2021-2022學年四川省廣安市岳池縣茍角中學高一語文聯(lián)考試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成4-6題。

現(xiàn)在不斷有人提問，為什么在我們這個堪稱偉大的時代里卻出不了偉大的作家？對此我的想法是，現(xiàn)在是一個無權(quán)威的、趣味分散的時代，一個作家很難得到全民集中的認可。事實上，要成為一位大家公認的偉大作家，需要時間的考驗，甚至包括幾代人的閱讀和篩選。而且在今天這樣一個時代，消費與享受往往消磨作家敏銳的洞察力和浪漫的激情，以致那種具有巨大原創(chuàng)力的作品很難產(chǎn)生。當然，當代中國缺少偉大的作家，除了這些外在的方面，也有作家自身主體弱化的問題。比如市場需求之多與作家生活經(jīng)驗不足的矛盾、市場要求產(chǎn)出快與文學創(chuàng)作本身求慢求精的矛盾等等。而這當中，正面精神價值的匱乏與無力，無疑是當下文學創(chuàng)作中最為重要的缺失。

所謂正面精神價值，指的就是那種引向善、呼喚愛、爭取光明、辨明是非，正面造就人的能力。這種價值在文學作品中的體現(xiàn)，與作家對民族的精神資源的利用密切相關(guān)。我們民族的精神資源很豐富，但是也還需要作必要的整合和轉(zhuǎn)化，才能化為作家內(nèi)心深處的信仰，運用到創(chuàng)作中去。還有一些作家表現(xiàn)出“去資源化”的傾向，他們不知如何利用資源，索性不作任何整合與轉(zhuǎn)化，以為只要敢于批判和暴露，就會寫出最深刻的作品。但如果都是暴力、血腥，就讓人看不到一點希望，而真正深刻的作品不僅要能揭露和批判，還要有正面塑造人的靈魂的能力。還有另外一種主體精神弱化的現(xiàn)象，很多作品沒完沒了地寫油鹽醬醋和一地雞毛，缺少一種人文關(guān)懷。作家的責任是把敘事從趣味推向存在，真正找到生命的價值所在。當他們喪失了對生活的敏感和疼痛感，把創(chuàng)作變成了制作，批量化地生產(chǎn)的時候，文學就不會有什么真正的生命了。

老舍先生曾將長篇小說《大明湖》濃縮成《月牙兒》，篇幅幾近短篇，卻也創(chuàng)造了中國現(xiàn)代文學中公認的經(jīng)典。他幽默地說：“我在經(jīng)濟上吃了虧，在藝術(shù)上占了便宜。”如果今天的作家都肯下這種苦功，那么消費的時代再洶洶然，我們?nèi)匀豢梢詫φ鸷橙诵牡暮米髌返某霈F(xiàn)滿懷期望。

4、從原文看，下列不屬于“當代中國缺少偉大的作家”外在原因的一項是（

）

A．現(xiàn)在是一個缺乏權(quán)威的時代，也是一個受眾欣賞趣味分散的時代。

B．作家對生活的體驗還不夠，同時文學創(chuàng)作本身的規(guī)律是求慢求精。C．在今天，消費與享受往往會消磨作家敏銳的洞察力和浪漫的激情。

D．要成為一個偉大的作家，需要相當長的時間才能得到普遍的公認。

5、從原文看，下列理解和分析，正確的一項是（

）

A．充斥暴力和血腥的文學作品使人看不到一點希望，這是正面精神價值缺失的結(jié)果。B．所謂“去資源化”，就是作品只有批判和揭露，而沒有充分利用社會生活的資源。

C．我們的民族精神資源很豐富，現(xiàn)在面臨的問題是如何保持原貌并移植到創(chuàng)作中。

D．作品中有油鹽醬醋和一地雞毛這樣的描寫，表明作家沒有擔負起自己的社會責任。

6、下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（

）

A．作家作品中正面精神價值的匱乏或無力，是當代中國文學創(chuàng)作中最應(yīng)該引起重視的問題。

B．要保持文學生命，作家就應(yīng)該對生活具有敏感和疼痛感，堅持把敘事從趣味推向存在。

C．是否善于利用我們民族豐富的精神資源，決定了作家作品中正面精神價值的能否體現(xiàn)。D．老舍把《大明湖》濃縮成《月牙兒》，說明下苦功夫創(chuàng)作，才能出現(xiàn)震撼人心的好作品。參考答案：5、A

