橋

自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文。認(rèn)讀咆哮瘋狂獰笑放肆

呻吟擁戴清瘦沙啞揪出流淌豹子瞪眼胸膛攙扶祭奠亂哄哄沒腿深勢(shì)不可當(dāng)?shù)沧瞞ò快速默讀課文，思考課文主要講了一件什么事？課文是按什么順序敘述的？課文按什么順序敘述？突遇山洪疏導(dǎo)撤離橋塌殉職祭奠英靈故事發(fā)生故事發(fā)展故事高潮故事結(jié)局課文以“橋”為題，這是一座

橋。句板書16.橋窄木橋生命橋句默讀課文，找出作者描寫自然環(huán)境（大雨和洪水）的句子，反復(fù)品讀，理解：為什么說這座窄木橋是一座“生命橋”。馬潑獰跳位

“東面、西面。

北面有座窄窄的木

橋?！睕]有路只有“黎明的時(shí)候，雨突然大了。”像潑、像倒?！袄杳鞯臅r(shí)候，雨突然大了?！瘪R潑獰跳位“山洪著，受驚的野馬，從山谷而來，?！毕褚蝗菏荏@的野馬咆哮狂奔勢(shì)不可當(dāng)馬潑獰跳位“近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了?！苯幻赘咛桉R潑獰跳位“死亡在洪水的獰笑聲中逼近?！豹熜︸R潑獰跳位

“木橋前，沒腿深的水里，站著他們的黨支部書記……”

“水漸漸竄上來，放肆地舔著人們的腰?！?/p>

“水，爬上了老漢的胸膛?！狈潘恋馗Z舔著腿腰胸膛馬潑獰跳位爬作者描寫自然環(huán)境（大雨和洪水）的表達(dá)方式有什么特點(diǎn)？采用短句采用擬人、比喻的修辭方式文中除了描寫環(huán)境（山洪、雨水）的句子，還有哪些句子寫出了情況危急，橋成為了唯一的逃亡之路？

村莊驚醒了。人們翻身下床，卻一腳踩進(jìn)水里。是誰驚慌地喊了一嗓子，一百多號(hào)人你擁我擠地往南跑。人們又瘋了似的折回來。人們跌跌撞撞地向那木橋擁去。

村莊驚醒了。人們翻身下床，卻一腳踩進(jìn)水里。是誰驚慌地喊了一嗓子，一百多號(hào)人你擁我擠地往南跑。人們又瘋了似的折回來。人們跌跌撞撞地向那木橋擁去。課文以“橋”為題，因?yàn)檫@座窄木橋是一座跨越死亡的生命橋。句板書16.橋窄木橋生命橋跨越死亡思考：課文以“橋”為題，它除了是一座跨越死亡的生命橋，還會(huì)一座怎樣的“橋”？思考：課文以“橋”為題，它除了是一座跨越死亡的生命橋，還會(huì)一座怎樣的“橋”？如果，大家就這樣亂七八糟、毫無秩序地?fù)硐蛘哪緲颍瑫?huì)是怎么的結(jié)果？在危急關(guān)頭，年邁的村支書沒有因?yàn)轶@慌而失去理智。他是怎么做？怎么說的呢？請(qǐng)?jiān)僮x課文，找出讓你感動(dòng)的地方，讀一讀，說一說。山吼喊木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。

木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。

老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊(duì)，不要擠！黨員排在后邊！”

山吼喊老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊(duì)，不要擠！黨員排在后邊！”

老漢喊：“橋窄！排成一隊(duì)，不要擠！黨員排在后邊！”

山吼喊老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。山吼喊老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。山吼喊老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道：“你還算是個(gè)黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。山吼喊老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道：“你還算是個(gè)黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。山吼喊老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道：“你還算是個(gè)黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。山吼喊老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道：“你還算是個(gè)黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。山吼喊老漢：揪——推小伙子：瞪——推老漢：揪——推小伙子：瞪——推.①父親從隊(duì)伍里揪出兒子，是因?yàn)樗谙耄?/p>

。②兒子瞪了父親一眼，是因?yàn)樗谙耄?/p>

。

③最后關(guān)頭，兒子推了父親一把，是因?yàn)樗谙耄?/p>

。④最后關(guān)頭，父親推了兒子一把，是因?yàn)樵谒耄篲______________

。課文為什么以“橋”做題目?板書16.橋窄木橋生命橋板書16.橋窄木橋生命橋跨越生死“老支書，你是村民們跨越死亡的生命橋！”

“老支書，你是村民們跨越死亡的生命橋！”“老支書，你在生死關(guān)頭，把生的希望讓給別人，把死的危險(xiǎn)留給自己，你用自己的血肉之軀筑起了一座___________的橋”。板書16.橋窄木橋生命橋跨越死亡永不倒塌板書16.橋窄木橋生命橋跨越死亡永不倒塌老支書板書16.橋窄木橋生