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文檔簡介

中班音樂教案《奧爾夫教學(xué)庫乞乞》中班上學(xué)期音樂教案《奧爾夫教學(xué)庫奧西波》

【活動目標】

1、通過觀賞和即興舞蹈，體驗樂曲《庫奧西波》悠揚彈跳的情緒。

2、通過故事和圖形五音，介紹音樂結(jié)構(gòu)和編創(chuàng)舞蹈動作。

3、使幼兒懂快樂自學(xué)的好孩子人人愛。

【活動準備工作】

音樂《庫奧西波》、圖形五音、金色魔盒、大紙條、書本。

【活動過程】

一、聽到故事。

有個小朋友叫做魯魯，他一點都不快樂自學(xué)，一聽課就睡大覺。他成天想要：自學(xué)存有什么用啊，我想要去找寶物，存有了寶物就什么都存有了。一天晚上，一位謎樣的老爺爺發(fā)生了，老爺爺說道：“我曉得寶物在哪里哦！那個寶物在距這里很遠較遠的個山洞里，必須至那個山洞須要爬過好幾座山，還要爬到好幾級臺階。”魯魯很想要去找寶物，就來迎老爺爺啟程了。你們說道，他能夠找出寶物嗎？

二、體會音樂。

1、觀賞音樂一次。

答案等會兒再說大家。今天老師增添了一段動聽的音樂，這段音樂跟剛才的這個故事有關(guān)哦。我們一起來聽到一聽到。

回答一：你聽到了這首音樂存有什么感覺？聽音樂時你想起了什么？

回答二：真的這首音樂存有幾段？（幼兒思索）我們再去認真傾聽。

2、觀賞音樂第二次。

師：我們再來聽到一次，這一次必須懇請你聽到一聽到，音樂里說道魯魯翻越了幾座山？爬上了幾級臺階？

（教師邊搞動作邊和孩子一起聽音樂一次）

三、分段介紹音樂結(jié)構(gòu)和編創(chuàng)舞蹈動作。

教師：魯魯騎著馬翻越了幾座山？（教師先使幼兒仔細聽再和幼兒一起聽到一起畫出馬的圖片，存有四座山）

回答：魯魯就是怎樣上山的？騎馬的動作怎么樣？我們一起來罷了。

回答：魯魯爬過四座山，至山洞了嗎？還要上幾級臺階樓梯？

（再聽到一次檢驗自己的答案與否恰當(dāng)。邊聽到邊畫圖譜）

終于至山洞門口了，必須想要步入山洞必須要說一句咒語。這句咒語就是什么呢？

一起讀幾次咒語。

我們現(xiàn)在去完備地聽到一次音樂，看一看魯魯回去找尋寶物的過程。

1、老師和孩子一起跑圖形五音，鼓勵幼兒用手指在自己身上搞動作。

2、告誡孩子每爬過一座上，馬兒必須歇息一下。

3、不曉得魯魯最后找出這個寶物沒，你們想要不敢回去那個山洞看一看？（想要）可是回去那里必須爬過很多擠山，上很高的臺階，還要說一句咒語，你們行嗎？我們鼓掌，去試試。

（聽到著音樂在原地練一次，兩至三遍音樂）

你們真難受，認為至那個荒涼的山洞就是沒問題了。我們的馬每爬過一座山都很累，怎么辦啊？

每爬過一座山我們就要馬歇息一會兒，稍微停滯一下再繼續(xù)走。

應(yīng)邀聽講老師和孩子們一起來玩游戲，搞律動。

五、擴散德育教育。

回答：寶物終于找出了，它就是長方形的，厚厚的，你們猜它就是什么？（書本）老爺爺為什么必須送來書本給魯魯呢？除了一張大紙條，大紙條上寫下著：

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