CareerPlanning?大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導重慶師范大學《大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導》課程教研室2014年2月第二章就業(yè)信息搜集與研判

第二章

就業(yè)信息搜集與研判

小結：崗位研判第二節(jié)就業(yè)信息篩選與利用第一節(jié)

求職路徑圖

教學目標1通過分析求職路徑圖，讓學生了解搜集就業(yè)信息的各種渠道，拓寬學生求職視野。2提高學生收集與處理就業(yè)信息的效率和質量3引導學生學會分析與利用搜集到的各種就業(yè)信息大學生就業(yè)具有一定的盲從性大學生缺乏對就業(yè)信息的正確認識與理性分析大學生對就業(yè)能力的自我評價偏高，崗位目標模糊就業(yè)信息搜集與研判第一節(jié)求職路徑圖2、求職渠道大PK1、求職前的準備一、求職前的準備12經(jīng)濟支持：簡歷制作費、路費、行頭費等3精神支持：家人、朋友、老師、專業(yè)人士等足夠的時間：對于找工作的時間準備，永遠沒有“太早”的說法。求職守則：機會無處不在告訴所有你認識的人，你正在找工作對未知領域保持興趣長遠目標與近期目標相結合再一次明確：我要什么把找工作本身看做一項工作9/46求職路徑圖5媒體廣告－“我會在報紙或互聯(lián)網(wǎng)上帖一份招聘廣告”4簡歷－“我會看一看主動投遞的簡歷”3職業(yè)介紹所或獵頭公司－“我想在一大堆有可能被錄用的人選中雇用一個”－“我出資給他們中介公司，讓他們?yōu)楣菊业絻?yōu)秀的人選”2求職者提供相關的工作經(jīng)驗或成果的證據(jù)－“我想雇用會走進我們公司顯示他們的工作經(jīng)驗和成果的人”－“我想雇用一位值得信賴的朋友推薦的人”1從內部招聘－“我想雇我見過他工作的人”通常雇主傾向采用的方法順序典型的求職者喜歡的方法順序RichardNelsonBolles二、求職渠道大PK傳統(tǒng)求職信息搜集渠道1、學校的就業(yè)指導服務心2、各級政府主管部門和就業(yè)指導服務機構3、大中專學生專場招聘會4、社會上的就業(yè)指導服務機構5、私人社會關系大學生求職常見渠道及利用幾個有用的求職網(wǎng)站搜集求職信息的渠道及成功率方式成功系數(shù)（%）專業(yè)職業(yè)介紹機構1校友或朋友75報紙的招聘廣告25具有相似工作的人的介紹50校外培訓或講座60在校期間的公司實習50通過網(wǎng)絡海投簡歷5參加大型招聘會20校企合作專項招聘會25工作與人脈據(jù)估計，大約65％～90％的工作是通過關系網(wǎng)找到的。然而，除非你明確了你想要的工作類型，否則不能使用這種找工作的方式。構建自己的人脈父母——父母的……親戚——親戚的……鄰居——鄰居的……同學——同學的……老師——老師的……校友——校友的……熟人——熟人的……實習時遇到的……旅途中遇到的……會議、講座上遇到的……健身、校外活動中遇到的……我最近在找工作，我的專業(yè)是……希望找到……的工作，方便的話，可以發(fā)一份我的簡歷和求職信給您，如果有合適的機會或相關的信息，請您與我聯(lián)系，謝謝！幾個有用的網(wǎng)站重慶師范大學就業(yè)信息網(wǎng)重慶市人力資源和社會保障網(wǎng)/u/cqhrss全國高校畢業(yè)生就業(yè)網(wǎng)絡聯(lián)盟重慶大學生就業(yè)網(wǎng)/重慶人才信息網(wǎng)/重慶高校就業(yè)網(wǎng)絡聯(lián)盟智聯(lián)招聘

中華英才網(wǎng)前程無憂

第二節(jié)就業(yè)信息篩選與利用2、就業(yè)信息的利用1、就業(yè)信息的篩選一、就業(yè)信息的篩選就業(yè)信息仔細辨別，區(qū)分真?zhèn)蚊鞔_篩選目標：興趣愛好、專業(yè)對口、培訓發(fā)展、福利待遇選準目標，建立檔案——補充、完善、整理二、就業(yè)信息的利用1、確定目標企業(yè)——主要參考要素：行業(yè)、職位、薪酬、區(qū)域……

步驟舉例：

第一步參考要素及期望描述

行業(yè)定位：設計公司、事業(yè)單位、公務員……

職位定位：設計師、普通職員、業(yè)務人員……

薪資定位：每月2500—3000元……

公司分析：國企、外企、私企、事業(yè)定位、政府部門……

區(qū)域定位：川渝及周邊、珠三角、長三角……

情感定位：離家近……1、確定目標企業(yè)——主要參考要素：行業(yè)、職位、薪酬、區(qū)域……步驟舉例：第二步對目標單位的描述

如：為了學以致用，又便于照顧父母，我希望在川渝兩地找到一份在大中型室內設計公司擔任設計師的工作，月薪不低于2500元。1、確定目標企業(yè)——主要參考要素：行業(yè)、職位、薪酬、區(qū)域……

步驟舉例：第三步形成目標企業(yè)信息庫（如圖）目標企業(yè)XX設計公司XX設計公司XX設計公司……企業(yè)所在地重慶成都綿陽企業(yè)性質大型私營設計公司中型私營設計公司大型私營設計公司分公司預計應聘形式到校招聘登門拜訪網(wǎng)絡招聘……2、建立招聘信息列表

