中班美術(shù)教案《石頭小動物》中班美術(shù)公開課教案《石頭小動物》

活動背景:

蛻變于都市的孩子們碰觸自然的機會較太少，成人眼中普通的沙石、雨雪，在他們認為都就是親密無間的玩伴，充滿著了生命力。這時，鼓勵他們從自然中回去辨認出美，締造美就是很關(guān)鍵的。中班的幼兒已具有了一定的觀察力和想象力，在此基礎上，我率領幼兒收集樸素、不起眼的小石塊，積極開展了"想象小動物，大家畫畫看"的游戲，使幼兒根據(jù)石塊的形狀大膽想象，用色彩鮮艷的油畫棒裝飾，既使幼兒體驗至碰觸自然，單一制締造的歡樂，又進一步增強了他們在相同材質(zhì)上展開美術(shù)活動的能力。

過程史事:

（一）活動目標：

1．積極參與嘗試在小石塊上添畫有意思小動物的活動。

2．學會綜合應用領域線條和色塊展開裝飾。

3．體驗在石塊上作畫增添的快感。

（二）活動準備工作：

1．形狀各有不同的曬干曬干的小石塊。

2．油畫棒人手一份。

3．幾塊圖畫不好動物的石塊。

（三）活動過程：

1．引發(fā)幼兒興趣。（將幾塊圖畫不好動物的石塊畫面向劃撥）

師：我們?nèi)ネ嫱嫘游锒阖堌埖挠螒?，懇請小朋友猜一猜大石塊上究竟存有什么小動物？翻翻看，敢情是科東俄不許。

幼兒a：就是一只圓圓身子的小蟲子，紅紅的。

幼兒b：這一塊上存有一只長長耳朵的小兔子。（評者：通過動手甩一翻的環(huán)節(jié)，進一步增強了幼兒的參予興趣。）

2．向幼兒了解石塊動物的畫法。

師：懇請小朋友觀測這些形狀相同的小石塊，動動大腦筋，它的形狀像是什么，適宜畫什么小動物？

幼兒a：我真的那塊扁扁長長的石塊象小魚，尖尖的地方就是嘴巴。

幼兒b：扁圓的這塊有點象開屏的孔雀。

師：每塊石頭的形狀都相同，我們可以放自己討厭的石頭，圖畫上調(diào)皮的小動物。小朋友可以相互討論一下。

幼兒a：我試圖用深色的油畫厲害先畫出來老虎的樣子，再用艷麗的顏色涂抹。

幼兒b：我真的用彩色的線條畫小鳥也較好看看。（評者：幼兒進行了積極主動的探討，有的想要用線描的方法嘗試，有的想要用色塊裝飾。教師說他們這些見解都較好，可以根據(jù)自己的嗜好挑選。這樣搞既考慮到每個幼兒的能力差異，又進一步增強了他們作畫的興趣。）

3．幼兒作畫，教師個別輔導。

（1）協(xié)助個別幼兒確認主題，引導他們大膽想象創(chuàng)作，體驗單一制締造的歡樂。

（2）提示信息幼兒特別注意色彩的配搭，維持畫面整潔。（評者：給幼兒積極主動的表明，引導他們大膽想象技術(shù)創(chuàng)新，構(gòu)成較好的觀念：只要就是自己開動腦筋，單一制順利完成的作品就是不好作品。）

4．石塊動物大展出，玩玩躲貓貓的游戲。引導幼兒展開交流。將石塊畫面朝劃撥，相互抽獎。（評者：這一環(huán)節(jié)通過游戲的形式并使幼兒之間相互自學，同時也提升了幼兒的語言相處能力。）

活動評價：

在實行活動的整個過程中，幼兒始終能夠維持很大的興趣，通過談一談，想一想，動手圖畫一畫等活動，教師為幼兒提供更多了動手動腦，提升綜合能力的機會。首先，從選材上來看：利用天然的小石塊使幼兒作畫，拓展了幼兒的視野，使他們曉得：我們不但能夠在紙、布上作畫，還能夠在石塊上畫畫。簡便易行的方法也并使幼兒從活動中找出了快感和自信心。其次，從整個活動中教師拉艾的促進作用來看：教師能夠綜合調(diào)動幼兒的各種感官。以推動幼兒主觀能動性居多，引導和個別協(xié)助輔以，并使幼兒維持了濃郁的興趣。最后，從幼兒的整體表現(xiàn)來看：活動調(diào)動了他們的興趣，