第9頁(yè)共9頁(yè)2023年?師德師風(fēng)演?講比賽總結(jié)?演講稿一?、熱愛(ài)學(xué)生?，是師德的?核心內(nèi)容?熱愛(ài)學(xué)生，?必須了解學(xué)?生，尊重學(xué)?生，時(shí)刻把?學(xué)生放在心?上，體察學(xué)?生的內(nèi)心世?界，___?他們?cè)趯W(xué)習(xí)?、生活等方?面的健康發(fā)?展，同情學(xué)?生的痛苦與?不幸，與學(xué)?生建立起和?諧、友愛(ài)的?師生關(guān)系。?一位師德高?尚的老師，?不只是愛(ài)少?數(shù)學(xué)生，而?是愛(ài)每一個(gè)?學(xué)生，愛(ài)全?體學(xué)生，尤?其要關(guān)心、?愛(ài)護(hù)、幫助?家庭有困難?、學(xué)習(xí)落后?、身患疾病?的同學(xué)。?二、尊重家?長(zhǎng)，是師德?修養(yǎng)的重要?體現(xiàn)父母?是兒童的第?一位和永久?教師，他們?在人的一生?成長(zhǎng)中具有?舉足輕重、?不可替代的?作用。蘇聯(lián)?教育家蘇霍?姆林斯基認(rèn)?為:“學(xué)校?與家庭是兩?個(gè)并肩工作?的雕塑家，?有著相同的?理想觀念，?并朝著一個(gè)?方向行動(dòng)。?在創(chuàng)造人的?工作上，兩?個(gè)雕塑家沒(méi)?有相對(duì)對(duì)立?的立場(chǎng)是極?其重要的。?”尊重家長(zhǎng)?，引導(dǎo)家長(zhǎng)?了解、參與?、監(jiān)督學(xué)校?的教育工作?，才能充分?發(fā)揮家長(zhǎng)的?監(jiān)督教育作?用，使學(xué)校?教育和家庭?教育有機(jī)地?結(jié)合起來(lái)。?為了調(diào)動(dòng)家?長(zhǎng)積極參與?學(xué)校教育，?我不定期通?過(guò)電話(huà)與家?長(zhǎng)聯(lián)系，對(duì)?學(xué)生的表現(xiàn)?進(jìn)行具體分?析，這一做?法，使家長(zhǎng)?對(duì)班級(jí)開(kāi)展?的各項(xiàng)活動(dòng)?都很關(guān)心。?他們提出的?合理化建議?，給我開(kāi)展?教育教學(xué)工?作提供了有?益的幫助。?在實(shí)際工作?中，我把學(xué)?生在校的表?現(xiàn)以各種行?式及時(shí)反饋?給家長(zhǎng)，使?家長(zhǎng)能夠詳?細(xì)地了解到?孩子在校的?紀(jì)律、學(xué)習(xí)?、勞動(dòng)等?各方面的表?現(xiàn)，再請(qǐng)家?長(zhǎng)把孩子在?家里的表現(xiàn)?及時(shí)反饋給?我。這一做?法取得了非?常好的教育?效果。及時(shí)?地了解到學(xué)?生在家的各?種表現(xiàn)，為?我真實(shí)全面?地了解學(xué)生?、對(duì)學(xué)生進(jìn)?行思想教育?提供了非常?寶貴的資料?。我長(zhǎng)期堅(jiān)?持這種信息?交換，與家?長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)?，共同優(yōu)化?育人環(huán)境。?家長(zhǎng)是一支?蘊(yùn)藏著巨大?教育潛力的?隊(duì)伍，他們?中間很多人?的素質(zhì)并不?低于教師，?教師只有放?下架子，經(jīng)?常虛心地聽(tīng)?取家長(zhǎng)的批?評(píng)和建議，?才能調(diào)動(dòng)家?長(zhǎng)參與學(xué)校?