標(biāo)準(zhǔn)解讀
《GB/T 33288-2025 語言培訓(xùn)服務(wù)教學(xué)人員評價(jià)》是一項(xiàng)國家標(biāo)準(zhǔn),旨在為語言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供一套科學(xué)、系統(tǒng)的方法來評估其教學(xué)人員的專業(yè)能力和教學(xué)質(zhì)量。該標(biāo)準(zhǔn)詳細(xì)規(guī)定了評價(jià)對象、評價(jià)內(nèi)容、評價(jià)方法及評價(jià)程序等方面的要求。
根據(jù)標(biāo)準(zhǔn),評價(jià)對象涵蓋了所有從事語言培訓(xùn)服務(wù)的教學(xué)人員,不論其教授的是哪種語言或處于何種教育層次。評價(jià)內(nèi)容主要包括但不限于以下幾個(gè)方面:專業(yè)知識水平、教學(xué)技能、課堂管理能力、學(xué)生反饋以及持續(xù)專業(yè)發(fā)展情況等。通過這些維度的綜合考量,可以全面了解一名教師是否具備良好的授課能力和職業(yè)素養(yǎng)。
在評價(jià)方法上,《GB/T 33288-2025》提倡采用定性和定量相結(jié)合的方式進(jìn)行。這包括但不限于觀察課堂教學(xué)、收集學(xué)生與同事的意見、審查教師個(gè)人檔案資料等手段。此外,還鼓勵(lì)使用問卷調(diào)查、面試等形式獲取更直接的信息。
至于評價(jià)程序,則要求遵循一定的流程來進(jìn)行,確保整個(gè)過程公開透明且公平公正。一般而言,會先由機(jī)構(gòu)內(nèi)部成立專門的評審小組負(fù)責(zé)實(shí)施,并制定詳細(xì)的實(shí)施方案;然后按照既定方案開展各項(xiàng)具體工作;最后將結(jié)果反饋給被評價(jià)者及相關(guān)方,并根據(jù)需要采取相應(yīng)的改進(jìn)措施。
此標(biāo)準(zhǔn)對于提高我國語言培訓(xùn)行業(yè)的整體服務(wù)水平具有重要意義,它不僅有助于提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),還能促進(jìn)教育質(zhì)量的持續(xù)改善。
如需獲取更多詳盡信息,請直接參考下方經(jīng)官方授權(quán)發(fā)布的權(quán)威標(biāo)準(zhǔn)文檔。
....
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- 現(xiàn)行
- 正在執(zhí)行有效
- 2025-08-29 頒布
- 2025-08-29 實(shí)施
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GB/T 33288-2025語言培訓(xùn)服務(wù)教學(xué)人員評價(jià)-免費(fèi)下載試讀頁文檔簡介
ICS03080
CCSA.12
中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)
GB/T33288—2025
代替GB/T33288—2016
語言培訓(xùn)服務(wù)教學(xué)人員評價(jià)
Evaluationoflanguagetrainingservicefacilitators
2025-08-29發(fā)布2025-08-29實(shí)施
國家市場監(jiān)督管理總局發(fā)布
國家標(biāo)準(zhǔn)化管理委員會
GB/T33288—2025
目次
前言
…………………………Ⅲ
范圍
1………………………1
規(guī)范性引用文件
2…………………………1
術(shù)語和定義
3………………1
評價(jià)原則
4…………………2
公正性
4.1………………2
科學(xué)性
4.2………………2
規(guī)范性
4.3………………2
可靠性
4.4………………3
有效性
4.5………………3
評價(jià)指標(biāo)
5…………………3
概述
5.1…………………3
總體情況
5.2……………3
職業(yè)資格與道德
5.3……………………3
專業(yè)知識
5.4……………4
職業(yè)能力
5.5……………5
職業(yè)行為
5.6……………7
評價(jià)流程
6…………………7
概述
6.1…………………7
確定評價(jià)目的范圍
6.2、…………………8
建立評價(jià)指標(biāo)體系
6.3…………………8
制定評價(jià)指標(biāo)取值規(guī)則
6.4……………9
形成評價(jià)工作方案
6.5…………………10
采集評估處理數(shù)據(jù)
6.6、、………………10
計(jì)算評價(jià)分?jǐn)?shù)
6.7………………………10
出具評價(jià)結(jié)果
6.8………………………10
取值規(guī)則
7…………………11
最低層級評價(jià)指標(biāo)
7.1…………………11
最低層級之上的評價(jià)指標(biāo)
7.2…………11
評價(jià)方法
8…………………12
要求
8.1…………………12
示例
8.2…………………12
評價(jià)結(jié)果
9…………………12
Ⅰ
GB/T33288—2025
內(nèi)容
9.1…………………12
形式
9.2…………………13
參考文獻(xiàn)
……………………14
Ⅱ
GB/T33288—2025