解析：根據(jù)原文第二段可知，B項中“作品只有批判和揭露，而沒有充分利用社會生活的資源”表述有誤，并不是他們“沒有充分利用社會生活的資源”，而是“他們不知如何利用資源，索性不作任何整合與轉(zhuǎn)化，以為只要敢于批判和暴露，就會寫出最深刻的作品”；C項中“如何保持原貌并移植到創(chuàng)作中”表述有誤，不是“保持原貌并移植到創(chuàng)作中”，應(yīng)為“還需要作必要的整合和轉(zhuǎn)化，才能化為作家內(nèi)心深處的信仰，運用到創(chuàng)作中去”；D項中“作品中有油鹽醬醋和一地雞毛這樣的描寫”表述有誤，應(yīng)該是“很多作品沒完沒了地寫油鹽醬醋和一地雞毛，缺少一種人文關(guān)懷”。6、C解析：原文第二段說“這種價值在文學作品中的體現(xiàn)，與作家對民族的精神資源的利用密切相關(guān)”，而C項中卻說“是否善于利用我們民族豐富的精神資源，決定了作家作品中正面精神價值的能否體現(xiàn)”，夸大了它的作用。2.閱讀下面的文字，完成下面小題。下雪了白云朵那天，雨整整下了一天。在車棚里把自己全副武裝好，從頭到腳，最后穿上雨披，打上大燈，跟往常一樣騎著助動車回家。那天的雨總覺得不對勁，不干脆，忽忽悠悠，遲遲疑疑，而且有膨脹感，幾滴雨打在自己的臉上，有點生生的刺痛。耳朵里聽見有行人在說雨夾雪，我才如夢初醒。在這個城市里，雨是習慣的，然而雪的突然造訪卻總讓人措手不及。也不知怎么回事，寒冷一下子散了，身體一下子興奮起來，鼻子也發(fā)酸起來。把助動車停在樂購的停車場上，然后上二樓超市。八兩芝麻、半斤紅豆、半斤黑豆、半斤薏米，兩大袋，可以吃上半個月的，再跑到愛森的小排處挑了一些小排，然后便大聲喊：“愛森愛森！”愛森肉品的小伙子就應(yīng)聲而來：“來嘍！”我便笑了起來。小伙子很清秀，愛笑?！按蠼阗I啥？”我把小排扔給他，我說挑好了，稱一下。我說你剛才哪去了，他說吃飯去了，怕我不信，嘴還吧嗒吧嗒咀嚼了幾下。我笑了起來。小伙子給我稱好，問我還要什么，我說那就幫我割點腿肉吧，總覺得該包一次元宵吃，青菜肉糜餡的，家里還有半包糯米粉。小伙子幫我切了一塊肉，去皮。我說幫我洗干凈一些，攪碎。小伙子應(yīng)著，把肉洗凈再在碎肉機里給我處理好。小伙子把肉交到我手里，問我，大姐帶傘了嗎？外面下雪了。我說我?guī)в昱?，下雪了，呵呵。我推著購物車，離開了肉攤?；仡^看了看小伙子。小伙子年輕的身影在自己的視線里忙碌著?？瓷先ズ芸鞓贰Ｏ卵┝?。想起他說這一句時的快樂勁。下雪了。這三個字極有一種奔走相告的意味。雪在上海是受寵的。下雪的日子，心會莫名地雀躍，很想把這個喜訊告訴和自己生活相關(guān)的人。我該告訴誰？一時想起，我不知該向誰說下雪了這三個字，除了跟賣肉的小伙子像對臺詞一樣對過外。我推著購物車一下子無所適從起來，不知接下來要買什么東西，酸奶還是可愛多垃圾袋抑或枸杞，酸奶太冷，算了；垃圾袋好像家里還有二卷；枸杞也算了，樂購的枸杞比歐尚的差，反正家里還有小半包。還是把購物車推到結(jié)賬處吧。商場里突然傳來熟悉的歌聲“不在乎你心里還有誰，請讓我給你安慰”。駐足，一瞬間心被什么觸碰了，認真地聽，“走過千山萬水，在我，心里你永遠那么美”。這時我不能確定是哪首歌，心微微發(fā)疼，我知道這肯定是哪首我喜歡過的老歌。“我的愛如潮水將我向你推”，如夢初醒，是張信哲，情歌王子的經(jīng)典老歌。原來以為自己已錘煉得相當麻木不仁了，無須任何風花雪月浸潤了的心，卻原來還會為一首老歌幾欲落淚。我逃也似的把購物車推向結(jié)賬處。這時候，雪下得大一些了，可以用紛紛揚揚來形容了。馬路上的行人和車輛看上去都像在奔走相告，我在心里一再地說著“下雪了”這三個字，配合著這車流人流。路燈下有一個撐著傘的行人跑了起來，也許他要趕緊著告訴家里的妻子和孩子，告訴她們外面下雪了。紅燈，我停下了助動車，手摸向雨披下的大衣袋。我的手機已長期處于冰凍狀態(tài)，平時最煩別人給我短信打我手機，當然，我是不輕易發(fā)人短信打人手機的，總覺得那些虛浮的東西對生活一點作用也沒有。終于手在大衣口袋里放開。車開近一家咖啡店，店門前兩棵鐵樹的葉片上已有了薄薄的一層雪花，看門的中年人穿著軍大衣，籠著手，抬頭望著店前的路燈，我也抬眼望向路燈，只見成群成群的雪花像飛蛾一樣撲向路燈光，延綿不絕又奮不顧身的樣子，鼻子又酸了，我把車停在看門人的腳跟前，我對他說，下雪了。他突兀地望向我，繼而對我笑了起來，對我說，下雪了?；氐郊?，我把家里的燈一盞盞亮起，把窗簾一扇扇拉開，從這個房間跑向另一個房間，嘴里說著下雪了，像是通知家里人一樣。我把臉貼在窗前，看窗外的雪如何紛紛揚揚地下。樓下，有一個熟悉的影子站著，撐著傘，雪在傘上已積了薄薄的一層。恰在那時，我書桌上的手機振動起來。我回頭，去拿手機?！跋卵┝?！”手機里的聲音。我跑向窗邊，一個背影，在雪地上留下一溜腳印。（選自《百花園》2014年第12期，有刪節(jié)）7．下列對作品相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不恰當?shù)膬身検牵ǎ〢．小說敘述“我”去超市購物與小伙子交談、聽到熟悉的歌聲被感動等情節(jié)，以瑣細的生活片段展現(xiàn)現(xiàn)代都市溫馨的一面。B．小說以“下雪了”為題，卻從下雨落筆，寫雨的綿延刺冷，與下文寫雪的突然造訪形成對比，欲揚先抑，突出天氣的變化引發(fā)人心情的改變。C．小說結(jié)尾寫“我”透過窗戶看到了“一個熟悉的身影”，或許就是他撥通了“我”的電話給“我”問候。實中有虛，意味深長，留給讀者想象的空間。D．小說多處運用細節(jié)描寫刻畫人物形象，情節(jié)跌宕起伏，語言質(zhì)樸自然，富有生活氣息。E．