中班社會(huì)教案《保護(hù)鳥(niǎo)類》中班杰出社會(huì)教案《維護(hù)鳥(niǎo)類》

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)知故事內(nèi)容，介紹鳥(niǎo)類與人類的關(guān)系。

2、積極參與探討，進(jìn)一步增強(qiáng)維護(hù)鳥(niǎo)類、愛(ài)惜生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

1、多媒體課件

2、幼兒看完有關(guān)鳥(niǎo)類與環(huán)境的圖書(shū)。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、教師講訴故事《維護(hù)鳥(niǎo)類》

（1）師：大朋友們，今天邵老師給你們?cè)鎏硪粋€(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事，故事的名字叫做《維護(hù)鳥(niǎo)類》

老師邊講故事邊擺ppt,故事聽(tīng)完后回答；

（2）師：聽(tīng)到回去這個(gè)故事，你曉得小鳥(niǎo)為什么必須大罷工嗎？（因?yàn)楂C人擊斃了小鳥(niǎo)的同伴）

（3）師：獵人這樣搞對(duì)不對(duì)？為什么無(wú)法危害小鳥(niǎo)？（小鳥(niǎo)能夠喝害蟲(chóng)，就是人類的朋友）

（4）小結(jié)：聽(tīng)到了這個(gè)故事，我們曉得了小鳥(niǎo)能夠喝害蟲(chóng)，維護(hù)森林，就是人類的好朋友，我們無(wú)法危害它。

2、介紹鳥(niǎo)類與人類的關(guān)系：

（1）探討：那你還重新認(rèn)識(shí)哪些鳥(niǎo)？（幼兒民主自由提問(wèn)）

（2）小結(jié)

師：老師這里也存有很多鳥(niǎo)類的圖片，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下。（融合ppt講訴）

征答能手--燕子、喜鵲(你曉得它存有什么本領(lǐng)？)；森林醫(yī)生--啄木鳥(niǎo)等；

森林音樂(lè)家--百靈鳥(niǎo)、黃鶯、山雀等；捕鼠能手--貓頭鷹；

可以寫(xiě)信的鳥(niǎo)--鴿子；報(bào)春鳥(niǎo)--燕子、布谷鳥(niǎo)；

可以罵人的鳥(niǎo)--鸚鵡；可以唱歌的鳥(niǎo)--仙鶴、

可以開(kāi)屏的鳥(niǎo)--孔雀……

3、探討

（1）師：剛剛我們重新認(rèn)識(shí)了這么多鳥(niǎo)，曉得了他們對(duì)我們?nèi)祟惔嬗蟹浅４蟮膮f(xié)助，那存有哪些維護(hù)小鳥(niǎo)的不好方法呢？（幼兒民主自由提問(wèn)）

（2）教師了解（看見(jiàn)獵人抓取必須阻止，看見(jiàn)傷勢(shì)的鳥(niǎo)，必須下手相助，張貼告示牌，廣場(chǎng)喂食鳥(niǎo)、樹(shù)上擺鳥(niǎo)窩、國(guó)外存有鳥(niǎo)節(jié)等）。

4、師：小朋友說(shuō)道了這么多的不好方法，今天懇請(qǐng)大朋友們回家后和爸爸媽媽一起制作一張"愛(ài)鳥(niǎo)卡"，明天增添學(xué)校，我們一起把它擺在幼兒園的樹(shù)木上，使更多的小朋友曉得必須維護(hù)小鳥(niǎo)好不好？

故事：維護(hù)鳥(niǎo)類

在很遠(yuǎn)較遠(yuǎn)的地方，存有一個(gè)國(guó)家叫做隆隆國(guó)，那里存有美麗的森林、草原，到處能夠聽(tīng)見(jiàn)小鳥(niǎo)在歌唱,看見(jiàn)小鳥(niǎo)在忙著征答。

有一天，樹(shù)林里忽然響起了"砰砰"幾聲槍響，指著一個(gè)獵人加著獵槍，高興地大喊："我擊中了！哈哈！"小鳥(niǎo)們看見(jiàn)后都傷心地大哭了，它們又喪失了一位不好伙伴。小鳥(niǎo)們唧唧喳喳地當(dāng)起了大會(huì)，同意舉辦大罷工，什么工作也不搞了，返回隆隆國(guó)。

這個(gè)消息給蝗蟲(chóng)們聽(tīng)見(jiàn)了，許多蝗蟲(chóng)都飛去這里，因?yàn)樗鼈冋娴倪@里最安全。除了毛毛蟲(chóng)、粘蟲(chóng)等所有的害蟲(chóng)都去了。"嚓嚓嚓"、"沙沙沙"，樹(shù)葉沒(méi)了、草地沒(méi)了、莊稼沒(méi)了、森林沒(méi)了。

沒(méi)了樹(shù)木、森林，隆隆國(guó)到處就是風(fēng)沙；沒(méi)了莊稼，人們必須生??；沒(méi)了草地，牛羊也凍死了。于是隆隆國(guó)進(jìn)行了一場(chǎng)滅蟲(chóng)大戰(zhàn)。小鳥(niǎo)們也去幫了，人們非常敬佩。

從此以后隆隆國(guó)