中班科學(xué)教案《影子的秘密》中班科學(xué)公開課教案《影子的秘密》

設(shè)計(jì)意圖：

《影子的秘密》就是通過教師講故事《樹蔭》，喚起孩子積極探索影子活動(dòng)的興趣，在懇請(qǐng)孩子們動(dòng)手操作方式進(jìn)一步回去介紹影子的奧秘，有利于拓寬孩子的積極探索思路，在反反復(fù)復(fù)操作方式和比較中，并使孩子們的觀察力，想象力，創(chuàng)造力，動(dòng)手能力都獲得較好的發(fā)展。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.曉得產(chǎn)生影子的前提就是要有光。

2.通過積極探索活動(dòng)，進(jìn)一步介紹影子就是隨著光源的移動(dòng)而移動(dòng)的。

3.喚起幼兒對(duì)于"影子"這一現(xiàn)象的好奇心和求知欲性欲。

活動(dòng)重點(diǎn)：曉得影子產(chǎn)生必須存有光的反射；影子可以隨著光源的移動(dòng)而移動(dòng)。

活動(dòng)難點(diǎn)：通過搞影子大實(shí)驗(yàn)，辨認(rèn)出影子變化的原因就是光線源自相同方向。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：大電筒每人一個(gè)、鏡子一面、操作方式材料若干

活動(dòng)過程：

一、故事引入主題，喚起孩子積極探索影子的興趣。

1.教師講訴故事《樹蔭》

2.師：為什么太陽火辣辣的，小熊躺在樹蔭下卻很炎熱？

小熊后來被什么東西燙醒了，你們能夠說小熊它碰到的問題嗎？

二、教師實(shí)驗(yàn)，孩子觀測(cè)，曉得影子產(chǎn)生的條件以及初步介紹影子就是隨著光源的移動(dòng)而移動(dòng)的。

1.教師用電筒從玩具的左邊反射過去，使孩子曉得影子產(chǎn)生必須要有光的反射。

2.將電筒的光線從左邊移動(dòng)至玩具的右邊，頂部，懇請(qǐng)孩子們一邊觀測(cè)，一邊探討影子的變化過程。使孩子初步領(lǐng)會(huì)影子就是隨著光線的移動(dòng)而移動(dòng)的。

3.教師小結(jié)：影子產(chǎn)生的前提就是存有光；影子可以隨著光線的移動(dòng)而移動(dòng)。

三、運(yùn)用各種操作方式資料，動(dòng)手操作方式進(jìn)一步認(rèn)知影子產(chǎn)生的條件及變化的特點(diǎn)。

1.分組懇請(qǐng)幼兒操作方式

2.教師巡回演出指導(dǎo)3.操作方式建議：

（1）用手電筒從相同方位反射桌子上的材料。

（2）特別注意觀測(cè)影子的變化。

（3）互換操作方式材料。

四、幫忙小熊解決問題。

孩子通過大實(shí)驗(yàn)，協(xié)助小熊編出了許多不好辦法（例如叫做小熊在樹蔭下睡覺時(shí)，必須定時(shí)換邊線，或乘個(gè)大帳篷等）

五、游戲：捉住影子率領(lǐng)孩子們至戶外用鏡子散射陽光，照曝光在墻上、地上，幼兒用手抓取，用腳摔影子。

六、延展活動(dòng)：

布置孩子們回家和父母一同玩玩影子的游戲，并使孩子們能夠辨認(rèn)出更多有關(guān)影子的科學(xué)知識(shí)。

教學(xué)內(nèi)容第三章：

樹蔭火辣辣的太陽，炎熱爽的樹蔭，小熊躺在樹蔭里，睡得又茶又辣。忽然他被火辣辣的東西燙醒了。小熊沖出來，搓搓眼睛一看看：?jiǎn)?，樹蔭跑開了，誰在打趣？小熊很生氣，他反問小樹，小樹說道："我不曉得！"他反問小鳥，小鳥說道："我沒看到！"一只小狗跑過來，小熊問小狗，小狗說道："自己想一想！"小熊走跌再往太陽，太陽嘻嘻苦笑；小熊低頭再往樹蔭，樹蔭跑到另一邊回去了。小熊回前腦袋："喔，我曉得了，就是太陽在打趣。"小熊打聽去木樁，打聽去繩子……他把樹蔭牢牢冰鞋，牢牢綁住。

小熊