“下雪”既是一種自然現(xiàn)象，在文中也有其特殊的意蘊：下雪了，天寒地凍，人們都需要溫暖，暗示了現(xiàn)實社會中人們內(nèi)心的孤寂和人與人之間的冷漠。8．“下雪了。這三個字極有一種奔走相告的意味?！苯Y(jié)合全文，理解這句話包含的意味。9．小說中的“我”有怎樣的內(nèi)心世界？請結(jié)合全文內(nèi)容具體分析。參考答案：7．DE8．雪在上海是受寵的，難得一見，“下雪了”，這一消息讓“我”有了莫名的興奮與感動。②“下雪”這一難得自然場景就像一劑興奮劑，給平淡乏味的生活突然增添了樂趣。③折射出現(xiàn)代社會中人們生活的刻板、平淡以及渴望改變、渴望交流與分享的內(nèi)心需求。9．①自我封閉，孤獨寂寞?！白顭﹦e人給我短信打我手機，當然，我是不輕易發(fā)人短信打人手機的”，長期生活在“自我”的世界里，疏于與人交流，很想把“下雪了”的喜訊告訴和自己生活相關(guān)的人，就是“我”內(nèi)心孤獨，需要傾訴的反映。②敏感脆弱，心思細膩?？偸前炎约何溲b起來，覺得自己“已錘煉得相當麻木不仁了”，貌似堅強的外表下隱藏著一顆敏感而脆弱的心，一場雪、一句關(guān)愛的提醒、一首老歌都讓“我”興奮又感動。③渴望分享快樂，得到溫暖。超市小孩子的樂觀和關(guān)心，令“我”感動；“我”迫切地把“下雪了”的喜訊和自己生活相關(guān)的人，與人分享快樂，以至于再也無心購物；主動與咖啡店看門的中年人打招呼，敞開心扉的舉動正是“我”渴望交流、渴望被關(guān)注的表現(xiàn)。3.閱讀下面的文字，完成1~3題。如何面對竇娥的悲劇———與蘇力先生商榷康保成最近，“法律與文學”漸漸成為受法學家關(guān)注的一塊新的交叉學科領(lǐng)域。蘇力先生的《竇娥的悲劇———傳統(tǒng)司法中的證據(jù)問題》,從司法的角度解讀元代戲劇家關(guān)漢卿的雜劇作品《竇娥冤》，為人們認識這出古典悲劇提供了一個新的視角。然而，筆者擬對蘇文的觀點提出一些自己的看法。蘇文提出，在《竇娥冤》中，張驢兒與竇娥“都沒有提出而且也無法提出現(xiàn)代司法要求的可靠的直接證據(jù)”，“案件審理者只能根據(jù)人之常情和一般的邏輯判斷：誰的話更可信?！碧K文認為，張驢兒在法庭上的陳訴較之竇娥的申辯“更言之成理”，而且竇娥后來自己也招認“藥死公公”，才導致桃杌做出了錯誤的判斷，但這“并非官吏無能或腐敗的產(chǎn)物”。現(xiàn)在，也讓我們“根據(jù)人之常情和一般的邏輯”來分析案情，看到底誰的話更可信，看桃杌是否“無能”。在法庭上，張驢兒振振有辭：“我家的老子，倒說是我做兒子的藥死了，人也不信?！碧K文認為：“這是‘不存在合乎情理之懷疑’?！钡拇_，張驢兒沒有殺父動機。然而竇娥則是沒有殺人動機。誰主張誰舉證，這在一般的訴訟案中為古今通用之原則，然而張驢兒作為原告，不僅拿不出竇娥殺人的證據(jù)，也說不出竇娥為什么殺人。憑什么相信一個足不出戶的年輕寡婦平白無故起了殺人之心呢?這難道符合“人之常情和一般的邏輯”么?只聽一面之辭就濫施刑罰,說是“無能”實在太輕了些。凡事總有個來龍去脈。一個姓張的被毒死在蔡家，按照“人之常情和一般的邏輯”，官府首先要了解的應(yīng)該是：這兩家是何關(guān)系，這個畸形的家庭是如何組成的，張氏父子是如何進入蔡家的等等。接著才是對命案本身的訊問。對于這一切，竇娥詳細的實事求是的回答顯然把張氏父子解救蔡婆、被蔡家收留的事實交代得清清楚楚，她的話才顯得入情入理，真實可信，比張驢兒簡略的胡編亂造更可信。張驢兒沒有講出任何新的事實，只能稱作狡辯。竇娥還舉出了本案的關(guān)鍵情節(jié)和關(guān)鍵證人。張驢兒不是說他不會藥死老子么？是啊！羊肚湯本是蔡婆讓給他老子的。桃杌如果真像蘇文所說，是一個“嚴格執(zhí)法”的官員，那就應(yīng)該抓住這一線索，繼而審問當事人蔡婆，張驢兒的殺人動機便會暴露無遺。桃杌如果真是一個“嚴格執(zhí)法”的官員，那就應(yīng)該把殺人未遂的賽盧醫(yī)抓捕歸案，以驗證竇娥供詞的真實性。同時，賣毒藥給張驢兒的賽盧醫(yī)———本案的惟一證人，即使是污點證人，與張驢兒對簿公堂，真兇便會落入法網(wǎng)。然而，桃杌在聽了張驢兒的辯解和挑唆之后，便對竇娥施以酷刑。盡管竇娥發(fā)出了“我這小婦人毒藥來從何處也”的合理質(zhì)詢，桃杌卻置若罔聞，這難道合乎“人之常情和一般的邏輯”么?蘇文認為“竇娥展示出來的令人難以置信的利他主義在當時的社會中有理由作為一個相關(guān)的證據(jù)”，甚至說，在當時的條件下，竇娥的口供可以作為“證據(jù)之王”。而在筆者看來，竇娥三次被打得昏死過去不認罪，到棍棒呼嘯著打向蔡婆時，卻情愿招認“藥死公公”，按照“人之常情和一般的邏輯”，法官理應(yīng)抓住這一細節(jié)，詳加戡問：被告緣何“招認”得如此反常?繼而解開一位孝順、善良的婦女何以會“殺人”的謎底，再繼而對整個案情做出正確的判斷。蘇文提出：如果竇娥不認罪，而讓蔡婆去挨那無情的棍棒，“如果蔡婆婆也能挺住刑訊，那么依據(jù)當時的法律，就要對張驢兒拷刑，或只能‘取保放之’?！比欢P者有理由提出兩種可能性更大的假設(shè)：一是年邁的蔡婆熬不住酷刑，屈打成招；二是蔡婆被活活打死。竇娥不就是為了避免這種后果才做出這種“不大明智”的“令人難以置信”的“認罪”行為的么?退一步說，即使蘇文的假設(shè)成立，竇娥和蔡婆在“拷滿不承”的情況下被“取保放之”，那又怎樣呢？真兇照樣逍遙法外，竇娥照樣是犯罪嫌疑人。在本案中，張驢兒本想毒死蔡婆卻意外使張父被毒死，這就造成了從表面看來張驢兒沒有殺人動機。這是本案唯一的一處隱情。但如果一切都已經(jīng)真相大白，水落石出，還要衙門干什么？1．下列對蘇力觀點的理解，不正確的一項是（

