七年級上生物復(fù)習(xí)顯微鏡放大倍數(shù)視野大小成像原理如何移動(dòng)玻片對光要求目鏡×物鏡放大倍數(shù)越大,看到細(xì)胞數(shù)目越少上下左右完全顛倒的倒像物像偏哪往哪移白亮視野1、（雙選）現(xiàn)有一臺(tái)顯微鏡，有兩個(gè)目鏡(放大倍數(shù)分別是5X、8X)，兩個(gè)物鏡(放大倍數(shù)分別是lOX、45X)，那么這臺(tái)顯微鏡最大和最小的放大倍數(shù)分別是（）A．50倍B．450倍C．360倍D．80倍２、在載玻片上寫一個(gè)小小的“p”，會(huì)在顯微鏡中看到放大的（）A.d

B.b

C.q

D.pＡＣＡ３、有一個(gè)物像在視野中上方如圖a的位置上，要想將物像移到視野的中央進(jìn)行觀察，則玻片標(biāo)本的移動(dòng)方向應(yīng)是（）A.向上移動(dòng)B.向下移動(dòng)C.向左移動(dòng)D.向右移動(dòng) ４、判斷:顯微鏡的放大倍數(shù)越大，我們所看到的物像就越多。（

）

Ａ錯(cuò)臨時(shí)玻片標(biāo)本的制作過程擦——用潔凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈在擦試干凈載玻片中央

一滴清水（洋蔥表皮細(xì)胞）在擦試干凈載玻片中央

一滴生理鹽水（口腔上皮細(xì)胞）滴用鑷子從洋蔥鱗片葉外表皮上撕取一小塊薄膜用牙簽在漱凈的口腔側(cè)壁上刮取少許人體口腔上皮細(xì)胞將撕下的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮浸入載玻片上的水滴中，用鑷子輕輕展平（把消毒牙簽附有人體口腔上皮細(xì)胞的一端放在載玻片的生理鹽水中涂抹幾下）用鑷子輕夾蓋玻片的一邊，使蓋玻片另一邊先接觸載玻片上的水滴，然后慢慢地把蓋玻片輕輕蓋在材料上，盡量避免氣泡產(chǎn)生

染——滴一滴染液（稀碘液））在蓋玻片一側(cè)，用吸水紙?jiān)诹硪粋?cè)吸引考點(diǎn)要求：會(huì)根據(jù)文字或圖片描述對上述過程進(jìn)行排序知道操作過程中可能出現(xiàn)的明顯錯(cuò)誤（如口腔上皮細(xì)胞裝片滴加生理鹽水，蓋蓋玻皮時(shí)要傾斜著慢慢蓋上，染色時(shí)要將碘液滴在蓋玻片一側(cè)，再用吸水紙從另一邊吸引等）

下圖為制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的步驟，正確的操作順序是:（）A、316425B、321465C、321456D、325146判斷：在制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，染色的正確方法是先在載玻片上滴碘液，再將洋蔥表皮展平在其中。（）①③④⑤⑥②

