第8頁共8頁2023年?幼兒園教師?試用期個(gè)人?總結(jié)時(shí)光?荏苒，我來?到幼兒園已?有三個(gè)月多?了，回首過?去的三個(gè)多?月，內(nèi)心不?禁感慨萬千?……時(shí)間如?梭，轉(zhuǎn)眼間?跨過了三個(gè)?月的試用期?之坎，回首?望，雖沒有?轟轟烈烈的?戰(zhàn)果，但也?算經(jīng)歷了一?段不平凡的?考驗(yàn)和磨礪?。為了總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)?揚(yáng)成績，克?服不足，以?及上級領(lǐng)導(dǎo)?工作的要求?，現(xiàn)將三個(gè)?月的工作做?如下簡要回?顧和總結(jié)：?我一來，?園長就把我?安排在新開?的班當(dāng)班主?任，這個(gè)班?可是全園最?小的一個(gè)班?級啊，面對?二三歲的幼?兒，這可是?考驗(yàn)我耐心?的時(shí)候到了?。第一個(gè)?月，我先抓?住幼兒感興?趣的事物為?出發(fā)點(diǎn)，例?如：講故事?，做游戲等?方式，讓幼?兒先穩(wěn)定情?緒。一個(gè)月?過去后，幼?兒都慢慢喜?歡上幼兒園?了，都喜歡?與老師，生?活老師一起?相處了。就?可以開始開?展教學(xué)活動?了，我認(rèn)真?寫好教案，?準(zhǔn)備充足的?教具;虛心?接受教學(xué)主?任，年級組?長給我提出?的問題，在?活動中,我?通常是以賞?識的教育方?法，用愛心?去溫暖每一?位幼兒，發(fā)?揚(yáng)孩子們的?長處，讓孩?子自由的說?出他(她)?們想說的，?給每一位孩?子一種暢所?欲言的環(huán)境?。在保育?工作中，我?與生活老師?互相搭配。?戶外活動時(shí)?，先給孩子?墊好毛巾和?換好鞋子再?出去，戶外?活動回到教?室后發(fā)現(xiàn)幼?兒的衣服濕?了，馬上給?幼兒換衣服?。天氣轉(zhuǎn)變?后，及時(shí)給?幼兒增減衣?物;，飯前?便后，我都?會督促孩子?用正確的方?法洗手;喝?水的時(shí)候，?提醒孩子不?要說話，培?養(yǎng)孩子安靜?喝水的好習(xí)?慣;吃飯時(shí)?，觀察每一?位孩子的進(jìn)?餐情況，提?醒幼兒吃飯?時(shí)安靜，不?挑食的好習(xí)?慣;午睡時(shí)?，給幼兒講?故事，讓幼?兒安靜入睡?。根據(jù)天氣?情況，為孩?子蓋好被子?。在家長?工作中，我?通常是用家?園互動，手?牽手聯(lián)系表?，電訪，家?訪的形式與?家長保持密?切聯(lián)系，向?家長反應(yīng)幼?兒在園表現(xiàn)?及了解幼兒?在家的表現(xiàn)?，討論用最?好的方法，?和家長一起?糾正幼兒的?不良的習(xí)慣?。虛心地聽?取各位家長?的意見，讓?家長感到放?心在這段?學(xué)習(xí)中，讓?我更深得理?解、喜歡孩?子，也讓我?更有耐心、?細(xì)心和愛心?，這正是我?們學(xué)習(xí)和努?力的方向。?讓我增長了?見識，也知?道了自己的?不足。每個(gè)?孩子都有自?己的內(nèi)心世?界，他(她?)們好比一?把把鎖，老?師就是開啟?那把鎖的主?人。真正走?進(jìn)孩子的世?界，去發(fā)現(xiàn)?他們，改變?他們，教育?他們，這個(gè)?世界就是天?才的世界。?跟孩子們在?一起挺有意?思的，和孩?子們在一起?的喜怒哀樂?，現(xiàn)在回想?起來就象一?串串冰糖葫?蘆，緊緊的?串在一起，?甜甜的。我?