）A．蘇文認為，張驢兒與竇娥都無法提出可靠的直接證據(jù)，二人的話究竟誰的可信，只能根據(jù)人之常情和一般的邏輯判斷來確定。B．蘇文認為張驢兒在法庭上的陳訴較之竇娥的申辯更言之有理，因為根據(jù)人之常情和一般邏輯判斷，兒子是不會藥死老子的。C．蘇文認為縣令桃杌是一個“嚴格執(zhí)法”的官員，之所以造成他錯誤判斷實為竇娥自己的招認，并不是因為官吏的無能或腐敗。D．蘇文認為張驢兒沒有殺死自己父親的動機，所以他法庭上的證詞既合乎人情也合乎法理，這是“不存在合乎情理之懷疑”的。2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（

）A．作者認為一個嚴格執(zhí)法的官員，必然先要了解這個命案的來龍去脈，然后才是對命案本身的訊問，這樣的程序才合乎常情常理。B．作者認為張驢兒的供詞沒有講出任何新的事實，只是狡辯；而竇娥的回答詳細且實事求是，她的話才更顯得入情入理，真實可信。C．作者認為這一命案關(guān)鍵的線索是“羊肚湯本是蔡婆讓給他老子的”，如果縣令桃杌能據(jù)此追問，就會徹底揭穿張驢兒的殺人動機。D．作者認為本案的關(guān)鍵證人也是唯一證人就是賽盧醫(yī)，盡管他是個污點證人，但只要把賽盧醫(yī)抓捕歸案，竇娥一案便會水落石出。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是（

）A．蘇文認為竇娥情愿替婆婆頂罪而死，這種利他主義在當時的社會實在令人難以置信，這反而成為她藥死公公的一個相關(guān)的證據(jù)。B．作者認為竇娥招供過程很反常，竇娥三次被打得昏死過去都不認罪，但蔡婆要挨打時卻情愿招認，不合人之常情和一般的邏輯。C．針對蘇文如果竇娥不認罪及蔡婆婆能挺住刑訊的假設(shè)，作者認為這種假設(shè)更可能的后果是蔡婆婆不是被屈打成招就是被活活打死。D．作者認為本案唯一的一處隱情是從表面看來張驢兒沒有殺人動機，造成了偵破難度，而這也正是需要“嚴格執(zhí)法”的官員努力之所在。參考答案：ADC1．（3分）A（缺少限制。原文“現(xiàn)代司法要求的可靠的直接證據(jù)”）2．（3分）D（“只要……就……”條件表述不充分）3．（3分）C（張冠李戴。后者是作者提出的“可能性更大的假設(shè)”）

二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.文言文閱讀（共18分）閱讀下面的文言文，完成11——15題。

李揆，字端卿，隴西成紀人，而家于鄭州，代為冠族。少聰敏好學，善屬文。開元末，舉進士，獻書闕下，詔中書試文章，擢拜右拾遺。乾元初，兼禮部侍郎。揆嘗以主司取士，多不考實，徒峻其堤防，索其書策，深昧求賢之意也。其試進士文章，曰：“大國選士，但務(wù)得才，經(jīng)籍在此，請恣尋檢?！庇墒菙?shù)月之間，美聲上聞，自此頗承恩遇，遂蒙大用。

時京師多盜賊，有通衢殺人置溝中者，李輔國方恣橫，上請選羽林騎士五百人以備巡檢。揆上疏曰：“昔西漢以南北軍相統(tǒng)攝，故周勃因南軍入北軍，遂安劉氏。皇朝置南北衙，文武區(qū)分，以相伺察。今以羽林代金吾警夜，忽有非常之變，將何以制之？”遂制罷羽林之請。

揆在相位，決事獻替，雖甚博辨，性銳于名利，深為物議所非。又其兄自有時名，滯于冗官，竟不引進。同列呂諲地望雖懸政事在揆之右罷相自賓客為荊南節(jié)度，聲問甚美。懼其重入，遂密令直省至諲管內(nèi)抅求諲過失。諲密疏自陳，乃貶揆萊州長史同正員，揆既黜官，數(shù)日，其兄改授為司門員外郎。后累年，揆量移歙州刺史。

初，揆秉政，侍中苗晉卿累薦元載為重官。揆自恃門望，以載地寒，意甚輕易，不納，而謂晉卿曰：“龍章鳳姿之士不見用，獐頭鼠目之子乃求官?！陛d銜恨頗深。及載登相位，因揆當徙職，遂奏為試秘書監(jiān)，江淮養(yǎng)疾。既無祿俸，家復貧乏，孀孤百口，丐食取給。萍寄諸州，凡十五六年，其牧守稍薄，則又移居，故其遷徙者，蓋十余州焉。元載以罪誅，除揆睦州刺史，入拜國子祭酒、禮部尚書，為盧杞所惡。德宗在山南，令充入蕃會盟使，加左仆射。行至鳳州，以疾卒，興元元年四月也，年七十四。

（節(jié)選自《舊唐書·李揆傳》）11．對下列句子中加點的詞的解釋，正確的一項是（2分）A．而家于鄭州，代為冠族

家：家族。B．以載地寒，意甚輕易

易：容易C．深昧求賢之意

昧：冒犯。D．經(jīng)籍在此，請恣尋檢

恣：任意。12．以下各組句子中，全部表明李揆深受朝廷器重的一組是（2分）①獻書闕下，詔中書試文章

②自此頗承恩遇，遂蒙大用③遂制罷羽林之請

④后累年，揆量移歙州刺史⑤奏為試秘書監(jiān)，江淮養(yǎng)疾

⑥入拜國子祭酒、禮部尚書A．①③④

B．②④⑤

C．①②⑥

D．③⑤⑥13.對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（2分）A.同列/呂諲地望雖懸政事/在揆之右罷相/自賓客為荊南節(jié)度B．同列呂諲/地望雖懸/政事在揆之右/罷相/自賓客為荊南節(jié)度C．同列呂諲地望/雖懸政事在揆之右/罷相自賓客/為荊南節(jié)度D．同列呂諲/地望雖懸政事/在揆之右罷相/自賓客為荊南節(jié)度14．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（2分）A．李揆自幼好學，入仕后美名上聞。他出身顯貴人家，聰明敏捷，好學上進，開元末年步入仕途。他主張考查進士務(wù)必選拔有真實才能的人，受到廣泛好評。B．李揆汲汲于名利，深受人們非議。他在相位時，論及大事頭頭是道，卻熱衷追名逐利。他嫉妒呂諲地位超過自己，密令捏造呂的過失，最后反而自食其果。C．李揆有遠見卓識，上疏得到認可。當時京城治安混亂，盜賊殺人，李輔國請求選羽林軍以備巡視。李揆引西漢舊事說明，如羽林警夜則難以應(yīng)付突然之變。D．李撰與元載交惡，仕途遭遇坎坷。他自恃門望高貴，鄙薄元載出身寒微，元懷恨在心。元登相位后，對他報復，致使他全家衣食無著，在各州飄泊十多年。15．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）⑴今以羽林代金吾警夜，忽有非常之變，將何以制之？

