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本文格式為Word版,下載可任意編輯——高中生物重點(diǎn)知識點(diǎn)高中生物重點(diǎn)知識歸納
高中生物學(xué)是一門重要的自然科學(xué),有哪些重點(diǎn)學(xué)識點(diǎn)要學(xué)好?下面是我給大家?guī)淼母咧猩镏攸c(diǎn)學(xué)識點(diǎn),夢想對你有扶助。
高中生物重點(diǎn)學(xué)識點(diǎn)(一)
1、檢測恢復(fù)糖用斐林試劑,其由0.1g/ml的NaOH溶液和0.05g/ml的CuSO4溶液組成,與恢復(fù)糖發(fā)生回響生成磚紅色沉淀。使用時(shí)留神現(xiàn)配現(xiàn)用。
2、鑒定生物組織中的脂肪可用蘇丹Ⅲ染液和蘇丹Ⅳ染液。前者將脂肪染成橘黃色,后者染成紅色。
3、鑒定生物組織中的蛋白質(zhì)可用雙縮脲試劑。使用時(shí)先加NaOH溶液,后加2~3滴CuSO4溶液?;仨懮勺仙j(luò)合物。
4、給染色體染色常用的染色劑是龍膽紫或醋酸洋紅溶液。
5、"查看DNA和RNA在細(xì)胞中的分布'中,用甲基綠和吡羅紅兩種染色劑染色,DNA被染成綠色,RNA被染成紅色。
6、原生質(zhì)層包括:細(xì)胞膜、液泡膜以及這兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)。
7、健那綠染液是專一性染線粒體的活細(xì)胞染料,可以使活細(xì)胞中線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色。
8、在分泌蛋白的合成、加工、運(yùn)輸和分泌過程中,有關(guān)的細(xì)胞器包括:核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體。
9、氨基酸形成肽鏈,要通過脫水縮合的方式。
高中生物重點(diǎn)學(xué)識點(diǎn)(二)
1、細(xì)胞膜和其他生物膜都是選擇透過性(功能特點(diǎn))膜。
2、細(xì)胞有氧呼吸的場所包括:細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體。
3、有氧呼吸中,葡萄糖是第一階段參與回響的,水是其次階段參與回響的,氧氣是第三階段參與回響的。第三階段釋放的能量最多。
4、細(xì)胞體積越大,其相對外觀積越小,細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸效率就越低。細(xì)胞的外觀積與體積的關(guān)系限制了細(xì)胞的長大。
5、連續(xù)分裂的細(xì)胞,從一次分裂完成時(shí)開頭,到下一次分裂完成時(shí)為止,稱為一個(gè)細(xì)胞周期。
6、有絲分裂分裂期各階段特點(diǎn):
前期的主要特點(diǎn)是:染色體、紡錘體展現(xiàn),核膜、核仁消散;
中期的主要特點(diǎn)是:染色體的著絲點(diǎn)整齊地排列在赤道板上;
后期的主要特點(diǎn)是染色體的著絲點(diǎn)整齊地排列在赤道板上:;
末期的主要特點(diǎn)是:染色體、紡錘體消散,核膜、核仁展現(xiàn)。
7、酵母菌的異化作用類型是:兼性厭氧型
8、檢測酵母菌培養(yǎng)液中CO2的產(chǎn)生可用澄清石灰水,也可用溴麝香草酚藍(lán)水溶液。CO2可使后者由藍(lán)色變綠色再變黃色。
高中生物重點(diǎn)學(xué)識點(diǎn)(三)
1、顯微布局:在普遍光學(xué)顯微鏡中能夠查看到的細(xì)胞布局。
2、亞顯微布局:在普遍光學(xué)顯微鏡下查看不能辨識領(lǐng)會的細(xì)胞內(nèi)各種微細(xì)布局。
3、原核細(xì)胞:細(xì)胞較小,沒有成形的細(xì)胞核。組成核的物質(zhì)集中在核區(qū),沒有染色體,DNA不與蛋白質(zhì)結(jié)合,無核膜、無核仁;細(xì)胞器只有核糖體;有細(xì)胞壁,成分與真核細(xì)胞不同。
4、物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞膜的方式:a、自由分散:從高濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)降蜐舛纫粋?cè);不消耗能量。例如:H2O、O2、CO2、甘油、乙醇、苯等。b、主動(dòng)運(yùn)輸:從低濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)礁邼舛纫粋?cè);需要載體;需要消耗能量。例如:葡萄糖、氨基酸、無機(jī)鹽的離子(如K+)。c、輔助分散:有載體的輔助,能夠從高濃度的一邊運(yùn)輸?shù)降蜐舛鹊囊贿?,這種物質(zhì)出入細(xì)胞的方式叫做輔助分散。如:葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞。
5、線粒體:呈粒狀、棒狀,普遍存在于動(dòng)、植物細(xì)胞中,內(nèi)有少量DNA有氧呼吸的主要場所,生命活動(dòng)所需要的能量,大約95%
6、生命活動(dòng)的各種化學(xué)回響的正常舉行,創(chuàng)造了有利條件。
7、細(xì)胞膜的選擇透過性:這種膜可以讓水分子自由通過,細(xì)胞要選擇吸收的離子信使RNA
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1.高中生物重要學(xué)識點(diǎn)匯總
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