新教科版四年級下冊科學全冊活動手冊答案第一單元 植物的生長變化第1課種子里孕育著新生命我的課堂活動記錄 日期： 將你猜想的和觀察到的種子內部結構用畫圖的方式記錄下來。種子名稱我的猜測我的觀察干種子浸泡過的種子蠶豆拓展活動（原創(chuàng)：蒙蒙de雨科學課堂）收集更多植物的種子，發(fā)揮你的創(chuàng)造力，做一幅種子貼畫。第3課種子長出了根我的課堂活動記錄 日期：做實驗證明植物根有吸收水分的作用。用畫圖的方法記錄我們觀察到的現(xiàn)象。實驗前 試驗后原創(chuàng)：蒙蒙de雨科學課堂第4課莖和葉我的課堂活動記錄 日期：1.觀察葉在莖上的分布情況，將我們觀察的結果用圖畫記錄下來。從側面看到的鳳仙花 從上面看到的鳳仙花2.推測下面植物分別生活在什么環(huán)境。陳述你的理由。植物我的推測我的依據(jù)生活在水中。它的根細小，漂浮在水面生活的植物不需要根吸收多的水分。生活在高溫多雨的熱帶雨林。香蕉樹有寬大的葉片，可以蒸騰更多的水分。生活在干旱地區(qū)。仙人掌的葉子退化成刺，又尖又硬，這樣就減少了水分的蒸騰。生活在缺水的戈壁灘。它的根很長，根系很發(fā)達，可以深入土壤吸收更多的水分。原創(chuàng)：蒙蒙de雨科學課堂第6課果實和種子我的課堂活動記錄 日期： 觀察果實的內部結構，將觀察結果記錄下來。果實名稱桃子西瓜豌豆蓮子果實的結構果皮、果肉、種子果皮、果肉、種子果皮、種子果皮、種子種子的數(shù)量1個非常多6～10個1個第8課鳳仙花的一生我的課堂活動記錄 日期：根據(jù)記錄的不同時間鳳仙花植株的高度，制作鳳仙花高度變化統(tǒng)計圖。分析統(tǒng)計圖,我們發(fā)現(xiàn)了鳳仙花高度生長變化的規(guī)律是：在發(fā)芽后，開花之前鳳仙花有一個生長高峰期，植株迅速地長高，葉子的數(shù)量快速增多。長出花蕾后生長速度變慢這與開花有關，因為葉片產生的營養(yǎng)都供給了植物的繁殖器官。拓展活動：做個鳳仙花模型，呈現(xiàn)鳳仙花植株的各個部分。提示：成熟的鳳仙花植株包括：根、莖、葉、花、果實、種子六個部分。原創(chuàng)：蒙蒙de雨科學課堂第二單元 電路第2課點亮小燈泡我的課堂活動記錄 日期： 用一段導線和一節(jié)電池讓小燈泡亮起來，并記錄有哪些連接能點亮小燈泡，哪些連接不能點亮小燈泡。小燈泡的連接方法記錄表能點亮小燈泡的連接不能點亮小燈泡的連接拓展活動觀察下面的連接圖。哪些能夠點亮小燈泡，哪些不能夠點亮小燈泡？第3課簡易電路我的課堂活動記錄 日期：我們用導線、電池、小燈泡、小開關組成了一個電路。1.畫一畫電路連接圖。2.在小燈泡和電池的連接點處用圓點標示出來。3.用箭頭標出你認為的電流的路徑。我們的電路連接圖我們的電路連接圖原創(chuàng)：蒙蒙de雨科學課堂第4課電路出故障了我的課堂活動記錄 日期：電路故障檢測記錄表可能出現(xiàn)的故障檢測項目無故障畫“√”有故障畫“×”排除故障的方法小燈泡壞了小燈泡×替換小燈泡與燈座接觸不良燈座×重新連接電池沒有電了電池×替換電池與電池盒接觸不良電池盒×重新連接導線內部斷了導線×替換第5課里面是怎樣連接的我的課堂活動記錄 日期： 1.檢測接線盒4個接線柱之間是通路或斷路。接線柱通斷檢測記錄表1—21—31—42—32—43—4通路√斷路√√√√√2.推測接線盒內部可能存在的連接方式，并在下圖中表示出來。拓展活動表中是一個接線盒的檢測記錄，用示意圖說明里面可能存在的所有連接方式。1—21—31—42—32—43—4通路√√√斷路√√√第6課導體和絕緣體我的課堂活動記錄 日期：物體導電性檢測記錄表物體預測第1次檢測第2次檢測檢測表明亮不亮亮不亮亮不亮容易導電不容易導電回形針√√√√橡皮√√√√鑰匙√√√√導線√√√√木質鉛筆√√√√鐵釘√√√√粉筆√√√√塑料尺√√√√干樹枝√√√√金屬紐扣√√√√羽毛√√√√第三單元 巖石與土壤第1課巖石與土壤的故事我的課堂活動記錄 日期： 將你學習到的巖石和土壤的知識分別填寫在對應的表中。第2課認識幾種常見的巖石我的課堂活動記錄 日期： 觀察不同巖石，它們各有什么特點，請記錄在下表中。名稱顏色軟硬光滑光澤有無層次、小孔、斑點、條紋組成巖石的顆粒是什么樣子的大小顏色種類花崗巖多色很硬粗糙類似鋁箔包裝紙上的光澤有斑點、無條紋粗黑、白、肉紅緊密砂巖紅、土黃、灰硬粗糙類似地板的光澤有 小孔，無條紋中土黃色松散大理巖顏色豐富較軟比較粗糙類似黑板的光澤有條紋、有少量小孔或無小孔中白色緊密第3課巖石的組成我的課堂活動記錄 日期： 將花崗巖的組成及每一種成分的特性填寫在下圖中。第4課制作巖石和礦物標本我的課堂活動記錄 日期：請你歸納出制作巖石標本的方法與步驟，填寫在下面的表格中。1.清理：將搜集來的巖石和礦物用清水清洗干凈，擦干水分，放在陰涼、通風處徹底風干。2.編號：將采集到的巖石和礦物分別編號3.識別：觀察每一塊已編號的巖石，對照巖石和礦物的標本圖鑒，識別采集到的標本。4.貼標簽：將巖石和礦物分別按添加標簽標清你識別的巖石和礦物種類。5.裝盒：將巖石和礦物按照編號順序放置在小盒或者格內，標簽對應放好。第5課巖石、沙和黏土我的課堂活動記錄 日期：請按照表格的內容，將觀察結果記錄在下表中。巖石沙黏土發(fā)現(xiàn)地山腳下山腳下山腳下特征看巖石由很多顆粒組成，體積較大。沙的顆粒體積小，呈淡黃色黏土的顆粒最小聞幾乎沒有氣味幾乎沒有氣味有泥土味捻堅硬較硬松軟團球——不容易團球容易團球涂痕——顆粒松散開，水痕明顯；水分消失后會從紙上被抖落下來顆粒有黏性，水痕沒有沙的明顯；水分消失，黏土還能黏石紙上第6課觀察土壤我的課堂活動記錄 日期：請將觀察土壤的結果記錄在下表中。方法我的發(fā)現(xiàn)看褐色、有葉、根、蟲子、小石子聞有泥土的氣味些小石子和沙能被捻碎。倒入水在下，細小顆粒的在上。第7課比較不同的土壤我的課堂活動記錄 日期：通過觀察，請將三種不同土壤的特性記錄在表格中，并根據(jù)閱讀資料判斷出三種土壤的類別。觀察點1號2號3號感官觀察顆粒大顆