⑵其牧守稍薄，則又移居，故其遷徙者，蓋十余州焉。

參考答案：11.D。A家：名作動，安家；B易：輕視；C昧：違背12.C13.B

14.B因果失當—原文：懼其重入。不是“嫉妒呂諲地位超過自己”15.(1)譯文：現(xiàn)在用羽林軍代替金吾衛(wèi)軍巡夜，假如突然有意外變故，將用什么來控制呢？

采分點：警、非常、何以（2）譯文：當?shù)刂菘らL官稍有輕慢，就又遷居，所以他搬遷的地方大約有十多個州。

采分點：薄、遷徙、蓋

【參考譯文】

李揆，字端卿，祖籍隴西成紀，安家于鄭州，世代是顯貴的豪門世族。少年時聰敏好學，善于寫文章。開元末年，應(yīng)試進士，向皇帝建言獻策，皇帝下詔讓中書省考察他的文學才能，破格任命為右拾遺。乾元初年，兼任禮部侍郎。李揆認為過去主管科考的部門取士，大多不考查他們實際能力，只是提高標準，索查他們讀過的書籍，完全違背求取賢才的意圖。他在應(yīng)試文章中寫道：“作為大國選士的目的，只求得到真正的人才，考試時可把經(jīng)籍放在眼前，請他們?nèi)我獠檎??！币虼藥讉€月之后，對他好的評價傳到皇上耳中，從此后很受皇上的恩遇，于是被重用。

當時京城盜賊橫行，有的在當街殺了人把尸體扔到水溝中，此時李輔國專權(quán)，他上奏皇上請求選調(diào)五百名羽林騎士以備巡視。李揆上疏說：“過去西漢時用南軍、北軍統(tǒng)轄管理京城，所以周勃才有機會從南軍進入北軍誅滅呂氏，才安定了劉氏天下?；食O(shè)置南衙北衙，把文官和武官加以區(qū)分，用來互相偵察監(jiān)督?，F(xiàn)在用羽林軍代替金吾衛(wèi)軍巡夜，假如突然有不同尋常的變故，將用什么控制局面呢？”于是皇上沒有采納用羽林軍巡夜的請求。

李揆在宰相職位上，決斷大事，提出興利除弊、官吏進退的主張，雖然非常博學善辯，但他生性熱衷于追名逐利，深受人們非議。還有他的哥哥李皆在當時本來就有名望，卻停留在閑散官吏的位置上，他竟然不加推薦。同列的宰相呂諲的地位名望雖然與李揆懸殊，但處理政事的能力卻在李揆之上。呂諲被罷相后，以賓客的身份做荊南節(jié)度，聲望非常好。李揆懼怕他再入朝當宰相，于是密令直省機構(gòu)到呂諲所屬的地方捏造呂諲的過失。呂諲密奏皇上陳述了自己的實情，皇上就貶李揆到萊州做職務(wù)同正員的長史。李揆罷官后，過了幾日，他的哥哥李皆改任為司門員外郎。后來過了幾年，李揆通過考核被任命為歙州刺史。當初，李揆當政時，侍中苗晉卿多次推薦元載擔任要職。但李揆自恃是名門望族，認為元載出身貧寒，心中很是輕視，不任用他，且對苗晉卿說：“風采出眾的賢士不被任用，而貧賤窮酸的小人卻來求取官職?！痹d懷恨很深。等到元載登上相位，乘李揆應(yīng)當調(diào)職時，就上奏朝廷讓李揆做秘書監(jiān)，到江淮養(yǎng)病。李揆既沒有祿俸，家境又貧乏，老少百余口人，靠乞討維持生活。他像浮萍一樣漂泊于多個州郡，共十五六年，當?shù)氐目な亻L官對他稍有輕薄，就又遷居，所以他搬遷的地方，大約有十多個州。元載因罪被殺后，朝廷任命李揆為睦州刺史，又入京擔任國子祭酒、禮部尚書，被宰相盧杞所嫉恨。德宗皇帝駕幸山南時，命令李揆充任與番邦會盟的特使，加封左仆射。他們一行完成使命回到鳳州時，李揆因病而死，死時是興元元年四月，享年七十四歲略5.文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4-7題?？蹈?，蔚州人，世為本州軍校。祖嗣，蕃漢都知兵馬使，累贈太子太師。父公政，歷職至平塞軍使，累贈太傅。福便弓馬，少事后唐武皇，累補軍職，充承天軍都監(jiān)。莊宗嗣位，嘗謂左右曰：“我本蕃人，以羊馬為活業(yè)。彼康福者，體貌豐厚，宜領(lǐng)財貨，可令總轄馬牧?！庇墒鞘馂轳R坊使，大有蕃息。及明宗為亂兵所迫，將離魏縣，會福牧小坊馬數(shù)千匹于相州，乃驅(qū)而歸。明宗即住，授飛龍使，俄轉(zhuǎn)磁州刺史，充襄州兵馬都監(jiān)。

福善諸蕃語，明宗視政之暇，每召入便殿，諮訪時之利病，福即以蕃語奏之?？蛎苁怪卣d惡焉，常面戒之曰：“康福但亂奏事，有日斬之!”福懼。會靈武兵馬留后韓潯，以人情不協(xié)，慮為所圖，上表請帥，制加福光祿大夫、檢校司空，行涼州刺史，充朔方、河西等軍節(jié)度。福之是拜，蓋重誨嫉而出之。福泣而辭之，明宗曰：“朕遣兵援助，勿過憂也?！币蛄顚④娕Ｖ犷I(lǐng)兵送赴鎮(zhèn)。行次青崗峽，會大雪，令人登山望之，見川下煙火，吐蕃數(shù)千帳在焉，寇不之覺，因分軍三道以掩之。蕃眾大駭，棄帳幕而走，殺之殆盡，獲玉璞、牛馬甚多。到鎮(zhèn)歲余，西戎皆款附，改賜福耀忠匡定保節(jié)功臣，累加官爵。

