1圖書(shū)館的調(diào)研報(bào)告最大家看完我整理的圖書(shū)館的調(diào)研報(bào)告會(huì)有所收獲。建筑的重要性，從而進(jìn)一步增加自身對(duì)空間的感知、流線(xiàn)組織、構(gòu)思創(chuàng)意。調(diào)研時(shí)間：20XX32~312調(diào)研地點(diǎn)：鄭大區(qū)圖書(shū)館調(diào)研方法：拍照記錄，向具體使用者問(wèn)詢(xún)建筑使用過(guò)程中的利與弊。調(diào)研內(nèi)容：在調(diào)研過(guò)程中有側(cè)重的做了以下三方面的資料收集：1、現(xiàn)代圖書(shū)館總體平面功能組合分析〔主要是指藏書(shū)、借閱、管理、公共空間以及室外空間五大類(lèi)各局部功能要求以及它們的相互關(guān)系，了解現(xiàn)代圖書(shū)館建筑的功能關(guān)系、流線(xiàn)組織。2等建筑物理中的環(huán)境掌握；了解家具與人體活動(dòng)尺寸的關(guān)系，同在設(shè)計(jì)中制造符合師生特點(diǎn)的環(huán)境空間。3互動(dòng)關(guān)系，內(nèi)外空間的界定方式；圖書(shū)館造型設(shè)計(jì)以及建筑內(nèi)外部材質(zhì)選取和柱網(wǎng)安排。調(diào)研覺(jué)察：一．鄭大圖書(shū)館概況鄭州大學(xué)圖書(shū)館擁有一個(gè)校區(qū)中心館和三個(gè)老校區(qū)分館總建筑面積達(dá)84000平方米，區(qū)圖書(shū)館建筑面積達(dá)3。8萬(wàn)平方米，她的設(shè)計(jì)融合進(jìn)了最先進(jìn)的圖書(shū)館理念通過(guò)現(xiàn)代化的圖書(shū)館功能布局，人性化的圖書(shū)館環(huán)境建設(shè)藏借閱一體化的開(kāi)放式效勞為鄭大師生營(yíng)造了一個(gè)優(yōu)越舒適的學(xué)問(wèn)天堂。 進(jìn)入圖書(shū)館大門(mén)以后，映入眼簾的是大廳和半圓形的中心出納臺(tái)在離入口很近的地方有左右對(duì)稱(chēng)的兩個(gè)小休息廳給同學(xué)們供給了很便利的休息環(huán)境然后圖書(shū)借閱區(qū)分左右對(duì)稱(chēng)兩個(gè)，空間很寬廣。位于一層的最北面，有電梯間和音響書(shū)店，教材書(shū)店和其他功能配房。在通頂?shù)目臻g上承受玻璃光棚，使室內(nèi)光線(xiàn)和諧以滿(mǎn)足讀者對(duì)光的需求走到北門(mén)后才覺(jué)察南北門(mén)的氣概很宏大給人一種莊重肅穆的感覺(jué)另外北門(mén)尺度雖然小一點(diǎn)，但在造型處理上比南門(mén)更加細(xì)膩。然后在一層的指示處獲得如下信息：南古籍線(xiàn)裝圖書(shū)合訂期刊庫(kù)：〔北〕中外文過(guò)刊合訂本〔南〕中文圖書(shū)密集書(shū)庫(kù)：〔東〕〔北〕中文圖書(shū)三樓樣本書(shū)庫(kù)：〔南〕〔北〕中文圖書(shū)，西文，俄文，日文圖書(shū)〔南〕〔南〕〔北〕中外文現(xiàn)刊，一次，二次文獻(xiàn)具體的信息，可以直接去前臺(tái)詢(xún)問(wèn)。二三四層的布局相仿，但四層南師閱覽區(qū)。體顏色比較淡雅。二．重點(diǎn)分析：室內(nèi)設(shè)計(jì)室內(nèi)空間設(shè)計(jì)，首先在顏色上，承受一種淡淡的黃色，子，在頂部承受黑色邊框的設(shè)計(jì)，使柱子顯得更加文雅，輪廓更加清楚在淡淡的黃色中一簇簇綠色開(kāi)放出來(lái)，使人耳目一，清爽自然，把自然風(fēng)光引入室內(nèi)，使內(nèi)外環(huán)境合一。現(xiàn)代化的報(bào)告廳，室內(nèi)給。潔流暢、莊重大方，色調(diào)應(yīng)明快高雅，并且與四周的環(huán)境相協(xié)調(diào)，表達(dá)出較高的文化品位和時(shí)代感?