Ｂ錯(cuò)探究實(shí)驗(yàn)的基本步驟和基本原則提出問題作出假設(shè)實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)、單一變量原則等量（除了變量，別的因素都相同）重復(fù)多次實(shí)驗(yàn)原則植物細(xì)胞保護(hù)：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出：細(xì)胞膜遺傳物質(zhì)：細(xì)胞核細(xì)胞液（甜味或酸味）：液泡光合作用：葉綠體呼吸作用：線粒體與能量有關(guān)植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞主要區(qū)別：細(xì)胞壁、葉綠體、液泡植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞最主要區(qū)別：細(xì)胞壁共同結(jié)構(gòu)：細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核。（也可將線粒體單獨(dú)列出）比較１、水稻細(xì)胞具有而人的口腔上皮細(xì)胞不具有的結(jié)構(gòu)是（）A．細(xì)胞膜、細(xì)胞核、葉綠體B．細(xì)胞質(zhì)、液泡、葉綠體C．細(xì)胞壁、液泡、葉綠體D．細(xì)胞壁、葉綠體、線粒體２、（雙選）在生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，與能量變化有關(guān)的結(jié)構(gòu)是（）A.細(xì)胞質(zhì)B.細(xì)胞核C.線粒體D.葉綠體３、判斷：葉綠體是進(jìn)行光合作用的主要場所，所有的植物細(xì)胞內(nèi)都含有葉綠體。（）CＣＤ錯(cuò)單細(xì)胞生物沒有運(yùn)動(dòng)器官，只有運(yùn)動(dòng)結(jié)構(gòu)草履蟲——纖毛變形蟲——偽足單細(xì)胞生物雖然只有一個(gè)細(xì)胞組成，但能獨(dú)立完成營養(yǎng)、呼吸、生殖等各種生命活動(dòng)。保護(hù)組織：表皮輸導(dǎo)組織：導(dǎo)管、篩管分生組織：分生區(qū)、形成層、芽的頂端營養(yǎng)組織：葉肉、果肉機(jī)械組織：細(xì)胞壁明顯增厚的一群細(xì)胞植物組織種子的結(jié)構(gòu)種皮和胚（主要）胚包括：胚芽、胚軸、胚根和子葉，胚是由花中的受精卵發(fā)育而來的胚根－根；胚芽－莖葉胚軸－莖根連接處子葉－貯藏營養(yǎng)物質(zhì)種子萌發(fā)的條件必要（自身）條件：具有