福鎮(zhèn)靈武凡三歲，每歲大稔，倉儲盈羨，有馬千駟，因為人所譖。安重誨奏曰：“累據(jù)使臣所言，康福大有寶貨，必負朝廷?！泵髯诿芮踩酥^曰：“朕何負于卿，而有異心耶!”福奏曰：“臣受國重恩，有死無貳，豈愿負于圣人，此必讒人之言也?！币虮砥蛉胗P，不允。及再上章，隨而赴闕，移授彰義軍節(jié)度使。清泰中，移鎮(zhèn)秦州，加特進、開國侯，充西面都部署。天福七年秋，卒于京師，年五十八。贈太師，謚曰武安。（節(jié)選自《舊五代史卷九十一·列傳六》）

4．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（3分）（

）A．宜領(lǐng)財貨

領(lǐng)：管理

B．康福但亂奏事

但：只要C．西戎皆款附

款：繳納錢財

D．每歲大稔

稔：豐收

5．以下各組句子中，全都表明康福受朝廷器重的一組是（3分）（

）①少事后唐武皇，累補軍職

②明宗即位，授飛龍使

③諮訪時之利?、艹际車囟鳍莸芥?zhèn)歲余，西戎皆款附⑥移鎮(zhèn)秦州，加特進、開國候，充西面都部署A．①②⑥

B．①③④

C．②④⑤

D．③⑤⑥

6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）（

）A．康福家世代為本州軍校。他出身官貴人家，擅長騎馬射箭，在他年輕時就追隨后唐武皇，曾經(jīng)多次補任軍職，充任承天軍都監(jiān)。B．康福得到明宗的信任的起因是在他擔任馬坊使時在相州飼養(yǎng)幾千匹小坊馬，當后唐明宗被亂兵所逼迫流亡逃難時，他驅(qū)趕著這些馬跟隨明宗而去。C．康福擅長諸蕃語言，用蕃語奏對明宗的諮訪，遭到當朝重臣安重誨的嫉恨，最終被安排出京到靈武。行至青崗峽他突襲吐蕃軍成功，并在靈武建立業(yè)績，得到加官。D．康福鎮(zhèn)守靈武三年，政績卓著，因此受到大家的稱贊。但安重誨卻陷害他要造反，明宗也擔心他謀反。

7．把文中面橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）見川下煙火，吐蕃數(shù)千帳在焉，寇不之覺，因分軍三道以掩之。（5分）

（2）因表乞入覲，不允。及再上章，隨而赴闕，移授彰義軍節(jié)度使。（5分）

參考答案：

康福擅長各種少數(shù)民族語言，明宗治理朝政的閑暇時，常常召他進入偏殿，咨詢當時朝政的利弊，康福就用蕃語加以奏對。樞密使安重誨嫉恨他，常常當面警告他：“康福你只要敢胡亂奏事，總有一天我會斬了你！”康福十分害怕。恰逢當時靈武的兵馬留后韓潯，因為同人相處不融洽，擔心被人謀害，就上表后唐朝廷請求派遣主帥，于是，朝廷就命令加封康福為光祿大夫、檢校司空，擔任涼州刺史，擔任朔方、河西等軍節(jié)度?？蹈５倪@一任命，是因為安重誨嫉恨他，而要把他調(diào)離朝廷。康福含淚拜別明宗，明宗對他說：“我會派兵援助你，不要過于憂慮。”明宗于是命令將軍牛知柔帶兵護送康福前去靈武鎮(zhèn)赴任。隊伍行軍駐扎在青崗峽，正好遇上大雪，康福命人登上山去觀望察看，看見下面的平川上有煙火，原來是吐蕃軍隊數(shù)千帳部隊在那里，敵軍沒有覺察到他們，于是康福分軍三路襲擊他們。吐蕃軍隊非常驚慌，丟棄帳幕逃走，幾乎被殺盡，康福與部下獲得很多玉璞、羊馬。康福到任之后一年多，西域諸國紛紛誠心地前來歸附，后唐朝廷改賜康福為耀忠匡定保節(jié)功臣，多次加官進爵。康福鎮(zhèn)守靈武共三年，每年都大豐收，糧倉儲蓄充足有余，有四千匹馬，于是又被人中傷。安重誨上奏說：“臣經(jīng)常聽使臣說，康福非常富足，必定會背叛朝廷?！泵髯诿孛芘扇藢蹈Ｕf：“我有什么對不起你，但你卻居然懷有異心！”康福上奏道：“臣接受國君的重大恩惠，甘愿以死報國絕無二心，怎么敢背叛您，這必定是小人的讒言啊?！庇谑巧媳碚埱笞屗氤P見，明宗不允許。等到他第二次上表請求后，隨即入朝，朝廷轉(zhuǎn)任他為彰義軍節(jié)度使。后唐清泰年間，康福轉(zhuǎn)任鎮(zhèn)守秦州，加封為特進、開國侯，充任西面都部署。在后晉天福七年秋天，康福在京師去世，終年58歲。后晉朝廷追贈他為太師，謚號武安。

略6.閱讀下面的文言文，完成文后各題。（選擇題共6分）古之人非無寶也，其所寶者異也。孫叔敖疾，將死，戒其子曰：“王數(shù)封我矣，吾不受也。為我死，王則封汝，必無受利地。楚越之間有寢之丘者，此其地不利，而名甚惡。荊人畏鬼，而越人信機①。可長有者，其唯此也。”孫叔敖死，王果以美地封其子，而子辭，請寢之丘，故至今不失。孫叔敖之知，知以不利為利矣。知以人之所惡為己之所喜，此有道者之所以異乎俗也。伍員②亡，荊急求之，登太行而望鄭曰：“蓋是國也，地險而民多知；其主，俗主也，不足與舉。”去鄭而之許，見許公而問所之。許公不應(yīng)，東南向而唾。伍員再拜受賜曰：“知所之矣。”因如吳。過于荊，至江上，欲涉，見一丈人，刺小船，方將漁，從而請焉。丈人度之，絕江。問其名族，則不肯告，解其劍以予丈人，曰：“此千金之劍也，愿獻之丈人?！闭扇瞬豢鲜茉唬骸扒G國之法，得伍員者，爵執(zhí)圭，祿萬擔，金千鎰。昔者子胥過，吾猶不取，今我何以子之千金劍為乎？”伍員適于吳，使人求之江上則不能得也。每食必祭之，每食必祭之，祝曰：“江上之丈人！天地至大矣，至重矣，將奚不有為也？而無以為。為奚而無以為之。名不可得而聞，身不可得而見。其惟江上之丈人乎？”宋之野人耕而得玉，獻之司城子罕，子罕不受。野人請曰：“此野人之寶也，愿相國為之賜而受之也?！弊雍痹唬骸白右杂駷閷殻乙圆皇転閷?。”故宋國之長者曰：“子罕非無寶也，所寶者異也。”今以百金與摶黍以示兒子兒子必取摶黍矣以和氏之璧與百金以示鄙人鄙人必取百金矣以和氏之璧道德之至言以示賢者賢者必取至言矣。其知彌精，其所取彌精；其知彌粗，其所取彌粗。