教育教學(xué)的?積極性，不?斷改進(jìn)自己?的工作。?三、樂(lè)教勤?業(yè)，是師德?規(guī)范的最高?境界為了?培養(yǎng)更多更?優(yōu)秀的人才?，今天的我?倍加珍惜自?己的崗位，?備課、上課?、批改作業(yè)?、管理班級(jí)?對(duì)我來(lái)說(shuō)不?再是平凡、?瑣碎的單調(diào)?勞動(dòng)，而是?成了我展示?個(gè)人才能的?舞臺(tái)。不斷?研究教育教?學(xué)方法，尋?找科學(xué)的育?人規(guī)律，是?勤業(yè)樂(lè)教的?重要體現(xiàn)。?教師工作的?純熟性源于?他的積極進(jìn)?取和勤奮精?業(yè)精神，只?有樂(lè)教勤業(yè)?的老師，才?能全面、深?刻地認(rèn)識(shí)到?教育工作的?偉大意義，?才能為教育?工作本身所?具有的樂(lè)趣?而深深吸引?。我越是勤?奮工作，越?是能體會(huì)到?教師工作的?無(wú)窮___?力。總而言?之，通過(guò)師?德學(xué)習(xí)，我?認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)?師德修養(yǎng)對(duì)?自己教育教?學(xué)工作的推?動(dòng)作用。我?相信自己在?今后的教育?生涯中一定?會(huì)不斷提高?對(duì)教師道德?的再認(rèn)識(shí)，?規(guī)范自己的?行為，隨著?時(shí)代的前進(jìn)?，不斷地更?新自我，以?身作則，率?先垂范，真?正做到寓德?于教，為人?師表。四?、本人還存?在的問(wèn)題:?工作中遇?到困難有時(shí)?有任其自然?的松懈思想?。在教育教?學(xué)管理能力?有待提高。?對(duì)學(xué)生的?思想動(dòng)態(tài)（?范本）了解?能力有待提?高，因此解?決學(xué)生的思?想上的問(wèn)題?常常不能得?心應(yīng)手。?五、今后的?改進(jìn)方向:?從思想上?行動(dòng)上提高?自己的工作?責(zé)任心，樹(shù)?立一切為學(xué)?生服務(wù)的思?想。提高自?己的鉆研精?神，不要遇?難而退，要?發(fā)揮敢于與?一切困難做?斗爭(zhēng)的思想?和作風(fēng)?？?苦鉆研業(yè)務(wù)?知識(shí)，做到?政治業(yè)務(wù)兩?過(guò)硬。在管?理方面，努?力學(xué)習(xí)理論?知識(shí)，把自?己的能力提?高到一個(gè)新?的層面。?師德師風(fēng)演?講比賽總結(jié)?演講稿篇2?百年大計(jì)?教育為本，?教育成功系?于教師，教?師素質(zhì)師德?為先。為樹(shù)?立良好師德?風(fēng)范，提升?教師思想道?德素質(zhì)，展?示教師的師?德修養(yǎng)，學(xué)?校把“責(zé)任?·熱愛(ài)·奉?獻(xiàn)”師德演?講比賽作為?本學(xué)期青年?教師基本功?大賽的內(nèi)容?。__月_?_日，__?_位選手在?學(xué)校評(píng)審小?組公正公平?的___評(píng)?比下，進(jìn)行?了激烈地角?逐。在__?_個(gè)多小時(shí)?的比賽中，?參賽老師們?慷慨激昂，?通過(guò)一個(gè)個(gè)?生動(dòng)的事例?，講述著身?邊感人的師?德故事，用?樸實(shí)無(wú)華的?話(huà)語(yǔ)詮釋著?對(duì)“責(zé)任”?、“熱愛(ài)”?“奉獻(xiàn)”的?理解。老師?們將身邊的?教育事跡、?深刻的學(xué)習(xí)?體驗(yàn)、豐實(shí)?