大班科學(xué)教案《不能沒(méi)有水》大班優(yōu)質(zhì)科學(xué)教案及思考《無(wú)法沒(méi)水》

設(shè)計(jì)意圖：

在當(dāng)今這個(gè)社會(huì)，人們?cè)絹?lái)越注重水資源的問(wèn)題。大家有目共睹水缺少、水污染的現(xiàn)象已經(jīng)受高度高度關(guān)注。這種局勢(shì)下，使幼兒介紹水與人類(lèi)、水與自然的關(guān)系極為重要。根據(jù)孩子們的心智和認(rèn)知的年齡特點(diǎn)，融合幼兒的生活實(shí)際。本次活動(dòng)，通過(guò)故事、談話(huà)、實(shí)驗(yàn)、音樂(lè)演出等相同形式鼓勵(lì)孩子積極參與、思索，從相同的側(cè)面能充份認(rèn)知水與人類(lèi)的密切關(guān)系。培育幼兒從小培養(yǎng)愛(ài)護(hù)水資源維護(hù)水資源的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、融合故事、談話(huà)、實(shí)驗(yàn)、音樂(lè)演出等相同形式喚起幼兒積極主動(dòng)動(dòng)手動(dòng)腦參予自學(xué)的興趣以及整體表現(xiàn)出來(lái)求知欲。

2、使幼兒曉得水與人類(lèi)、水與自然就是密不可分的。

3、幼兒初步介紹水污染以及水資源缺少的現(xiàn)狀。培育幼兒從小培養(yǎng)愛(ài)護(hù)水資源維護(hù)水資源的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

1、《三個(gè)和尚》的故事磁帶

2、實(shí)驗(yàn)用品：鹽、糖、奶粉、洗衣粉、藥面兒、玻璃容器5個(gè)

3、"護(hù)水小標(biāo)兵"胸飾、藍(lán)色彩筆與幼兒人數(shù)成正比

活動(dòng)過(guò)程：

一、聽(tīng)到故事《三個(gè)和尚》都洗衣服。教師通過(guò)使幼兒聽(tīng)到故事想要問(wèn)題說(shuō)道問(wèn)題引起他們思索參予的興趣。

1、教師擺故事《三個(gè)和尚》，幼兒聽(tīng)到故事

2、聽(tīng)到故事后，教師根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行回答：

（1）三個(gè)和尚每天都必須用什么？他們用水去搞什么？

（2）他們洗衣服的地方在哪里？

（3）他們?nèi)齻€(gè)最后用水搞了什么？他們能夠返回水嗎？

3、教師明確提出一個(gè)話(huà)題：我們的生活能夠無(wú)法沒(méi)水？為什么？

（1）幼兒民主自由的探討交流。

（2）懇請(qǐng)幼兒用完備的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)自己的見(jiàn)解。

二、小朋友我們無(wú)法沒(méi)水，使我們來(lái)看一看看水就是怎樣協(xié)助我們的。（懇請(qǐng)幼兒觀賞課件關(guān)于水的各種圖片）

1、融合看看圖，使幼兒介紹生活時(shí)時(shí)須要水。

（1）圖片一、幼兒看見(jiàn)各種工作就是輕易須要水去順利完成的。（消防隊(duì)員，環(huán)衛(wèi)工人用水儲(chǔ)水、輪船在高速行駛）

（2）圖片二、幼兒可以看見(jiàn)農(nóng)民用水澆地、發(fā)電站用水發(fā)電贈(zèng)送給千家萬(wàn)戶(hù)。

2、這"水"和我們的生活真是關(guān)系太小了，你們曉得嗎？就沒(méi)了我們生活中的小事同樣須要水。使我們一起來(lái)試試吧！

（1）幼兒分為5組與，這5組與桌子上分別擺著鹽、糖、奶粉、洗衣粉、藥面兒、已經(jīng)開(kāi)始實(shí)驗(yàn)時(shí)，幼兒將物品放進(jìn)玻璃容器中烘烤一下，使幼兒觀測(cè)它們的變化，并做成總結(jié)。

（2）教師傳授物品在水里熔化了。

3、出具一張圖片：幼兒可以看見(jiàn)河水已經(jīng)變色了。

教師回答：你們曉得這就是為什么嗎？我們?nèi)ヂ?tīng)到一首歌。大朋友們聽(tīng)到一聽(tīng)到小河在演唱什么？

三、教師彈唱歌曲《小河之歌》前兩段小河小河真歡樂(lè)清清河水在歌唱，小河小河真歡樂(lè)大魚(yú)小蝦都去了。

小河小河真?zhèn)暮诤诤铀诹鳒I，小河小河真?zhèn)拇篝~(yú)小蝦生病了。

小河小河真歡樂(lè)清清河水在歌唱，小河小河真歡樂(lè)大魚(yú)小蝦都去了。

1、幼兒邊觀賞歌曲邊編創(chuàng)動(dòng)作。

2、教師回答：小魚(yú)、小蝦為什么生病了？你們存有什么辦法協(xié)助它們呀？（幼兒介紹關(guān)于污染的問(wèn)題）

3、掏出"護(hù)水小標(biāo)兵"胸飾、發(fā)給每個(gè)幼兒，老師有個(gè)不好辦法：懇請(qǐng)你們畫(huà)一條整潔的小河贈(zèng)送給大魚(yú)小蝦（使幼兒把小河圖畫(huà)在胸飾卡片的背面）幼兒拎不好"護(hù)水小標(biāo)兵"胸飾教師彈唱歌曲《小河之歌》第三段，幼兒搞民主自由整體表現(xiàn)活動(dòng)。

活動(dòng)延展：使幼兒總結(jié)我們?cè)撛鯓痈悴啪褪?護(hù)水小標(biāo)兵"。使我們行動(dòng)起來(lái)吧。向身邊的人宣傳愛(ài)惜水資源就是"人人有責(zé)的"。

活動(dòng)思考：

本次活動(dòng)操作性很強(qiáng)，就是本次主題的一個(gè)綜合性的延展，孩子們對(duì)水的科學(xué)大實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生濃郁的興趣，平時(shí)操作方