標準解讀

《GB/T 33288-2016 語言培訓服務教學人員評價》是中華人民共和國國家標準之一,由國家質(zhì)量監(jiān)督檢驗檢疫總局與中國國家標準化管理委員會共同發(fā)布。該標準主要針對提供語言培訓服務的教學人員進行評價時所遵循的原則、方法及流程進行了規(guī)定。其目的是為了提高語言培訓行業(yè)的教學質(zhì)量和服務水平,促進語言教育市場的健康發(fā)展。

根據(jù)標準內(nèi)容,對語言培訓服務教學人員的評價應包括但不限于以下幾個方面:

  • 基本條件:要求教學人員具備相應的學歷背景或?qū)I(yè)資格證書,擁有一定的語言教學經(jīng)驗,并能夠證明自己具有良好的職業(yè)操守。
  • 專業(yè)知識與技能:評估教學人員是否掌握了所教授語言的基礎知識和高級應用能力,以及他們使用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學的能力。
  • 教學能力:考察教學人員設計課程方案、實施課堂教學、運用多樣化教學方法激發(fā)學生學習興趣等方面的表現(xiàn)。
  • 溝通交流:強調(diào)了教師與學生之間有效溝通的重要性,同時也關(guān)注教師與其他同事合作共事的態(tài)度。
  • 持續(xù)發(fā)展:鼓勵和支持教師參與各類進修活動,不斷提升個人綜合素質(zhì)和專業(yè)水平。


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....

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  • 被代替
  • 已被新標準代替,建議下載現(xiàn)行標準GB/T 33288-2025
  • 2016-12-13 頒布
  • 2017-04-01 實施
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文檔簡介

ICS03080

A12.

中華人民共和國國家標準

GB/T33288—2016

語言培訓服務教學人員評價

Evaluationoflanguagetrainingservicefacilitators

2016-12-13發(fā)布2017-04-01實施

中華人民共和國國家質(zhì)量監(jiān)督檢驗檢疫總局發(fā)布

中國國家標準化管理委員會

GB/T33288—2016

目次

前言

…………………………Ⅰ

范圍

1………………………1

規(guī)范性引用文件

2…………………………1

術(shù)語和定義

3………………1

評價原則

4…………………2

公正性

4.1………………2

規(guī)范性

4.2………………2

可靠性

4.3………………2

有效性

4.4………………2

評價要素

5…………………2

概述

5.1…………………2

職業(yè)資格與資質(zhì)

5.2……………………2

職業(yè)道德

5.3……………2

專業(yè)知識

5.4……………2

職業(yè)能力

5.5……………3

職業(yè)行為

5.6……………4

其他

5.7…………………4

評價流程

6…………………4

評價準備

6.1……………4

評價實施

6.2……………5

形成評價結(jié)果

6.3………………………5

評價方法

7…………………5

權(quán)重測算方法

7.1………………………5

數(shù)據(jù)采集方法

7.2………………………6

數(shù)據(jù)加工方法

7.3………………………6

分數(shù)計算方法

7.4………………………6

評價結(jié)果

8…………………6

內(nèi)容

8.1…………………6

形式

8.2…………………6

參考文獻

………………………7

GB/T33288—2016

前言

本標準按照給出的規(guī)則起草

GB/T1.1—2009。

本標準由全國教育服務標準化技術(shù)委員會提出并歸口

(SAC/TC443)。

本標準起草單位中國標準化研究院北京外國語大學網(wǎng)絡與繼續(xù)教育學院中國礦業(yè)大學北京

:、、()。

本標準主要起草人侯非曹俐莉唐錦蘭郝素利曾毅丁日佳李涵張瑞靳宗振

:、、、、、、、、。

GB/T33288—2016

語言培訓服務教學人員評價

1范圍

本標準規(guī)定了語言培訓服務教學人員的評價原則評價要素評價流程評價方法和評價結(jié)果等

、、、

內(nèi)容

。

本標準適用于針對語言培訓服務教學人員職業(yè)素養(yǎng)與行為的評價活動

。

2規(guī)范性引用文件

下列文件對于本文件的應用是必不可少的凡是注日期的引用文件僅注日期的版本適用于本文

。,

件凡是不注日期的引用文件其最新版本包括所有的修改單適用于本文件

。,()。

非正規(guī)教育與培訓的學習服務術(shù)語

GB/T26997—2011

非正規(guī)教育與培訓的學習服務質(zhì)量要求語言培訓

GB/T29357—2012

語言培訓服務評價

GB/T33287—2016

3術(shù)語和定義

界定的以及下列術(shù)語和定義適用于本文件為了便于使

GB/T26997—2011、GB/T29357—2012。

用以下重復列出了中的某些術(shù)語和定義

,GB/T29357—2012。

31

.

語言培訓服務languagetrainingservices

以提供第二語言學習服務為核心的一系列活動與過程

注改寫定義

:GB/T29357—2012,3.1。

32

.

學員learner

接受語言培訓服務31的個人

(.)

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