選自《呂氏春秋﹒孟冬季﹒異寶》【注】①機：吉兇之兆。②伍員，字子婿，春秋時楚人。父奢兄尚均被楚平王殺害，后奔吳，佐吳王闔閭伐楚。14.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（

）A.為我死，王則封汝

則：如果B.地險而民多知，其主俗主也

知：巧詐C.見一丈人，刺小船

刺：用篙撐D.今以百金與摶黍以示兒子

摶：捏成團15.畫波浪線處斷句正確的一項是（

）A.今以/百金與摶黍/以示兒子/兒子必取摶黍矣/以/和氏之璧與百金/以示鄙人/鄙人必取百金矣/以/和氏之璧道德之至言/以示賢者/賢者必取至言矣B.今以百金與摶黍以示兒子/兒子必取摶黍矣/以和氏之璧與百金以示鄙人/鄙人必取百金矣/以和氏之璧道德之至言以示賢者/賢者必取至言矣C.今以百金與摶黍/以示兒子兒子必取摶黍矣/以和氏之璧與百金/以示鄙人鄙人必取百金矣/以和氏之璧道德之至言/以示賢者賢者必取至言矣D.今/以百金與摶黍以示/兒子/兒子必取摶黍矣/以和氏之璧與百金以示/鄙人/鄙人必取百金矣/以和氏之璧道德之至言/以示賢者/賢者必取至言矣16.下列對原文的理解和分析，不準確的一項是（

）A.孫叔敖臨終時告誡兒子“無受利地”，其子遵從父親之意，請求王封給“名甚惡”的不利之地“寢之丘”，最終得以長久地擁有這片封地。B.伍子胥從楚國逃亡到吳國的途中，一打漁老人不受高官厚祿的誘惑，幫助他渡過了長江。伍子胥將千金之劍獻給老人，老人不肯接受。C.司城子罕不接受宋國農(nóng)夫獻上的寶玉；賢者不取和氏之璧而取道德之至言。D.本文以歷史事實、生活實例等為論據(jù)，夾敘夾議，從正反兩面論證了“所寶者異”的道理。17.把文言文中劃橫線的語句翻譯成現(xiàn)代文。（每題4分，共16分）①知以人之所惡為己之所喜，此有道者之所以異乎俗也。②名不可得而聞，身不可得而見，其惟江上之丈人乎？③若入前為壽，壽畢，請以劍舞，因擊沛公于坐，殺之。不者，若屬皆且為所虜。④故遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。參考答案：14.A15.B16.D17.（1）知道把別人所厭惡的作為自己所喜好的，這就是明智的人和世俗的人不同的地方.（2）名字不可能讓人知道，身影不可能被人看見，難道只是江上的老人嗎？（3）你進去上前去祝壽，祝賀完畢之后，請求舞劍，并趁機擊殺沛公在他的座位，把他殺了。不然的話，你們這些人都會成為他的俘虜。（4）特意派遣將士把守關(guān)卡，是為了防止其他流寇的進入和意外事故（的發(fā)生）。14.試題解析：本題考查文言實詞的意思和用法。解答本題，可以運用語境法、成分法、課內(nèi)遷移法、成語聯(lián)想等方法。A項，“為我死，王則封汝”，這句話中的“則”應(yīng)結(jié)合語境理解；這句話的意思是“如果我死了，大王就會賜給你土地”，其中“則”是“就”的意思。考點：理解常見文言實詞在文中的含義和用法。能力層級為理解B。15.試題解析：本題考查學生斷句的能力。首先瀏覽句子所在的語段，把握整體的語境；然后誦讀劃線的句子，尋找斷句的標志?！敖褚园俳鹋c摶黍以示兒子/兒子必取摶黍矣/以和氏之璧與百金以示鄙人/鄙人必取百金矣/以和氏之璧道德之至言以示賢者/賢者必取至言矣”，這句話的意思是“假如現(xiàn)在把百金和黃米飯團擺在小孩的面前，小孩一定去抓黃米飯團了；把和氏之璧和百金擺在鄙陋無知的人面前，鄙陋無知的人一定拿走百金；把和氏之璧和關(guān)于道德的至理名言擺在賢人面前，賢人一定聽取至理名言了”；然后分析句子中的斷句標志，抓句末語氣詞“矣”，抓頂針修辭，“兒子/兒子”“鄙人/鄙人”“賢者/賢者”?？键c：理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B。16.試題解析：本文為古代議論文，所以“夾敘夾議”這種說法不當。選文第1段提出作者“古之人……所寶者異也”的見解，并用孫叔敖的例子進行論證。第4段的評論“其知彌精，其所取彌精；其知彌粗，其所取彌粗”是對作者觀點的升華。第2、3三兩段分別用江上丈人和子罕的事例來證明作者見解的正確?？键c：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。17.試題解析：本題首先要找出關(guān)鍵字或句式進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當翻譯出來的也可以“省略”。第一句中，“以……為”，把……當做；“之所以”固定結(jié)構(gòu)，“異乎俗”介詞結(jié)構(gòu)后置，應(yīng)為“于俗異”。第二句中，“得”，使……知道；“其”，反問句式，難道；“丈人”，老人。第三句中，“若”，你；“為壽”，祝壽；“因”，趁機；“不”，同“否”；“若屬”，你們這些人；“為所”，表被動。第四句中，“……者，……也”，判斷句；“非?！?，古今異義，意外的事故?？键c：理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。參考譯文:古代的人不是沒有寶物，只是他們看作寶物的東西與今人不同。孫叔敖病了，臨死的時候告誡他的兒子說：“大王多次賜給我土地，我都沒有接受。如果我死了，大王就會賜給你土地，你一定不要接受肥沃富饒的土地。楚國和越國之間有個寢丘，這個地方土地貧瘠，而且地名很不吉利。楚人畏懼鬼，而越人迷信鬼神和災祥。所以，能夠長久占有的封地，恐怕只有這塊土地了?！睂O叔敖死后，楚王果然把肥美的土地賜給他的兒子，但是孫叔敖的兒子謝絕了，請求賜給寢丘，所以這塊土地至今沒有被他人占有。孫叔敖的智慧在于懂得不把世俗心目中的利益看作利益。懂得把別人所厭惡的東西當作自己所喜愛的東西，這就是有道之人之所以不同于世俗的原因。伍員逃亡，楚國緊急追捕他。他登上太行山，遙望鄭國說：“這個國家，地勢險要而人民多有智慧；但是它的國君是個凡庸的君主，不足以跟他謀劃大事?！蔽閱T離開鄭國，到了許國，拜見許公并詢問自己宜去的國家。許公不回答，向東南方面吐了一口唾沫。伍員拜了兩次，接受賜教說：“我知道該去的國家了?！庇谑峭鶇菄M發(fā)。路過楚國，到了長江岸邊，想要渡江。他看到一位老人，撐著小船，正要打魚，于是走過去請求老人送他過江。老人把他送過江去。伍員問老人的姓名，老人卻不肯告訴他。伍員解下自己的寶劍送給老人，說：“這是價值千金的寶劍，我愿意把它送給您?！崩先瞬豢辖邮埽f：“按照楚國的法令，捉到伍員的，授予執(zhí)圭爵位，享受萬石俸祿，賜給黃金千鎰。從前伍子胥從這里經(jīng)過，我尚且不捉他去領(lǐng)賞，如今我接受你的價值千金的寶劍做什么呢？”伍員到了吳國，派人到江邊去尋找老人，卻無法找到了。此后伍員每次吃飯一定要祭祀那位老人，祝告說：“江上的老人！”天地之德大到極點了，養(yǎng)育萬物多到極點了，天地何所不為？卻毫無所求。人世間，做了有利于別人的事，卻毫無所求，名字無法得知，身影無法得見，達到這種境界的恐怕只有江邊的老人吧！假如現(xiàn)在把百金和黃米飯團擺在小孩的面前，小孩一定去抓黃米飯團了；把和氏之璧和百金擺在鄙陋無知的人面前，鄙陋無知的人一定拿走百金；把和氏之璧和關(guān)于道德的至理名言擺在賢人面前，賢人一定聽取至理名言了。他們的智慧越精深，所取的東西就越珍貴；他們的智慧越低下，所取的東西就越粗陋。三、語言文字運用（20分，共4題）7.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。二氧化碳是最主要的大氣保溫氣體之一。大氣中的二氧化碳濃度升高會導致全球變暖，造成天氣干旱或旱澇不均，甚至可能造成海洋水位上升，淹沒大量沿海城市，①______。然而，也有研究指出，②________：比如增加的二氧化碳可以給植物“施肥”，有利于植物的生長。但這必須有個前提，植物還活著！如果土壤被污染，③_______，我們就失去了這些向大氣中釋放氧氣的“氧氣工廠”和“空氣凈化器”。參考答案：①給人類帶來巨大的災難