完整的有活力的胚外界條件：充足的水分

充足的空氣

適宜的溫度注意：光照對種子的萌發(fā)沒有影響。1.在其它條件相同的前提下，哪種外界條件對菜豆種子的萌發(fā)沒有直接的影響（）Ａ、光線的強(qiáng)弱Ｂ、水分的多少Ｃ、溫度的高低Ｄ、氧氣的有無２、判斷：滿足了種子萌發(fā)的所有外界條件，種子就能萌發(fā)。（）Ａ錯(cuò)（雙選）某同學(xué)設(shè)計(jì)了探究種子萌發(fā)的外界條件實(shí)驗(yàn)如圖所示。并將甲放在20℃左右的房間內(nèi)，乙放在冰箱的冷藏室內(nèi)。請據(jù)圖分析下列說法哪些是不正確的：（）Ａ：只有２和５能形成對照Ｂ：該實(shí)驗(yàn)種子取樣太少Ｃ：１和３實(shí)驗(yàn)的變量是水分Ｄ：５不能萌發(fā)的最主要原因是溫度過低ＡＣ分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，保護(hù)１、根不斷長長的原因是（）A、分生區(qū)和伸長區(qū)細(xì)胞的分裂B、分生區(qū)和伸長區(qū)細(xì)胞的長長C、分生區(qū)細(xì)胞的分裂和伸長區(qū)細(xì)胞的長長D、分生區(qū)細(xì)胞的長長和伸長區(qū)細(xì)胞的分裂２、判斷：可以吸收水和無機(jī)鹽的部位是伸長區(qū)和成熟區(qū)。（）Ｃ對細(xì)胞的吸水和失水（根吸水與失水）外界溶液濃度小于細(xì)胞液濃度，細(xì)胞吸水，反之細(xì)胞則失水。（如：黃瓜放在清水中，細(xì)胞吸水；放入濃鹽水中則失水）土壤溶液濃度小于根細(xì)胞液濃度，根就吸水，反之則失水（如鹽堿地，根就失水，燒苗）１、下列過程中，細(xì)胞能吸水膨脹的是（）A、泡在濃鹽水中的蘿卜條B、青蘋果里加食鹽C、糖拌番茄D、軟縮的蘿卜條泡在清水里２、判斷：過多使用化肥，植物會(huì)出現(xiàn)燒苗的現(xiàn)象是因?yàn)橥寥廊芤簼舛却笥诟?xì)胞液濃度。（）Ｄ對莖的結(jié)構(gòu)：木本植物莖為什么能長粗？導(dǎo)管篩管莖中有有形成層導(dǎo)管位于木質(zhì)部中，輸送水分和無機(jī)鹽，方向自下向上篩管位于韌皮部（樹皮）中，輸送有機(jī)物，方向自上向下注意：導(dǎo)管和篩管在葉片的葉脈中、根中也有注意：導(dǎo)管和篩管在葉片的葉脈中、根中也有１、在“莖的輸導(dǎo)功能”實(shí)驗(yàn)中，被染成紅色的結(jié)構(gòu)和部位分別是（）A、韌皮部B、木質(zhì)部C、導(dǎo)管D、篩管２、判斷：小樹被牛、羊啃了樹皮后死亡，是因?yàn)閷?dǎo)管被破壞，進(jìn)而不能運(yùn)輸水分造成的。（）ＢＣ錯(cuò)光合作用綠葉在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)暗處理：將植物放在黑暗處一晝夜。目的：使葉片內(nèi)原有淀粉運(yùn)走、耗盡原理：在沒有光的情況下，植物只進(jìn)行呼吸作用。用黑紙片把葉片的一部分正反兩面遮起來目的：形成對照實(shí)驗(yàn)，即葉片遮光部分與不遮光部分為對照，變量為光照酒精脫色：酒精脫去綠葉中的葉綠素。避免對后面觀察的影響大燒杯為熱水，小燒杯為酒精滴加碘液，葉片見光部分變藍(lán)色此實(shí)驗(yàn)結(jié)論：淀粉是光合作用的產(chǎn)物。光照是光合作用的必要條件。其它光合作用實(shí)驗(yàn)海爾蒙特柳樹實(shí)驗(yàn)說明：光合作用原料需要水普利斯特萊實(shí)驗(yàn)：光合作用產(chǎn)物有氧氣，提供給老鼠呼吸和蠟燭燃燒光合作用原料需要二氧化碳，它是由老鼠呼吸和蠟燭燃燒提供此實(shí)驗(yàn)必須在光下才能進(jìn)行葉片Ａ：說明光合作用在含有葉綠體的細(xì)胞中進(jìn)行葉片Ｂ中氫氧化鈉吸收二氧化碳，此裝置可說明光合作用原料需要二氧化碳。光合作用的公式：二氧化碳+水光葉綠體有機(jī)物+氧氣1、某同學(xué)把一盆天竺葵放置在黑暗處一晝夜后，選其一片葉一半遮光，一半不遮光，放置在陽光下一段時(shí)間后，取下葉片經(jīng)過酒精脫色后滴加碘液，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。該同學(xué)設(shè)計(jì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，所探究的問題是：（）A.光合作用需要葉綠體B.光合作用需要充足的水分C.光合作用需要二氧化碳D.光合作用是否需要光D2、下圖為某同學(xué)設(shè)計(jì)的“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)圖，正確的順序是：（）A、234651B、513642C、516324D、5316423、（判斷）用酒精脫去葉片中的葉綠素時(shí)，采用的是水浴加熱的方法，目的是為了減少對后面顯色反應(yīng)的干擾。（）321456B對4、（雙選）將暗處理后甲葉片的主葉脈切斷，乙葉片C處兩面均貼上不透明的錫箔紙。置于陽光下，四個(gè)小時(shí)后，將甲乙兩葉片同時(shí)取下，脫色漂洗滴加碘液，發(fā)現(xiàn)B.D部分變藍(lán)色，A.C部分未變藍(lán)色。該實(shí)驗(yàn)證明植物進(jìn)行光合作用需要（）A、水B、二氧化碳C、光照D、葉綠體ACABDC植物的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳實(shí)驗(yàn)用的塑料袋為什么是黑色的？為了防止植物新鮮的葉片進(jìn)行光合作用影響實(shí)驗(yàn)效果如何設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)？取另一黑色塑料袋，裝入等量的同種的煮熟的植物葉片（變量為細(xì)胞生命力）該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如何？澄清的石灰水變混濁。其它呼吸作用裝置與說明：萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用，消耗氧氣，所以燃燒的蠟燭熄滅。萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用，釋放能量，溫度計(jì)溫度上升小結(jié)：呼吸作用的特點(diǎn)所有活細(xì)胞在任何情況下都可以進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳呼吸作用需要消耗氧氣日常生活中與呼吸作用有關(guān)的知識(shí)水災(zāi)后植物死亡：根部不能呼吸大樹根部留有空隙：讓根部能進(jìn)行呼吸作用蘿卜“空心”：蘿卜中的活細(xì)胞呼吸作用消耗有機(jī)物貯存糧食等農(nóng)作物方法為低溫、少氧、少水，從而減少農(nóng)作物的呼吸作用真空包裝新鮮的水果蔬菜：其一就是減少呼吸作用，（抑制微生物生長繁殖）1、植物和動(dòng)物在下列生理活動(dòng)方面相似的地方是（）。A.都能吸收二氧化碳，制造有機(jī)物B.都能在制造有機(jī)物時(shí)放出氧氣C.都能通過呼吸作用產(chǎn)生能量D.都要消耗氧氣，制造有機(jī)物2、（判斷）植物體的所有活細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用和呼吸作用。（）3、（判斷）植物生命活動(dòng)需要的能量來自太陽，與呼吸作用無關(guān)。（）C錯(cuò)錯(cuò)4、（雙選）下列人類的哪一種活動(dòng)是呼吸作用沒有關(guān)系的：（）Ａ、不隨意踐踏草坪，保護(hù)環(huán)境Ｂ、合理密植農(nóng)作物，提高產(chǎn)量Ｃ、給路邊的大樹根部留有空隙Ｄ、真空包裝煮熟的雞翅、豬肉BD5、（雙選）某同學(xué)做了植物呼吸作用的實(shí)驗(yàn)，如圖所示，下列說法中正確的是：（）A、使用黑色塑料袋因?yàn)橹参镏挥性诤诎禃r(shí)才進(jìn)行呼吸作用B、袋中既可以是新鮮的葉片，也可以是萌發(fā)的種子等活的植物器官C、通過觀察澄清的石灰水變渾濁，可判定產(chǎn)生了二氧化碳D、如將燃燒的蠟燭放入該袋中，蠟燭螅滅了，說明產(chǎn)生了二氧化碳BC光合作用與呼吸作用區(qū)別與聯(lián)系光合作用原理在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用