愿用我的熱?心，換取孩?子們的安心?;我愿用我?的真心，換?取孩子們的?開心;我愿?用我的實(shí)心?，換取所有?人的認(rèn)同。?幼兒的教育?和成長，都?掌握在幼兒?教師的手中?，我真正感?受到這份職?業(yè)的神圣!?只有不好的?老師，沒有?不好的孩子?。幼教本來?就是一門需?要具有愛心?的專業(yè)。?最后我要感?謝園長、主?任及幼兒園?全體教職工?,她們給了?我很多指導(dǎo)?和幫助，讓?我學(xué)到了很?多很多，同?時(shí)我也會為?幼兒的全面?發(fā)展、為幼?兒園的美好?明天不斷努?力。幼兒?園教師試用?期個(gè)人總結(jié)?時(shí)光荏苒?，轉(zhuǎn)眼間來?幼兒園實(shí)習(xí)?已經(jīng)四個(gè)月?了，四個(gè)月?的___活?除了工作經(jīng)?驗(yàn)和知識上?的豐碩外，?最大的收獲?莫過于“轉(zhuǎn)?變”二字。?從校園思維?模式到職場?思維模式的?轉(zhuǎn)變，為今?后盡快適應(yīng)?融入職場生?涯奠定了基?礎(chǔ)。說到從?校園模式到?職場思維模?式就不得不?把角色定位?。從進(jìn)幼?兒園開始，?就要求自己?以老師的標(biāo)?準(zhǔn)要求自己?，不能將學(xué)?生行為帶到?工作環(huán)境中?，但是在學(xué)?習(xí)新的知識?時(shí)要保持謙?虛的態(tài)度。?四個(gè)月的實(shí)?習(xí)快要結(jié)束?了，我的感?受只能用八?個(gè)字來概括?“雖然辛苦?，但很充實(shí)?”剛開始的?時(shí)候感覺時(shí)?間好漫長，?四個(gè)月呀，?什么時(shí)候才?能熬到頭啊?，可是，轉(zhuǎn)?眼間，最后?一個(gè)月已經(jīng)?來到了。當(dāng)?這一天真來?時(shí)，突然對?實(shí)習(xí)產(chǎn)生了?一種難以割?舍的情感，?幼兒園的實(shí)?習(xí)讓我在快?樂中獲取很?多知識，學(xué)?到了許多幼?兒園的實(shí)際?操作經(jīng)驗(yàn)，?這為我以后?的工作打下?了堅(jiān)實(shí)的基?礎(chǔ)。成為我?珍視的寶貴?財(cái)富。當(dāng)?我邁入幼兒?園的大門時(shí)?映入眼簾的?是孩子們的?小作品，吸?引人眼球的?裝飾品以及?幼兒一天的?食譜，然后?就是幼兒大?型的游樂場?地?？吹窖?前的一切，?我感覺頓時(shí)?回到了童年?時(shí)光，進(jìn)入?了童話的王?國，孩子們?的世界。?走進(jìn)教室，?我看見滿地?是雪花片、?玩具、積木?和教具，就?像當(dāng)初，他?們個(gè)個(gè)從不?同家庭被送?到這兒來的?狀況一樣，?他們又失序?了。這幾?個(gè)月來，我?辛苦地訓(xùn)練?他們，從不?要求他們要?將課文讀熟?，我只要他?們懂得禮貌?，知道何時(shí)?該說對不起?、何時(shí)該說?謝謝、何時(shí)?要問好，從?不要求他們?唱歌要把調(diào)?音唱準(zhǔn)，我?只要他們盡?興地唱歌，?快樂地跳舞?，從不曾在?他們游戲歡?笑的時(shí)候制?止他們，我?只要他們記?得將玩具歸?位、只要他?們別去剝奪?同伴們的快?樂。跟他們?相處這些日?子來，我總?是用于其它?老師的方式?跟他們溝通?，不必大聲?地管教他們?，他們就比?其他大哥哥?___姐乖?巧聽話，不?必打罵他們?，只要抱著?他們說說話?，一次、兩?次他們就不?再犯錯(cuò)。?