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精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan教師學科教課設計[20–20學年度第__學期]任教課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學校育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan《臺燈造型設計》教課設計教課目的：1、認識臺燈設計中不同樣的創(chuàng)意或制作手法。2、能設計或制作出一只完好的臺燈，并運用畫、剪、繞等方法設計或制道別開生面的臺燈。3、培育學生表現雅觀和合用相結合的創(chuàng)意或制作臺燈的實踐能力，并意識到設計的靈感經常隱含在平時的生活之中。教課要點難點：要點：從生活中搜尋靈感設計一只有創(chuàng)意的臺燈或利用荒棄物件制作一只臺燈。難點：怎樣在臺燈的設計與制作中，既著重雅觀與合用相結合的原則，又不失獨到的創(chuàng)意。教課過程：1、賞識。1）賞識“長信宮燈”，學生依據其造型判斷“這是什么？”2）教師在簡潔的介紹中，讓學生認識它不單是一件精巧的人像雕塑藝術品，更是將合用功能與凈化空氣的科學原理相結合的照明器具，所以被稱為“中華第一燈”。2、即興造型。（1）以自己為模特，設計一個獨到的造型，成就別開生面的“人形臺燈”。（注意燈的地址擺放）2）學生用肢體語言展現創(chuàng)意臺燈，教師實時指出：這些臺燈已模糊了一般臺燈結構，在奇妙的共用中，將雅觀與合用靜靜的結合。引出課題——臺燈造型設計。3、偷梁換柱，創(chuàng)意臺燈。1）出示一造型優(yōu)美的高腳酒杯，發(fā)問：怎樣利用它的特色使其變?yōu)橐恢恍缕娴呐_燈？2）課件出示源于生活的更多實物：如雨傘、花瓶、自行車、水果等，小組議論：怎樣利用偷梁換柱的方法重構“創(chuàng)意臺燈”。3）小組報告幽默的創(chuàng)意，課件實時表現各種“創(chuàng)意臺燈”,讓學生的假想變?yōu)楝F實。4、細節(jié)點亮創(chuàng)意臺燈。（1）賞識大師作品，思慮“動人你的細節(jié)在哪里？育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan2）課件定格于臺燈細節(jié)之處，發(fā)現一些簡單的元素如線、形等都賜予了作品永遠的魅麗，學生思慮自己將怎樣表現設計亮點。5、創(chuàng)作。要求：在生活中搜尋靈感，利用熟習事物的奇妙組合進行設計。無論黑白或彩色收效的臺燈，請你在某個細節(jié)的刻畫中表現設計亮點。6、評論展現。1）學生自我展現——介紹怎樣表現奇

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