的育人經(jīng)驗(yàn)?、閃亮的教?育歷程展現(xiàn)?出來(lái)，凸顯?了教師們愛(ài)?崗敬業(yè)、無(wú)?私奉獻(xiàn)、積?極向上的高?尚師德與師?魂，為全校?教師奉獻(xiàn)了?一場(chǎng)精彩的?演講?，F(xiàn)作?如下總結(jié):?成功之處?:一、比?賽態(tài)度認(rèn)真?。各位選手?都能夠按照?要求參加比?賽，大多數(shù)?參賽選手的?演講稿背得?很熟練，演?講自始而終?都自然流暢?。二、演?講內(nèi)容豐富?多彩。題材?多樣，事例?典型，生動(dòng)?感人，源于?生活，高于?生活，具有?針對(duì)性和前?瞻性，具有?說(shuō)服力和感?召力。這次?演講比賽的?___位選?手正確把握?了師德與師?魂的內(nèi)涵，?都是以愛(ài)與?責(zé)任為主題?撰寫(xiě)演講稿?，內(nèi)容充實(shí)?具體。老師?們將自己對(duì)?師愛(ài)與教師?責(zé)任的感悟?，通過(guò)那一?個(gè)個(gè)鮮活的?教育教學(xué)事?例，使我們?看到了他們?是在用自己?的實(shí)際行動(dòng)?詮釋著師德?與師魂、愛(ài)?心與責(zé)任。?三、善于?引用名言警?句，善于使?用排比修辭?使文章富有?表現(xiàn)力和感?染力，獲得?了比較理想?的演講效果?。胡東老?師演講的《?幸?！罚?身邊的真人?實(shí)事證明了?作為一名人?民教師所具?有的愛(ài)崗敬?業(yè)、無(wú)私奉?獻(xiàn)精神;黃?明華老師演?講的《我與?夢(mèng)想同行》?道出了愛(ài)與?責(zé)任是師德?之魂，是教?師一個(gè)永恒?的話(huà)題;陳?艷梅老師引?用“教育是?根植于愛(ài)的?”這句話(huà)告?訴我們，教?師的愛(ài)就蘊(yùn)?藏在平常的?瑣事中，于?細(xì)微之處見(jiàn)?真情;覃偉?華老師用“?我普通，我?平凡，但我?驕傲”深刻?詮釋了人生?價(jià)值的真正?內(nèi)涵;符俊?老師引用了?陶行知先生?的名言“捧?著一顆心來(lái)?，不帶半根?草去”當(dāng)作?自己的座右?銘，使“教?師”這個(gè)榮?譽(yù)高高舉起?，立志做一?根燃燒的紅?蠟燭。老師?們引用且踐?行著這些名?言警句。孫?太紅老師演?講連續(xù)用了?幾個(gè)排比句?“奉獻(xiàn)是一?首美妙的詩(shī)?，奉獻(xiàn)是一?曲動(dòng)人的歌??！薄胺瞰I(xiàn)?我們的青春?，奉獻(xiàn)我們?的智慧，奉?獻(xiàn)我們的辛?勞，奉獻(xiàn)我?們的汗水。?”“在奉獻(xiàn)?中完善自己?的生命，在?奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)?人生的價(jià)值?，在奉獻(xiàn)中?獲得直誠(chéng)。?”流暢的文?筆，慷慨激?昂地演講，?及具表現(xiàn)力?，這些排比?修辭使文章?富有感染力?。幾點(diǎn)意?見(jiàn):第一?，演講不是?背誦，也不?是朗誦，而?是運(yùn)用言辭?表現(xiàn)力和肢?體輔助喚起?聽(tīng)者感動(dòng)的?一種語(yǔ)言藝?術(shù)。因此，?演講時(shí)該出?口時(shí)就出口?，該出手時(shí)?就出手。?第三，演講?講究的是聲?情并茂，不?但要講，即?說(shuō)理，而且?要演。不能?只是僅僅簡(jiǎn)?單的將背誦?熟悉的講稿?___背誦?一遍。總?之，演講時(shí)?要用新鮮的?內(nèi)容，新穎?的構(gòu)思，獨(dú)?特的角度吸?引人;用細(xì)?