年山東省青島市教師招聘考試試題及答案一.填空題(本大題共15分，每小題1分，共15分)

1.國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要的方針為優(yōu)先進(jìn)展、育人為本、改革創(chuàng)新、_____________、提高質(zhì)量。教育的最高目的是_____________。_____________提出了兒童熟悉進(jìn)展階段論。埃里克森認(rèn)為12到18歲兒童面臨的進(jìn)展任務(wù)是_____________。人群的智力分布呈_____________。

2.3.4.5.6.7.8.9.

奧蘇貝爾將內(nèi)驅(qū)力分為認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力、附屬內(nèi)驅(qū)力和_____________。

新課程改革關(guān)于課程結(jié)構(gòu)的要求是整體設(shè)置_____________的義務(wù)教育課程。

素養(yǎng)教育是以培育創(chuàng)新精神和_____________為重點(diǎn)的教育。

老師成熟的標(biāo)志是關(guān)注_____________。

10.范例教學(xué)程序的提出者是_____________。11.心智技能形成的三個(gè)階段是：原型定向、原型操作、_____________。12.校內(nèi)文化包括_____________、_____________、_____________。13.學(xué)校德育的基本方法是_____________。14.教育的構(gòu)成部分包括：教育者、受教育者、_____________。15.較深不能體罰同學(xué)體現(xiàn)了老師應(yīng)當(dāng)敬重同學(xué)的_____________。

二.單項(xiàng)選擇題(在下列每題四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題意的，將其選出來(lái)并把它的標(biāo)號(hào)寫(xiě)在題后的括號(hào)里，本大題10題，每題1分，共10分)

略

三.多項(xiàng)選擇題(在下列每題個(gè)選項(xiàng)中至少有有兩個(gè)是符合題意的，將其選出來(lái)并把它的標(biāo)號(hào)寫(xiě)在題后的括號(hào)里，本大題5題，每題2分，共10分)

略

四.簡(jiǎn)答題(本大題共4小題，每題4分，共16分)

1.什么是有意義學(xué)習(xí)?進(jìn)行有意義學(xué)習(xí)的條件是什么?

2.教學(xué)時(shí)遵循循序漸進(jìn)原則有哪些要求?

3.怎樣建立以同學(xué)為中心的班級(jí)管理制度?

4.請(qǐng)對(duì)"老師是教學(xué)過(guò)程的主角，同學(xué)學(xué)得好壞由老師打算'這句話(huà)進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。

五.案例分析(本大題共2小題，每小題7分，共14分)

1.一個(gè)孩子在上課時(shí)為了引起老師和同學(xué)們的留意，總是違反課堂紀(jì)律，作為老師應(yīng)當(dāng)用什么原則對(duì)這個(gè)孩子進(jìn)行教育?

2.數(shù)學(xué)老師在教同學(xué)測(cè)量的時(shí)候，讓同學(xué)親自量紙的厚度，并急躁提示同學(xué)在測(cè)量中要考慮磨損度等因素。對(duì)該老師的做法，你有什么看法?

六.教育寫(xiě)作(35分)

政策要求老師應(yīng)多讀書(shū)，提高自身的閱讀力量。請(qǐng)從老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展的角度寫(xiě)一篇800字以上的作文，題目自擬，除詩(shī)歌外題材不限。

參考答案

一.填空題1.促進(jìn)公正3.皮亞杰5.正態(tài)分布7.九年一貫9.同學(xué)11.原型內(nèi)化12.校內(nèi)物質(zhì)文化、校內(nèi)精神文化、校內(nèi)組織與制度文化13.說(shuō)理教育法15.人身權(quán)

四.簡(jiǎn)答題(答案要點(diǎn))

1.有意義學(xué)習(xí)的本質(zhì)就是以符號(hào)為代表的新觀念與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的適當(dāng)觀念建立起非人為的和實(shí)質(zhì)性聯(lián)系的過(guò)程，是原有觀念對(duì)新觀念加以同化的過(guò)程。

有意義學(xué)習(xí)的條件包括:(1)對(duì)于學(xué)習(xí)的材料本身，必需合乎這種非人為的和實(shí)質(zhì)性的標(biāo)準(zhǔn)，即具有規(guī)律意義;(2)學(xué)習(xí)者必需具有有意義學(xué)習(xí)的心向;此外，學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中必需具有適當(dāng)?shù)闹R(shí)，以便于新學(xué)問(wèn)進(jìn)行聯(lián)系;(3)學(xué)習(xí)者必需樂(lè)觀主動(dòng)地使這種具有潛在意義的新學(xué)問(wèn)與認(rèn)知結(jié)構(gòu)中有關(guān)的舊學(xué)問(wèn)發(fā)生相互作用。

2.(1)老師的教學(xué)要具有系統(tǒng)性(2)老師要引導(dǎo)同學(xué)將學(xué)問(wèn)體系化、系統(tǒng)化、

(3)根據(jù)同學(xué)的熟悉挨次，由淺入深、由易到難地進(jìn)行教學(xué)。

3.(1)以滿(mǎn)意同學(xué)的進(jìn)展為目的(2)確立同學(xué)在班級(jí)中的主體力氣

(3)有目的地訓(xùn)練同學(xué)進(jìn)行班級(jí)管理的力量

4.(1)這句話(huà)是錯(cuò)誤的，它片面強(qiáng)調(diào)老師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用，卻忽視了同學(xué)在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位。

(2)老師是教學(xué)過(guò)程的主角，要指導(dǎo)同學(xué)以促進(jìn)同學(xué)的自主進(jìn)展，在教學(xué)過(guò)程中起主導(dǎo)作用，但是同學(xué)學(xué)得好壞并不是由老師打算的。

(3)在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)把發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和敬重同學(xué)的主體地位結(jié)合起來(lái)，這樣才能達(dá)到良好的教學(xué)目的。

五.案例分析(答案要點(diǎn))

1.(1)啟發(fā)性原則。在教學(xué)活動(dòng)中，老師要突出重點(diǎn)，深化講解，同時(shí)要調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性和樂(lè)觀性，引導(dǎo)他們通過(guò)獨(dú)立思索，融會(huì)貫穿地把握學(xué)問(wèn)，進(jìn)展力量。對(duì)于同學(xué)在課堂上違反紀(jì)律的行為，老師應(yīng)當(dāng)啟發(fā)、誘導(dǎo)同學(xué)，讓同學(xué)熟悉到這樣做是錯(cuò)誤的。

(2)因材施教原則。因材施教原則是指老師在教學(xué)中，要從課程方案、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一要求動(dòng)身，面對(duì)全體同學(xué)，同時(shí)又要依據(jù)同學(xué)的個(gè)別差異，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)。老師應(yīng)當(dāng)首先深化了解該名同學(xué)，發(fā)覺(jué)該同學(xué)的愛(ài)好愛(ài)好，并制造條件，盡可能使該生的特長(zhǎng)得以發(fā)揮。