登上地球

之巔

！作者：郭超人

珠穆朗瑪峰，位于中國(guó)西藏自治區(qū)同尼泊爾、印度等國(guó)邊境上的喜馬拉雅山脈的最高峰，它高達(dá)8844.43米，是世界最高峰。珠峰峰頂?shù)淖畹蜌鉁爻Ｄ暝诹阆氯氖當(dāng)z氏度，空氣稀薄，經(jīng)常刮七八級(jí)大風(fēng)，十二級(jí)大風(fēng)也不少見(jiàn)。風(fēng)吹積雪，四濺飛舞，彌漫天際。由于珠峰的地理環(huán)境獨(dú)特,具有重大的科學(xué)研究?jī)r(jià)值。珠穆朗瑪峰簡(jiǎn)介珠穆朗瑪峰風(fēng)光珠峰中絨布冰川的景色教學(xué)目標(biāo)：

1、豐富有關(guān)珠穆朗瑪峰的知識(shí)

。了解人類征服珠峰的探險(xiǎn)知識(shí)

。

2、速讀課文，復(fù)述故事，提高學(xué)生的概括能力。

3、學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)進(jìn)行生動(dòng)的景物描寫。

4、學(xué)習(xí)探險(xiǎn)隊(duì)員表現(xiàn)出的強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)合作精神和崇高的奉獻(xiàn)精神，激勵(lì)學(xué)生探索自然奧妙的壯志豪情，培養(yǎng)敢于探險(xiǎn)的精神

。寫作背景

1960年5月，英勇的中國(guó)登山健兒發(fā)揚(yáng)一不怕苦、二不怕死的革命精神，從珠穆朗瑪峰北坡成功登頂，書寫了世界登山史上的新紀(jì)錄。

郭超人，北京大學(xué)新聞系畢業(yè)后奔赴西藏，在十分艱苦的條件下從事新聞工作。當(dāng)時(shí)，他作為隨登山隊(duì)采訪的一名記者，直接或間接了解到這次登山活動(dòng)過(guò)程中的許多感人故事。

登山成功后，郭超人以最快的速度寫成長(zhǎng)篇通訊報(bào)道《紅旗插上珠穆朗瑪峰》并發(fā)表。這篇課文就節(jié)選自這篇通訊。作者簡(jiǎn)介

郭超人（1934~2000），高級(jí)記者，1956年畢業(yè)于北京大學(xué)中文系新聞專業(yè)。先后任新華社西藏分社、陜西分社、四川分社記者、副社長(zhǎng)，新華社秘書長(zhǎng)、副社長(zhǎng)。1992年11月起任新華社社長(zhǎng)。50年代曾采寫大量新聞報(bào)道揭露西藏農(nóng)奴制的黑暗，60年代隨中國(guó)登山隊(duì)完成攀登珠峰和希夏邦馬峰的報(bào)道，70年代采寫的《馴水記》歌頌了中國(guó)人民與大自然作斗爭(zhēng)的偉大業(yè)績(jī)。已出版的新聞作品有《向頂峰沖刺》《西藏十年間》《萬(wàn)里神州馴水記》《時(shí)代的回聲》等。萬(wàn)用卡字音學(xué)習(xí)冰鎬體力不濟(jì)砭骨崔巍滯留迸散窒息匍匐g?ojìbiānwēizhìbèngzhìpúfú快速默讀，整體把握課文內(nèi)容。

思考：1.在突擊頂峰的過(guò)程中，登山隊(duì)員們先后遇到了哪些特別的困難？2.課文詳寫了哪些典型事例表現(xiàn)隊(duì)員們堅(jiān)強(qiáng)的意志和大無(wú)畏的精神的？3.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句復(fù)述登山隊(duì)員突擊頂峰的經(jīng)過(guò)。

中國(guó)登山隊(duì)隊(duì)員在突擊主峰時(shí)遇到哪些困難？

（6）高山反應(yīng)

（1）山路險(xiǎn)峻

（2）天氣嚴(yán)寒

（3）缺乏氧氣

（4）身體虛弱

（5）黑夜登山

中國(guó)登山隊(duì)員靠什么克服這些困難的？

靠的是堅(jiān)強(qiáng)的意志、堅(jiān)忍不拔、團(tuán)結(jié)合作和勇于犧牲的精神。

作者重點(diǎn)寫了征服“第二臺(tái)階”和劉連滿寧可自己犧牲也要把氧氣留給同志的事跡。

2.課文詳寫了哪些典型事例表現(xiàn)隊(duì)員們堅(jiān)強(qiáng)的意志和大無(wú)畏的精神的？

復(fù)述課文：

速讀課文，簡(jiǎn)要復(fù)述四名登山隊(duì)員突擊主峰的經(jīng)過(guò)。文章結(jié)構(gòu)：本文以時(shí)間為序，記敘了四位勇士攀登珠穆朗瑪峰的經(jīng)過(guò)。可以分為三個(gè)部分。第一部分（1—8）：四名勇士登上第二臺(tái)階。第二部分（9—15）：劉連滿因?yàn)檫^(guò)度疲勞停止攀登，他冒著死亡的危險(xiǎn)，將氧氣留給隊(duì)友。第三部分（16—23）：三名勇士在氧氣用完的情況下登上了峰巔。長(zhǎng)沙市稻田中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文（下）課件