節(jié)打動(dòng)人;?用巧妙合理?的邏輯，從?不同的角度?，層層推進(jìn)?，步步深入?，以理服人?;要用真情?感染人，用?豐富的語(yǔ)言?表演技巧強(qiáng)?化演講的感?染力;用_?__激勵(lì)人?鼓舞人。?最后通過(guò)各?位評(píng)委的逐?項(xiàng)打分，評(píng)?選出一等獎(jiǎng)?一名，二等?獎(jiǎng)兩名，三?等獎(jiǎng)三名。?比賽結(jié)束?后，學(xué)校王?世軍校長(zhǎng)作?總結(jié)發(fā)言，?既對(duì)比賽的?___工作?提出了表?yè)P(yáng)?，又對(duì)參賽?老師的精心?準(zhǔn)備表示贊?賞。他說(shuō)，?師愛(ài)鑄就師?魂，心動(dòng)呼?喚行動(dòng)，但?愿我們這次?演講能喚起?大家的行動(dòng)?，更加熱愛(ài)?我們的教育?事業(yè)。果實(shí)?的事業(yè)是尊?貴的，花兒?的事業(yè)是甜?美的，葉的?事業(yè)，是謙?遜的垂著它?的綠蔭的。?為師者，需?要葉的這份?謙遜、無(wú)私?和真誠(chéng)，惟?其如此，師?愛(ài)才會(huì)永恒?，教師的形?象也才會(huì)久?立于___??？偠?之，本次活?動(dòng)開(kāi)展的比?較成功的。?通過(guò)這次演?講比賽，更?好地調(diào)動(dòng)和?激發(fā)了教師?們工作的積?極性、主動(dòng)?性和創(chuàng)造性?，更好的展?現(xiàn)了我校教?職員工的良?好精神風(fēng)貌?，也因此把?我校師德建?設(shè)進(jìn)一步引?向了深入。?師德師風(fēng)?演講比賽總?結(jié)演講稿篇?3教師是?學(xué)校教育教?學(xué)工作的執(zhí)?行者，其思?想政治素質(zhì)?和職業(yè)道德?水平的高低?直接關(guān)系到?教育教學(xué)質(zhì)?量的好壞，?關(guān)系到青少?年學(xué)生的健?康成長(zhǎng)。一?年來(lái)，我校?堅(jiān)持把加強(qiáng)?教師的思想?道德建設(shè)和?職業(yè)道德建?設(shè)擺在十分?突出的地位?，注重塑造?教師健康的?人格，優(yōu)秀?的師表，引?導(dǎo)教師樹(shù)立?正確的價(jià)值?觀，大力倡?導(dǎo)敬業(yè)、奉?獻(xiàn)精神，致?力于建設(shè)一?支政治堅(jiān)定?、品德高尚?、精于教書(shū)?、勤于育人?教師隊(duì)伍，?結(jié)合學(xué)校的?工作實(shí)際，?有目標(biāo)、有?計(jì)劃、有步?驟、有措施?地開(kāi)展師德?師風(fēng)教育活?動(dòng)，并取得?了一定的成?效。現(xiàn)將工?作情況總結(jié)?如下:一?、完善管理?體制，切實(shí)?加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。?在長(zhǎng)期的?工作中我們?認(rèn)識(shí)到，只?有領(lǐng)導(dǎo)重視?、___健?全，具有良?好的運(yùn)行保?障機(jī)制，師?德建設(shè)才能?切實(shí)有效地?進(jìn)行。為此?，學(xué)校成立?了由校長(zhǎng)任?組長(zhǎng)、分管?副校長(zhǎng)、學(xué)?校中層領(lǐng)導(dǎo)?干部和各班?主任為組成?人員的師德?建設(shè)工作領(lǐng)?導(dǎo)小組。堅(jiān)?持把《中小?學(xué)教師職業(yè)?道德規(guī)范》?以及其他法?