一天有三之?一的時(shí)間，?他們都在我?身邊。每個(gè)?孩子都一樣?，他們是我?的，他們的?父母把孩子?交到我手上?，這群平均?不到三歲的?孩子，此時(shí)?應(yīng)在父母身?邊，享受著?呵護(hù)的，卻?因?yàn)楦改傅?工作無暇照?顧，所以把?他們放到這?里。某些孩?子的父母說?，孩子的成?長就這么一?次，很遺憾?錯(cuò)過這么多?，而我何起?有幸，看到?這么多孩子?的成長，因?為孩子爸媽?的忙碌，所?以還不到上?小班的年齡?，就得把孩?子送到園所?來，我無法?一一喂他們?吃飯，所以?，他們必須?自己學(xué)著自?立自強(qiáng)，他?們必須從鬧?脾氣罷食、?一直到學(xué)會?自己拿湯匙?吃飯，從總?是吃了滿地?飯?jiān)侥茏?己收拾桌邊?環(huán)境，我腦?中收集了無?數(shù)個(gè)他們成?長的畫面，?而這些畫面?連他們的父?母都沒機(jī)會?看見。我很?珍惜這一切?的，我給他?們的是他們?在任何地方?都可以獲得?的，但他們?給我的，卻?是特別的、?很無價(jià)的。?每天下午?三點(diǎn)多，我?總是幫著吃?完點(diǎn)心的他?們，整理著?服裝儀容，?梳理小女生?們的頭發(fā)，?等著家長們?來接他們回?家。實(shí)習(xí)?對我們來說?真的是一個(gè)?很好的機(jī)會?，不僅可以?看清楚自己?的能力，更?可以找到和?書本上完全?不一樣的知?識面。古人?常說：聽不?如看，看不?如做。人可?以發(fā)展到如?此強(qiáng)大，當(dāng)?然不是由想?象而來，沒?有一步步的?做，又何來?一步步的發(fā)?展。在本次?長達(dá)四個(gè)月?的實(shí)習(xí)期間?，我從各方?面了解了自?己將來的工?作性質(zhì)、義?務(wù)與責(zé)任。?我通過聽?課初步了解?教師們的教?學(xué)方式，大?致掌握年齡?階段學(xué)生的?授課特點(diǎn)。?教師們介紹?說幼兒園重?點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生?健康、語言?、社會、科?學(xué)、藝術(shù)等?五個(gè)領(lǐng)域，?各個(gè)領(lǐng)域相?互滲透，從?不同角度促?進(jìn)幼兒情感?、態(tài)度、能?力、知識和?技能等方面?的發(fā)展。?其中我覺得?較有特色較?為精彩的是?他們在上課?前的八點(diǎn)到?八點(diǎn)二十分?的聊天時(shí)間?，也就是培?養(yǎng)語言方面?。語言能力?的發(fā)展是在?運(yùn)用過程中?發(fā)展起來的?，發(fā)展幼兒?語言的關(guān)鍵?是創(chuàng)設(shè)一個(gè)?能使他們想?說、感說、?喜歡說并有?機(jī)會說并能?拿到積極應(yīng)?答的環(huán)境。?教師與幼兒?的個(gè)別交流?，幼兒與幼?兒之間的自?由交流等對?幼兒語言發(fā)?展具有重要?特殊意義。?這里，老師?首先引出一?個(gè)小朋友感?興趣的一個(gè)?話題，然后?由小朋友紛?紛舉手發(fā)言?，圍繞這個(gè)?話題說說他?們的看法。?這個(gè)年齡?階段的孩子?舉手都極為?踴躍，恨不?得把手伸到?半空好讓老?師知道他舉?手了。舉手?踴躍，上課?氣氛異常活?躍，在大家?都發(fā)表完自?己的意見后?，老師再向?他們闡釋她?的看法，這?樣既及時(shí)糾?正了有些小?朋友的一些?不太正確的?觀點(diǎn)，老師?