單位信息單位名稱單位地址企業(yè)實力崗位信息崗位職責發(fā)展前景福利待遇招聘安排應聘流程時間、地點聯(lián)系人及聯(lián)系方式3、建立簡歷投遞跟蹤表

內容企業(yè)1企業(yè)2企業(yè)3企業(yè)4……投遞時間投遞途徑目標崗位聯(lián)系人聯(lián)系方式跟蹤情況……4、就業(yè)信息利用應遵循的原則5早做抉擇原則

4辨證分析、綜合比較原則3在政策范圍內擇業(yè)的原則2面對現(xiàn)實、理論聯(lián)系實際原則

1發(fā)揮優(yōu)勢和學以致用的原則

t5、提醒同學們應注意的問題1充分了解用人單位情況2綜合分析自己的實力3明確目標與現(xiàn)實之間的差距6、避免幾個常犯的錯誤誤區(qū)1誤區(qū)2誤區(qū)3誤區(qū)4從眾行為舉棋不定急于求成輕信行為7、“四個留心”鑒別虛假信息留心沒有刊登企業(yè)名稱的招聘信息留心上長期刊登的招聘信息留心招聘單位是否只留郵箱做聯(lián)系方式鑒別虛假信息要訣留心招聘單位招聘量過大知識運用：案例分析王兵來自長沙，在重慶一所大學讀書。近年來重慶社會經(jīng)濟發(fā)展形勢良好，王兵看在眼里，因此希望畢業(yè)后能留在重慶工作。隨著重慶筆記本電腦基地建設的發(fā)展，王兵高度關注富士康、惠普等公司的入駐并渴望有機會進入這樣的跨國大企業(yè)。然而，看到富士康接連出現(xiàn)員工跳樓事件的時候，王兵嚇了一跳，此時，他開始重新審視自己的選擇，發(fā)現(xiàn)自己其實對富士康這樣的企業(yè)知之甚少。而當準備重新了解富士康時，他才發(fā)現(xiàn)，自己除了依靠網(wǎng)絡之外，很難再找到其他有效的求職途徑了。這讓他非常困惑。在求職季節(jié)里，張琳每日早出晚歸，她的努力也有了好回報。這天，張琳獲得了深圳某公司最后一輪面試的通知。按照公司的要求，最后一輪面試需要到深圳總部進行，為了把握這次機會，張琳趕緊買了火車票并按時趕到了位于深圳的面試地點，按部就班地完成了面試。待四天后匆匆趕回重慶才后悔地發(fā)現(xiàn)自己最渴望進入的重慶農業(yè)銀行剛剛結束了面試。偏偏在第二天，她又接到了深圳公司的通知：未予錄取！眼看就要大學畢業(yè)了，但陳飛的工作依然沒有著落，隨著畢業(yè)時間的臨近，他感到了很大的壓力。這一天，陳飛意外接到高中同學楊虎的電話，楊虎告訴他，自己在一家公司做產品銷售，專銷一種國際知名化妝品，國內市場潛力很大，收入也非常可觀，當前公司急需招聘開拓市場的業(yè)務員，希望陳飛能把握這次機會。根據(jù)楊虎提供的信息，陳飛興致勃勃地趕到浙江某地，卻發(fā)現(xiàn)楊虎正深陷“傳銷事業(yè)”的泥潭。小結：做好崗位研判處理幾個關系3．小單位還是大單位1．專業(yè)和職業(yè)2．待遇和機遇1．專業(yè)和職業(yè)A．一定是專業(yè)對口才能成才嗎？B．大學生在大學所學的知識和素質訓練可以適應多個社會職業(yè)崗位；c．并非所學專業(yè)就是最適合你的職業(yè)。

人力資源理論是把合適的人放在合適的崗位。與你的性格、能力、素質最匹配的崗位就是最適合你的崗位。[丁磊的故事]1971年生于寧波，93年于成都電子科技大學，學的是微波通訊專業(yè)，輔修計算機專業(yè)。丁磊總結大學四年“最大的收獲是掌握了思考的技巧和培養(yǎng)了自學能力”。畢業(yè)后分配到寧波電信局，95年辭職，遭到家人的一致反對，97年創(chuàng)辦網(wǎng)易，如今個人財富超過六億美元。2．待遇和機遇A．如何看待待遇？大學生在求職過程中，應該從基本工資、崗位工資、福利三個主要方面去考慮。在了解薪酬待遇時，要全面地了解。不僅要看絕對數(shù)，更要看一些隱含的部分待遇的結構：起薪年資績效工資

漲幅工資

保險津貼有薪假期

其他基本工資

福利

崗位工資

培訓機會

總體回報B．是選擇待遇還是選擇機遇？

既要看眼前的待遇，更要看發(fā)展機遇。機遇比待遇更重要。（1）看你所選擇的單位所處行業(yè)是朝陽行業(yè)，還是夕陽行業(yè)。（2）看你所選擇的單位在行業(yè)中的地位如何，是龍頭，還是龍尾（3）看單位所處的地區(qū)區(qū)域。（4）看單位培訓機會與培訓體系。3．小單位還是大單位A．是選擇小單位，還是選擇大單位。小單位可以給你提供鍛煉的機會更多：寧做雞頭，不做鳳尾。大單位管理規(guī)范，設備技術先進，競爭和挑戰(zhàn)性更強：接觸面和學習、發(fā)展機會多。B．小單位做事、大單位做人要在小單位取得成功：小單位也要做人，但更強調做事的能力。要在大單位取得成功：大單位做事是基礎，但對善于處理人際關系的能力要求更加突出。