第6頁滬教版數(shù)學一年級上冊?在數(shù)射線上做加、減法?教學設計教學內容：書P33。教學目標：知識能力1.學習看在數(shù)射線上建構加減法運算。會列算式2.培養(yǎng)學生自主探究及小組合作學習的意識和能力,過程方法觀察討論法以及看圖編故事學會理解題意寫算式情感態(tài)度體驗學習數(shù)學的樂趣。教學重點：在數(shù)射線上做加法,能夠看出第一加數(shù)是起始點；第二加數(shù)就是弧線的跨度〔占幾格〕；和是著落點。教學難點：數(shù)格子填另一加數(shù)教學過程：一、復習引入1、復習有關數(shù)射線的知識?！渤鍪疽粭l不完整的數(shù)射線?！硢枺盒∨笥?我們一起來看一看,這是一條完整的數(shù)射線嗎？〔不是〕要使它變成一條完整的數(shù)射線還需要補充些什么？〔數(shù)字0,5,9上面的刻度,箭頭?！承〗Y：一條完整的數(shù)射線必須要有數(shù)、刻度和表示方向的箭頭。2、引入前幾天我們還學習了加減法,今天我們就來學習在數(shù)射線上做加減法?！渤鍪菊n題,齊讀課題。〕二、新授〔一〕在數(shù)射線上做加法1、出示圖1師：小兔子歡歡告訴我們了,在這里做加、減法很容易。那我們就來看看是不是真的很容易呢？我們就先來看看3+4是怎么在數(shù)線上算的。小朋友今天又來了一個新老師,他要教我們如何在數(shù)射線上做加減法。來我們看看是誰呢？生：小青蛙師：看看小青蛙現(xiàn)在哪個數(shù)字上？3那同學門想想小青蛙為什么要站在3上呢？師：對的,因為3+4中第一加數(shù)是3,所以起跳點就是第一加數(shù)。師：同學們看看往前跳了幾格,跳到了幾？生：往前跳了4格,跳到了7師：同學們想想為什么跳4格呢？生：因為是+4師：小朋友們真聰明,最后跳在幾上就是我們3+4的答案了2、小結加就是往前跳,起跳點是第一加數(shù),跳幾格就是加幾,跳落點就是加法運算的結果。這就是我們今天探究的第一個內容在數(shù)射線上做加法。3、出示題1的第2幅圖師：同學們仔細看這次青蛙先生從幾開始跳,往前跳了幾格,跳到了幾？算式是？〔青蛙先生從4開始跳,往前跳了5格,跳到了9〕4+5=9[板書]師：同學們那你們注意看老師是怎么跳的,然后請小朋友說說老師在數(shù)射線上是怎么跳的？算式是什么？〔從3跳,跳5格,跳到8〕生：從3跳,跳5格,跳到83+5=84、根據(jù)所給的算式在數(shù)射線上跳一跳。師：剛剛我們根據(jù)小青蛙跳的過程列出了算式,現(xiàn)在小青蛙累了,它需要休息一會兒,我們來幫小青蛙跳一跳并算出結果好嗎？請同學們完成第一題和第二題看算式說圖意。教師媒體出示算式〔題2的第3、4組〕請學生說出青蛙先生從幾開始跳,往前跳了幾格,跳到了幾？算式是？小結：在數(shù)射線上做加減法是非常容易的,加就是往前跳,起跳點是第一加數(shù),跳幾格就是加幾,小青蛙跳在幾答案就是幾,〔二〕在數(shù)射線上做減法1、出示圖1。〔1〕小青蛙休息了一會兒又閑不住了,它又開始跳了,看仔細了,它是怎么跳的。〔課件演示〕問：青蛙先生從幾開始跳,往回跳了幾格,跳到了幾？〔青蛙先生從6開始跳,往回跳了4格,跳到了2〕問：誰會用算式表示？6－4＝2[板書]2、出示題3的第2幅圖問：這次青蛙先生從幾開始跳,往回跳了幾格,跳到了幾？算式是？說說悄悄話?！睬嗤芟壬鷱?開始跳,往前跳了3格,跳到了2〕5－3＝2[板書]3、小結：減就是往回跳,起跳點是被減數(shù),跳幾格就是減幾,跳落點就是減法運算的結果。這就是我們今天探究的第二個內容在數(shù)射線上做減法。[板書]4、反應?？此闶秸f圖意。教師媒體出示算式〔P35題4〕請學生說出青蛙先生從幾開始跳,往回跳了幾格,跳到了幾？算式是？三、比擬辨析7＋2＝5＋3＝7－2＝5－3＝1、表達青蛙先生是怎么跳的？2、比擬。問：青蛙先生兩次在數(shù)射線上跳,有什么相同？有什么不同？總結：在數(shù)射線上跳的箭頭方向不同,所表示的意義也不同,它們的列式也是不同的。四、小結在數(shù)射線上做加減法都是非常方便的,加法就是往前跳,減法就是往后跳,它跳在幾上答案就是幾,加法和減法是一對好朋友。板書設計：起跳點跳幾格跳落點3＋4＝74＋5＝9加法〔往前跳〕：第一加數(shù)＋第二加數(shù)＝和6－4＝25