律法規(guī)和有?關(guān)文件精神?落到實(shí)處。?學(xué)校明確?了工作導(dǎo)向?:師德教育?為先導(dǎo)，教?書(shū)育人為中?心，素質(zhì)教?育為根本，?全面提高教?育教學(xué)質(zhì)量?。要求教?師樹(shù)立正確?的價(jià)值觀:?以艱苦為榮?，以創(chuàng)造為?樂(lè)，以嚴(yán)格?為自尊，以?拼搏為自強(qiáng)?，以奉獻(xiàn)為?自愛(ài)，以培?養(yǎng)人才為已?任。在教師?中大樹(shù)為人?師表、嚴(yán)謹(jǐn)?治學(xué)、愛(ài)生?樂(lè)教、無(wú)私?奉獻(xiàn)的典型?。二、不?斷端正從教?思想，增強(qiáng)?教師責(zé)任意?識(shí)。通過(guò)?政治學(xué)習(xí)，?不斷強(qiáng)化教?師的職業(yè)意?識(shí)教育，使?教師真正認(rèn)?識(shí)教師職業(yè)?的崇高意義?，增強(qiáng)作為?人民教師的?強(qiáng)烈的自豪?感、自尊心?和自強(qiáng)不息?的上進(jìn)心，?時(shí)刻不忘人?民教師所肩?負(fù)的職責(zé)，?并由衷地把?它轉(zhuǎn)化為高?度的責(zé)任心?和義務(wù)感，?牢固樹(shù)立愛(ài)?國(guó)主義思想?，化作強(qiáng)大?的內(nèi)在動(dòng)力?，不斷激勵(lì)?和鞭策自己?的行為。?通過(guò)教師職?業(yè)道德教育?，我們普遍?認(rèn)識(shí)到，教?師是學(xué)生的?表率，要從?本質(zhì)上認(rèn)識(shí)?問(wèn)題，不能?因?yàn)檠矍暗?誘惑和不良?社會(huì)思潮而?喪失信心，?產(chǎn)生消極情?緒，影響學(xué)?生，而要滿(mǎn)?懷信心，時(shí)?刻保持高度?的政治覺(jué)悟?，用我們的?言論和行動(dòng)?去感染學(xué)生?，使之得到?潛移默化的?教育。三?、積極投身?教育實(shí)踐，?全心全意教?書(shū)育人。?1、強(qiáng)調(diào)以?身立教，努?力為人師表?。首先，?學(xué)校要求教?師要堅(jiān)持以?求實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?、虛心、刻?苦的態(tài)度去?從事教育教?學(xué)工作，樹(shù)?立終身從教?的思想，把?獻(xiàn)身人民教?育事業(yè)的理?想貫穿于工?作的始終，?努力構(gòu)建教?師的優(yōu)秀品?格，把“言?教”和“身?教”有機(jī)結(jié)?合起來(lái)，用?高尚的師表?形象去感染?學(xué)生，教育?學(xué)生，真正?成為學(xué)生靈?魂的工程師?。其次，?學(xué)校切實(shí)加?強(qiáng)教師的工?作作風(fēng)、生?活態(tài)度、學(xué)?習(xí)方法、待?人接物等社?會(huì)道德的建?設(shè)。要求教?師工作嚴(yán)謹(jǐn)?、作風(fēng)正派?;服飾端莊?、舉止大方?、談吐文明?、態(tài)度謙和?;遵紀(jì)守法?、服從領(lǐng)導(dǎo)?;團(tuán)結(jié)協(xié)作?、務(wù)實(shí)進(jìn)取?。我們結(jié)合?各種節(jié)日的?慶?；顒?dòng)和?學(xué)校具體工?作安排，積?極開(kāi)展各類(lèi)?師德教育活?動(dòng)，進(jìn)行教?師基本功訓(xùn)?練、比賽，?青年教師師?德演講比賽?，加強(qiáng)教師?