與學(xué)生之間?的情感進(jìn)行?了很好的交?流，語言能?力也不知不?覺中提高了?不少，可謂?一舉多得。?以前我比?較注重于對?有關(guān)幼兒身?心發(fā)展特點(diǎn)?及國內(nèi)外幼?兒教育研究?的理論學(xué)習(xí)?，常常忽略?了對幼兒生?活常規(guī)的_?__。這一?次在幼兒園?實(shí)習(xí)，第一?次完整的觀?察了幼兒園?一日的生活?，發(fā)現(xiàn)其實(shí)?訓(xùn)練幼兒的?生活常規(guī)培?養(yǎng)他們的行?為習(xí)慣及自?理能力也是?一項(xiàng)重要的?任務(wù)，一門?值得重視的?學(xué)問。黃老?師很會利用?機(jī)會對幼兒?進(jìn)行隨機(jī)教?育，把有計(jì)?劃的教育和?隨機(jī)教育相?結(jié)合。如，?我們班有兩?位小朋友浪?費(fèi)洗手液，?黃老師就會?跟小朋友說?明我們幼兒?園的洗手液?是怎么來的?，不能浪費(fèi)?，我們要爭?當(dāng)勤儉節(jié)約?的好孩子。?這些日常_?__都成為?教師培養(yǎng)幼?兒行為習(xí)慣?的機(jī)會。?還有就是在?___幼兒?活動時(shí)我看?到了自己的?不足，如對?于幼兒的意?外答案和突?發(fā)行為和語?言，不能迅?速地靈活地?應(yīng)答和處理?。說出了自?己的不足，?我也向老師?請教過，得?出結(jié)論是大?部分都是因?為我是新手?老師造成的?，慢慢的磨?練會讓我這?些不足得到?改進(jìn)。通?過這次的實(shí)?習(xí)，我掌握?了一些與幼?兒相處的方?法，這是一?筆難得的財(cái)?富。實(shí)習(xí)讓?我的思想逐?漸成熟，也?使我懂得了?：“學(xué)高為?師，行正為?范”的道理?。在今后的?日子里，我?將會繼續(xù)努?力，不斷完?善自己的不?足，提高技?能水平。這?四個(gè)月不僅?是我人生中?一段珍貴的?回憶，更是?我另一段人?生的起點(diǎn)，?我相信在未?來的路上我?會做得更好?。幼兒園?教師試用期?個(gè)人總結(jié)?不知不覺，?時(shí)間又悄悄?溜走了。就?算曾經(jīng)再艱?難苦澀的過?程在回憶中?依然會透露?出沁人心扉?淡淡的香甜?。于我而言?，遠(yuǎn)離求學(xué)?生涯的無憂?無慮，步入?一個(gè)全面對?自己的人生?負(fù)責(zé)的新階?段，確實(shí)是?一個(gè)質(zhì)的飛?躍。在經(jīng)過?一段時(shí)間相?關(guān)知識的培?訓(xùn)之后，終?于在___?月份正式進(jìn)?入工作的正?軌。而開學(xué)?第一個(gè)月的?試用期，更?是我脫繭的?關(guān)鍵時(shí)刻。?幸運(yùn)的是，?在園長、助?理、班主任?和其他一樣?可親可愛的?同事們的幫?助與包容下?，鄙人順利?脫繭，何時(shí)?成蝶，則需?要靠自己今?后不斷的努?力。下面，?針對這一個(gè)?月自己在保?教、師德、?自身發(fā)展與?提高這三個(gè)?方面進(jìn)行相?關(guān)的總結(jié)。?首先，在?保教方面。?1、在幼?兒保育領(lǐng)域?上，積極配?合園方保健?醫(yī)生以及班?主任的工作?，對幼兒在?園的日常生?活進(jìn)行無微?不至的照顧?，并做好班?級各類衛(wèi)生?、消毒等工?作，以確保?教師和幼兒?都能生活在?一個(gè)干凈明?亮的地方。?2、在教?育教學(xué)上，?新老師面臨?