課文詳實(shí)而生動(dòng)地記敘了英勇的中國(guó)登山隊(duì)首次從北坡攀上世界最高峰—珠穆朗瑪峰的過(guò)程，書寫了世界登山史上的新記錄，表現(xiàn)了登山健兒不畏艱險(xiǎn)、勇于犧牲、團(tuán)結(jié)合作的精神。明確中心：體驗(yàn)反思：

1、假如你當(dāng)時(shí)遇到了象劉連滿的這樣的問(wèn)題，你會(huì)怎么辦呢？

2、課文中感人的情節(jié)很多，請(qǐng)找一找并結(jié)合你的實(shí)際，談?wù)勀愕捏w會(huì)。寫法探究（一）：本文敘事，詳略得當(dāng)，說(shuō)說(shuō)文章重點(diǎn)寫了什么？為什么要詳寫？（1）詳寫征服“第二臺(tái)階”的經(jīng)過(guò)。因?yàn)檫@一“臺(tái)階”被外國(guó)探險(xiǎn)家認(rèn)為是不可逾越的，1924年英國(guó)赫赫有名的登山家馬洛里和歐文就是在這一帶失蹤的。中國(guó)登山隊(duì)員逾越“第二臺(tái)階”表現(xiàn)了他們堅(jiān)強(qiáng)的意志和大無(wú)畏的精神，表現(xiàn)了他們團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

（2）詳寫劉連滿同志寧可自己犧牲也要把氧氣留給同志的事跡。表現(xiàn)他舍己為人的自我犧牲精神。長(zhǎng)沙市稻田中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文（下）課件寫法探究（二）：課文中有不少描寫自然環(huán)境的句子，請(qǐng)找出來(lái)，想想它們?cè)谖恼轮衅鹗裁醋饔茫?/p>

作者除了盡力渲染惡劣的自然環(huán)境外，還不時(shí)用閑筆描寫美麗的珠穆朗瑪峰的景色。這些描寫使讀者有身臨其境的感覺(jué)，在閱讀的緊張之余還可以求得放松，來(lái)欣賞一下美麗的珠峰景色。這在閱讀效果上可稱為一張一弛，給人美的享受。長(zhǎng)沙市稻田中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文（下）課件課堂小結(jié)：

“無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”，正是因?yàn)橛辛擞⑿蹅兊奶魬?zhàn)地球之巔的壯舉，珠峰——一個(gè)令萬(wàn)千人頂禮膜拜的圣地，一個(gè)令旅游者心馳神往的盛境，才向世人展示了她的神秘與偉岸。重溫往事，我們更有理由相信人類征服自然的腳步走得更穩(wěn)健、更深遠(yuǎn)。

屈銀華王富洲貢布認(rèn)識(shí)三位登頂?shù)挠⑿矍y華貢布（藏）王富洲長(zhǎng)沙市稻田中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文（下）課件攀越冰裂縫

在峰頂展示一面飄揚(yáng)的五星紅旗拓展延伸

假如你成功地登上珠穆朗瑪峰，站在珠穆朗瑪峰項(xiàng)上，你會(huì)有哪些話要說(shuō)的呢？資料補(bǔ)充

50年間，越來(lái)越多的世界各地登山者踏上登頂珠峰的漫漫險(xiǎn)途，全世界共有1000多人到達(dá)過(guò)她的頂峰，但同時(shí)也有近200名勇士長(zhǎng)眠于珠穆朗瑪?shù)谋┦澜缋铩?/p>

作業(yè)布置：1、完成學(xué)案上的“實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練”

。2、假如你成功地登上珠穆朗瑪峰，站在珠穆朗瑪峰項(xiàng)上，你會(huì)有哪些話要說(shuō)呢？寫一篇登山后的心得體會(huì)。

新聞是報(bào)刊上和廣播電視里詳細(xì)報(bào)道有新聞價(jià)值的人物、事件的一種新聞體裁。

通訊也是報(bào)刊常采用的基本體裁之一。最常見(jiàn)的是人物通訊和事件通訊。通訊除具有新聞性之外，還具有形象性。

新聞和通訊的主要區(qū)別是：

一、新聞中的事實(shí)一般是概括性的；通訊則要求通過(guò)具體的人物和