提高光合作用的效率方法調(diào)控二氧化碳的濃度（增加）充分利用光照（延長）確保水分的供給減少呼吸作用方法形成晝夜溫差大的環(huán)境。如：大棚生產(chǎn)時(shí)在夜間適當(dāng)降低溫度。減少氧氣的含量1、生產(chǎn)上常利用光合作用和呼吸作用的原理，采取多種措施，以提高大棚中農(nóng)作物的產(chǎn)量。下列措施中不合理的是：（）A．增加光照強(qiáng)度，延長光照時(shí)間B．增加氧氣的濃度C．增加二氧化碳的濃度D．適當(dāng)降低夜間溫度2、糧庫中為了將儲(chǔ)存的糧食保持更長的時(shí)間，可采取以下條件中的哪一項(xiàng)：（）Ａ、低溫、干燥、增加氧氣濃度Ｂ、高溫、干燥、增加氧氣濃度Ｃ、低溫、干燥、增加二氧化碳濃度Ｄ、低溫、潮濕、增加二氧化碳濃度3、新疆吐魯番的晝夜溫差大，植物光合作用積累的有機(jī)物多于呼吸作用消耗的有機(jī)物,所以,那里的哈密瓜特別甜（）BC對花的結(jié)構(gòu)1、在一朵花中，最重要的結(jié)構(gòu)為雄蕊和雌蕊，合稱花蕊

2、雄蕊和雌蕊同等重要。3、雌蕊子房的結(jié)構(gòu)與將來果實(shí)與種子的關(guān)系；子房--果實(shí)；子房壁--果皮；胚珠—種子；4、果