前言
本文件按照標(biāo)準(zhǔn)化工作導(dǎo)則第部分標(biāo)準(zhǔn)化文件的結(jié)構(gòu)和起草規(guī)則的規(guī)定
GB/T1.1—2020《1:》
起草
。
本文件代替語言培訓(xùn)服務(wù)教學(xué)人員評價(jià)與相比除結(jié)
GB/T33288—2016《》,GB/T33288—2016,
構(gòu)調(diào)整和編輯性改動(dòng)外主要技術(shù)變化如下
,:
更改了評價(jià)原則中公正性規(guī)范性可靠性有效性的內(nèi)容見年版
a)“”“”“”“”“”(4.1、4.3、4.4、4.5,2016
的增加了科學(xué)性的評價(jià)原則見
4.1~4.4),“”(4.2);
將評價(jià)要素更改為評價(jià)指標(biāo)并更改了部分內(nèi)容見第章年版的第章
b)“”“”,(5,20165);
增加了語言培訓(xùn)服務(wù)教學(xué)人員評價(jià)流程圖見
c)“”(6.1);
將確定評價(jià)目的確定評價(jià)范圍確定評價(jià)區(qū)間更改為確定評價(jià)目的范圍見年
d)“”“”“”“、”(6.2,2016
版的
6.1.1~6.1.3);
將確定評價(jià)指標(biāo)更改為建立評價(jià)指標(biāo)體系見年版的
e)“”“”(6.3,20166.1.4);
增加了制定評價(jià)指標(biāo)取值規(guī)則見
f)“”(6.4);
將形成評價(jià)方案更改為形成評價(jià)工作方案見年版的
g)“”“”(6.5,20166.1.5);
將采集數(shù)據(jù)加工數(shù)據(jù)更改為采集評估處理數(shù)據(jù)見年版的
h)“”“”“、、”(6.6,20166.2.1);
更改了計(jì)算評價(jià)分?jǐn)?shù)的內(nèi)容見年版的
i)“”(6.7,20166.2.3);
將形成評價(jià)結(jié)果更改為出具評價(jià)結(jié)果見年版的
j)“”“”(6.8,20166.3);
更改了個(gè)人信息保護(hù)相關(guān)要求的表述見年版的
k)(6.8,20168.1.4、8.1.5);
增加了取值規(guī)則一章見第章
l)“”(7)。
請注意本文件的某些內(nèi)容可能涉及專利本文件的發(fā)布機(jī)構(gòu)不承擔(dān)識別專利的責(zé)任
。。
本文件由全國教育服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會提出并歸口
(SAC/TC443)。
本文件起草單位中國標(biāo)準(zhǔn)化研究院北京外國語大學(xué)北京師范大學(xué)北京語言大學(xué)金吉列出國
:、、、、
留學(xué)咨詢服務(wù)有限公司山西紫丹教育集團(tuán)有限公司寧波城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院共青科技職業(yè)學(xué)院
、、、。
本文件主要起草人侯非王娜娜鄭娟?duì)柼棋\蘭楊泉黃偉付強(qiáng)蔡靜李文達(dá)黨佳佳陳萌
:、、、、、、、、、、、
王琦胡金濤靳宗振葉宏武梁迎萍鐘玉梅王娜張帥
、、、、、、、。
本文件及其所代替的文件的歷次版本發(fā)布情況為
:
年首次發(fā)布為
———2016GB/T33288—2016;
本次為第一次修訂
———。
Ⅲ
GB/T33288—2025
語言培訓(xùn)服務(wù)教學(xué)人員評價(jià)
1范圍
本文件確立了語言培訓(xùn)服務(wù)教學(xué)人員的評價(jià)原則和評價(jià)指標(biāo)規(guī)定了評價(jià)流程取值規(guī)則和評價(jià)結(jié)
,、
果描述了評價(jià)方法
,。
本文件適用于語言培訓(xùn)服務(wù)教學(xué)人員評價(jià)
。
2規(guī)范性引用文件
下列文件中的內(nèi)容通過文中的規(guī)范性引用而構(gòu)成本文件必不可少的條款其中注日期的引用文
。,
件僅該日期對應(yīng)的版本適用于本文件不注日期的引用文件其最新版本包括所有的修改單適用于
,;,()
本文件
。
語言培訓(xùn)服務(wù)評價(jià)
GB/T33287—2025
語言培訓(xùn)服務(wù)基本術(shù)語
GB/T34418—2017
語言學(xué)習(xí)服務(wù)要求
GB/T43292—2023
3術(shù)語和定義
界定的以及下列術(shù)語和定義適用于
GB/T34418—2017、GB/T43292—2023、GB/T33287—2025
本文件
。
31
.
語言培訓(xùn)服務(wù)languagetrainingservices
以語言學(xué)習(xí)活動(dòng)為核心建有完整課程體系配有固定服務(wù)人員的學(xué)習(xí)服務(wù)
、、。
注1知識分享服務(wù)語言潤色服務(wù)學(xué)習(xí)提醒服務(wù)外文閱讀服務(wù)等本身并不構(gòu)成語言培訓(xùn)服務(wù)但可能是語言培
:、、、,
訓(xùn)服務(wù)的組成部分
。
注2就學(xué)習(xí)者年齡而言語言培訓(xùn)服務(wù)包括學(xué)齡前兒童語言培訓(xùn)服務(wù)校外語言培訓(xùn)服務(wù)就業(yè)年齡段人群
:(3.2),
溫馨提示
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