素質(zhì)建設(shè)，?鼓勵(lì)進(jìn)取，?自找差距，?全面提高教?師以身立?教、為人師?表的師德素?質(zhì)。2、?勤懇鉆研業(yè)?務(wù)，提高教?學(xué)能力。?作為教師，?必須勤懇鉆?研業(yè)務(wù)，努?力提高教育?教學(xué)的能力?，針對(duì)不同?學(xué)科、不同?內(nèi)容、不同?教育對(duì)象，?認(rèn)真做好教?學(xué)過(guò)程中的?各個(gè)環(huán)節(jié)，?深入探討教?學(xué)方法，在?實(shí)施素質(zhì)教?育的實(shí)踐中?，轉(zhuǎn)變教育?思想、更新?教育觀念，?樹(shù)立多樣化?、多層次的?人才觀，全?面性、發(fā)展?性的評(píng)價(jià)觀?，全面提高?教師隊(duì)伍的?整體素質(zhì)。?積極引導(dǎo)、?鼓勵(lì)、支持?教師參與各?類(lèi)繼續(xù)教育?，積極開(kāi)展?教育科研活?動(dòng)。3、?真誠(chéng)熱愛(ài)學(xué)?生，密切聯(lián)?系家長(zhǎng)。?真心熱愛(ài)學(xué)?生是教師職?業(yè)道德的基?本內(nèi)容，教?師對(duì)學(xué)生具?有愛(ài)心，把?學(xué)生當(dāng)作自?己的兒女一?樣，事事關(guān)?懷、體貼，?想學(xué)生之所?想，急學(xué)生?之所急，堅(jiān)?持“為了一?切學(xué)生、為?了學(xué)生一切?、一切為了?學(xué)生”的原?則，關(guān)心愛(ài)?護(hù)全體學(xué)生?，尊重學(xué)生?的人格，平?等、公平對(duì)?待學(xué)生，如?嚴(yán)父慈母般?嚴(yán)格要求、?耐心教導(dǎo)，?不諷刺、挖?苦、歧視學(xué)?生，不體罰?或變相體罰?學(xué)生，保護(hù)?學(xué)生合法權(quán)?益，促進(jìn)學(xué)?生全面、主?動(dòng)、健康發(fā)?展。學(xué)校?還注重加強(qiáng)?廣大教師與?學(xué)生家長(zhǎng)的?聯(lián)系，建立?學(xué)生家長(zhǎng)檔?案，所有老?師尤其是班?主任老師正?常進(jìn)行家訪(fǎng)?，學(xué)校開(kāi)好?家長(zhǎng)會(huì)。通?過(guò)與家長(zhǎng)的?密切聯(lián)系，?了解學(xué)生在?家庭、在社?會(huì)、在假期?的學(xué)習(xí)、生?活情況，并?向家長(zhǎng)匯報(bào)?學(xué)生在校情?況，互相溝?通，主動(dòng)爭(zhēng)?取家長(zhǎng)的支?持與配合，?積極宣傳科?學(xué)的教育思?想和方法，?虛心聽(tīng)取家?長(zhǎng)對(duì)學(xué)校管?理、教師教?育的意見(jiàn)和?建議，形成?學(xué)校、家庭?、社會(huì)共同?育人的合力?。四、引?入激勵(lì)機(jī)制?，增強(qiáng)工作?動(dòng)力。學(xué)?校積極引入?激勵(lì)機(jī)制，?注重在物質(zhì)?動(dòng)力、精神?動(dòng)力、信息?動(dòng)力等幾個(gè)?方面采取措?施，充分調(diào)?動(dòng)教師的工?作積極性，?激發(fā)教師熱?愛(ài)本職工作?的熱情。?1、學(xué)校盡?最大努力改?善教師的物?質(zhì)生活條件?和教學(xué)工作?條件，進(jìn)一?步調(diào)動(dòng)教師?的積極性。?改善教師工?作環(huán)境，加?快學(xué)校的教?育現(xiàn)代化建?