚，有禮貌。

6、閱讀：正確、流利、有感情地朗讀課文，嫻熟背誦指定的課文，聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思;理解課文內(nèi)容，知道課文的大意。復(fù)習(xí)三種挨次：時(shí)間挨次、事情進(jìn)展的挨次，方位挨次。

7、習(xí)作：能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白，能按指定的段式寫一段通順的話;在寫話過程中能正確使用逗號(hào)、句好、問號(hào)、感慨號(hào)、冒號(hào)和引號(hào)。

三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

1、正確書寫200個(gè)生字，熟悉300個(gè)字。

2、背誦要求背誦的課文，古詩要求會(huì)默寫。

3、閱讀訓(xùn)練

4、習(xí)作練習(xí)：八個(gè)單元的習(xí)作及局部小練筆。

四、復(fù)習(xí)措施

學(xué)困生：力求扎實(shí)根底學(xué)問，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實(shí)課本學(xué)問的復(fù)習(xí)。

中等生：進(jìn)一步