高中數(shù)學(xué)人教A版第一章集合與函數(shù)概念課堂10分鐘達(dá)標(biāo)3_第1頁
高中數(shù)學(xué)人教A版第一章集合與函數(shù)概念課堂10分鐘達(dá)標(biāo)3_第2頁
高中數(shù)學(xué)人教A版第一章集合與函數(shù)概念課堂10分鐘達(dá)標(biāo)3_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

溫馨提示：此套題為Word版，請按住Ctrl,滑動(dòng)鼠標(biāo)滾軸，調(diào)節(jié)合適的觀看比例，答案解析附后。關(guān)閉Word文檔返回原板塊。課堂10分鐘達(dá)標(biāo)1.已知f(x)=-x,x≤0, B.4 【解析】選A.因?yàn)?2<0，所以f(-2)=-(-2)=2.2.下列對應(yīng)為A到B的函數(shù)的是()=R，B={y|y>1}，f：x→y=|x|=Z，B=N*，f：x→y=x2=Z，B=Z，f：x→y=x=[-1，1]，B={0}，f：x→y=0【解析】選D.由函數(shù)的定義可知，對于A，0∈R，且|0|=0?B，故A不是A到B的函數(shù)；對于B，0∈Z，且02=0?N*，故B不是A到B的函數(shù)；對于C，當(dāng)x<0時(shí)，如-2∈Z，但-23.已知f(x)=1-x,x≤1, B.(-∞，1]C.(-∞，2) D.(1，+∞)【解析】選C.分段函數(shù)的定義域是每段定義域的并集，故f(x)的定義域?yàn)閧x|x≤1}∪{x|1<x<2}={x|x<2}.4.設(shè)A=Z，B={x|x=2n-1，n∈Z}，且從A到B的映射是x→2x-1，則A中的元素1在B中與之對應(yīng)的元素是.【解析】與A中元素1對應(yīng)的B中元素為2×1-1=1.答案：15.已知y=f(x)的圖象如圖，則f(x)=.【解析】當(dāng)0≤x≤1時(shí)，設(shè)y=kx，將(1，1)代入得k=1，當(dāng)1≤x≤2時(shí)，設(shè)y=kx+b，將(1，1)，(2，0)代入得k=-1，b=2，所以y=2-x.故f(x)=x答案：x6.已知f(x)=x(x+4),x≥0,x(x-4),x<0.若f(1)+f(a+1)=5【解析】f(1)=1×(1+4)=5，因?yàn)閒(1)+f(a+1)=5，所以f(a+1)=0.當(dāng)a+1≥0，即a≥-1時(shí)，有(a+1)(a+5)=0，所以a=-1或a=-5(舍去).當(dāng)a+1<0，即a<-1時(shí)，有(a+1)(a-3)=0，無解.綜上可知a=-1.7.【能力挑戰(zhàn)題】設(shè)函數(shù)f(x)=x+2,x≤-1,x2【解析】作出函數(shù)f(x)=x+2,x≤-1,因?yàn)榉匠蘤(x)=t有三個(gè)不等實(shí)根，所以y=f(x)的圖象與y=t的圖象

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論