，F(xiàn)在很多高校在校區(qū)設(shè)計(jì)規(guī)劃中，圖書(shū)館基地位于校園主軸線(xiàn)上，占據(jù)著校園軸線(xiàn)空間序列重要位置，成為校園整體環(huán)境的關(guān)鍵點(diǎn);要的局部;夜間燈火通明的圖書(shū)館，能滿(mǎn)足眾多渴求學(xué)問(wèn)的學(xué)子在心書(shū)館建筑物作為一個(gè)空間實(shí)體，其顏色、造型、樣式、外觀(guān)應(yīng)區(qū)分于其他建筑物，應(yīng)有鮮亮的共性特色，與四周的環(huán)境〔如道路、草坪、樹(shù)木、雕塑、廣場(chǎng)〕相照應(yīng)，組成一個(gè)和諧統(tǒng)一的共同體。圖書(shū)館館產(chǎn)生增值效應(yīng)，有效地鎖定讀者的目光。二、圖書(shū)館內(nèi)部環(huán)境設(shè)計(jì)圖書(shū)館館內(nèi)環(huán)境包括采光、溫度、顏色館內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)的好壞直接影響讀者的閱讀心理。〔一〕覽室、書(shū)庫(kù)入口處，外借處要盡可能安排在一樓并遠(yuǎn)離閱覽室，而電讀區(qū)的設(shè)計(jì)。〔二〕1始終堅(jiān)持的原則是：要將書(shū)庫(kù)、閱覽室規(guī)劃成讀者活動(dòng)的場(chǎng)所，而不圖書(shū)，便利讀者取閱。家具的安排也影響人際交往，因此在圖書(shū)館的閱覽區(qū)域，桌椅宜成行排列，整齊劃一，便利讀者獨(dú)立思考;在休屏障或隔斷，可削減人們相互接觸和環(huán)境信息的輸入，削減擁擠感。2。完善的導(dǎo)向系統(tǒng)。一個(gè)優(yōu)秀的圖書(shū)館方位設(shè)計(jì)，應(yīng)當(dāng)能讓讀者感到對(duì)環(huán)境有掌握的力量。圖書(shū)館布局一覽表應(yīng)在入門(mén)惹眼處，路標(biāo)隨處可見(jiàn)，幫助讀者弄清方位;聯(lián)機(jī)書(shū)目檢索終端應(yīng)遍布館內(nèi);陳設(shè)各種宣傳、介紹資料供讀者免費(fèi)取閱。3。裝飾品。高校圖書(shū)館室內(nèi)綠化切忌平凡、失調(diào)和零亂。應(yīng)以“綠”為主，以花為點(diǎn)綴。綠色植物既利于改善室內(nèi)空氣質(zhì)量，降低室內(nèi)二氧化碳濃度，又能與室外環(huán)境相互輝映，使讀者解除疲乏、舒緩心境。室內(nèi)綠化雖然是附著在固化的鋼筋混凝土、玻璃、涂層之上的人工點(diǎn)綴，哪怕只是少許的點(diǎn)綴，也足以使人欣慰?！踩?美感受。圖書(shū)館室內(nèi)顏色的選擇通常以穩(wěn)定、嚴(yán)峻、淡雅為主，整個(gè)墻壁要以淡雅、明快的色調(diào)為主，可適當(dāng)點(diǎn)綴顏色和諧的壁畫(huà)、圖片等，以表達(dá)高校圖書(shū)館應(yīng)有的青春活力。如墻面宜選用白色、淺灰桌椅、書(shū)架顏色應(yīng)與墻壁、窗簾等相協(xié)調(diào)，桌子宜承受淺色調(diào)，窗簾2。燈光設(shè)計(jì)。光的獵取有自然采光和人工照明兩種途徑。一件。34三、人文環(huán)境二是圖書(shū)館人員的語(yǔ)言表達(dá)方面;三是圖書(shū)館人員的學(xué)問(wèn)構(gòu)造方面，這打算著圖書(shū)館的科學(xué)治理水平和效勞水平?？傊睦韺W(xué)者與環(huán)境學(xué)者均覺(jué)察，環(huán)境能影響人的行為，這已是不爭(zhēng)的事實(shí)。假設(shè)圖書(shū)館為讀者營(yíng)造一個(gè)明快、清爽、幽雅、干凈的學(xué)習(xí)閱讀環(huán)境，不但可以陶冶人的情操、凈化人的心靈，而且可以一，為讀者制造出一個(gè)