②二氧化碳增加會帶來好處

③植物就會生病甚至死亡試題分析：這是一道根據(jù)文意填空的題目，答題時注意前后文的照應(yīng)，以及語意的提示，如第①空注意前文“導致、造成、甚至可能造成”，第②空注意后面的“有利于”?！究键c定位】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E?！久麕燑c睛】這是一道根據(jù)文意填空的題目，高考題目一般為科普類的說明性文字，文段表述結(jié)尾嚴密。要求填寫的較為準確，這樣就要注意上下文之間的關(guān)系，前后文之間的相互的提示和照應(yīng)，盡量文中的詞語組織句子進行填寫，這樣能夠減小誤差。如此題中的“災難”“帶來好處”在前后文都有相應(yīng)的類似或語意相反的提示性的詞語。8.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊痪涫牵?/p>

）這其實也正是一切高貴者的通病。_________________可見，只有寬容大度才能成就大事。①項羽不懂這個道理，他的失敗便是理所當然了②由于高貴，他們往往不能容人③胸中容不得塵埃④然而他們不知道，海洋之所以博大，恰在能容⑤而且還自詡為眼里容不得沙子A.①②④③⑤

B.②③⑤①④

C.②⑤③④①

D.①④②⑤③參考答案：C試題分析:作答排序與復位銜接這類題目，關(guān)鍵是要把握語段的中心、結(jié)構(gòu)層次及句子之間的邏輯關(guān)系，還要掌握一定的解題技巧，如關(guān)注關(guān)聯(lián)詞語，注意詞語間的照應(yīng)等。非連續(xù)性的語句復位題，還要認真分析橫線出現(xiàn)的規(guī)律甚至標點符號等，明確與上下文的關(guān)系。本題中，高貴者的通病就是不能容人先排②，不僅不能容人，還要自詡自己的清高，遞進關(guān)系故排⑤，眼里容不得沙子與胸中容不得塵埃句式相同，排③，④和①都是不知道能容的分量，④泛指①特指。?！究键c定位】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。【技巧點撥】語句排序型試題，從試題表述形式上看，好像和判斷推理部分的事件排序型試題差不多。但是仔細研究就會發(fā)現(xiàn)，這種試題主要考查對文段的內(nèi)部邏輯關(guān)系的把握，不是事件發(fā)生的先后順序。語句排序型試題雖然有表述材料，也有語句結(jié)構(gòu)，有文章體裁，也有中心內(nèi)容，但其與片段閱讀不同，片段閱讀的表達內(nèi)容、語句結(jié)構(gòu)、文章體裁、中心內(nèi)容等在題干中有著完整的體現(xiàn)，而語句排序型試題題干中的5個或6個語句是雜亂無章的，毫無結(jié)構(gòu)可言，其正確答案才是一個完整的片段。因此，在解答時，必須按照一定的答題步驟一步一步的來完成。一、認真閱讀語句，明確體裁和中心。解答語句排序型試題，首先要認真閱讀每一個語句，把握語句特點，明確體裁。其次，明確材料的中心。思考語句是圍繞什么中心展開的。抓住了中心，就抓住了要害。然后我們可以根據(jù)“中心句”或“總領(lǐng)句”來確定首句或尾句。二、明確材料結(jié)構(gòu)，理清答題思路。不同體裁的文章思路也會有所不同：記敘文的句序常常以時間空間或事情的發(fā)展過程（起因、經(jīng)過和結(jié)果）為順序；議論文的句序，常常把觀點放在前面，把材料句放在中間，把總結(jié)句放在后面，結(jié)構(gòu)形式為提出問題、分析問題、解決問題；說明文同議論文一樣，