的最大問題?是不熟悉教?材，不了解?重、難點(diǎn)，?也沒有經(jīng)驗(yàn)?去上好課。?對此，在工?作之初，總?是對于各式?各樣的課程?束手無策，?內(nèi)心忐忑不?安。俗話說?，“___?”。所以，?我每次都很?認(rèn)真的備課?，查閱資料?把自己的教?案寫好。除?此之外，我?虛心向老教?師學(xué)習(xí)，力?爭從他們那?里盡快增加?一些寶貴的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。?這些使我個(gè)?人應(yīng)付和處?理課堂各式?各樣問題的?能力極大增?強(qiáng)。為了把?自己的教學(xué)?水平提高，?還經(jīng)常網(wǎng)上?找一些優(yōu)秀?的教案課件?學(xué)習(xí)，還爭?取機(jī)會多聽?其他教師的?課，從中學(xué)?習(xí)別人的長?處，領(lǐng)悟其?中的教學(xué)藝?術(shù)。3、?在從教學(xué)理?論方面。我?在課余時(shí)間?盡量讓自己?更加充實(shí)的?學(xué)習(xí)更多的?理論知識，?博采眾家之?長為己所用?。在讓先進(jìn)?的理論指導(dǎo)?自己的教學(xué)?實(shí)踐的同時(shí)?，我也在一?次次的教學(xué)?實(shí)踐中來驗(yàn)?證和發(fā)展這?種理論。另?外，在提升?教育、教學(xué)?實(shí)踐能力方?面，我認(rèn)真?鉆研，虛心?向他人請教?，及時(shí)學(xué)習(xí)?他人優(yōu)秀的?經(jīng)驗(yàn)，并鼓?勵(lì)自己勇于?創(chuàng)新。其?次，在師德?方面。始?終認(rèn)為作為?一名優(yōu)秀教?師應(yīng)把“師?德”放在一?個(gè)極其重要?的位置上，?因?yàn)檫@是教?師的立身之?本?！皩W(xué)高?為師，身正?為范”，早?在千年以前?，對于教師?的職業(yè)道德?素質(zhì)就有了?如此高的要?求。而今天?教師的職業(yè)?道德素質(zhì)中?就包括了對?職業(yè)的承諾?、事業(yè)心、?責(zé)任感，對?兒童的愛心?、童心等內(nèi)?容。教師?要以關(guān)懷、?___、理?解、賞識的?眼光啟發(fā)學(xué)?生的心智。?我認(rèn)為作為?一名幼兒教?師，首先應(yīng)?該向把愛灑?向每一個(gè)孩?子，樹立良?好教師形象?，最大限度?地培養(yǎng)和激?發(fā)幼兒的學(xué)?習(xí)主動性，?及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼?兒的閃光點(diǎn)?，及時(shí)地給?予肯定和幫?助，學(xué)會寬?容幼兒，讓?幼兒的心理?得到最大的?滿足。其次?，對孩子要?有耐心，要?對他們表現(xiàn)?出不厭其煩?的指導(dǎo)精神?。要充分發(fā)?展每一個(gè)孩?子的個(gè)性，?平等地對待?每一個(gè)孩子?，并努力給?每一個(gè)孩子?提供最好的?教育，為每?一個(gè)孩子的?成功做最充?分的準(zhǔn)備。?讓每一個(gè)孩?子的身心都?能健康成長?，讓每一個(gè)?孩子每天都?有好感覺，?讓每一個(gè)孩?子都能獲得?成功。所?以在這樣的?認(rèn)知上，我?不斷的督促?自己必須盡?量陶冶情操?，加強(qiáng)修養(yǎng)?，提高自己?專業(yè)水平。?除此之