人教版三上語文10課《風箏》

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龍頭蜈蚣創(chuàng)意風箏京劇臉譜福祿壽三星大金魚蟬寶蓮燈放風箏放風箏放風箏導學提示一：任務(wù)：初讀課文，識記生字要求：1、兩人換書互查預(yù)習情況。1分鐘2、兩人輪讀課文，正音。2分鐘3、兩人互助讀生字、詞語并解詞。2分鐘

評價：朗讀時字音準確，句子通順，詞語意思清楚明了。精心憧（）憬（）希望依然凌（）空翩（）翩飛舞拼命垂頭喪氣奔跑歇（）息抖動磨坊大驚失色千呼萬喚倏（）地chōngjǐnglíngpiānxiēshū

導學提示二：學習任務(wù)：課文的主要內(nèi)容學習要求：（1）讀課文,想想課文主要寫了什么？（2）小組內(nèi)討論交流，做好全班交流展示的準備。（3）全班交流展示。評價：聲音響亮，表達流暢、正確。

做風箏放風箏找風箏

我們精心做著，心中充滿了憧憬和希望。風箏做好了，卻什么也不像了。我們依然快活，把它叫做“幸福鳥”，還把我們的名字寫在上面。

風箏做好了，卻什么也不像了。我們依然快活，把它叫做“幸福鳥”，還把我們的名字寫在上面。雖然……但是……

雖然風箏做好了，卻什么也不像了。但是我們依然快活，把它叫做“幸福鳥”，還把我們的名字寫在上面。

風箏越飛越高，在空中翩翩起舞著，我們快活地喊叫著，在田野里

地奔跑。拼命

我們

，

，那風箏越來越小，倏地便沒了蹤影。

我們都

了，在田野里四處尋找，找了半個下午，還是沒有蹤影。

我們

地坐在田埂上，千呼萬喚哭垂頭喪氣大驚失色

“那兒找過了嗎？”

“沒找過，說不定幸福鳥就落在那兒呢。”

我們向那房子跑去，繼續(xù)尋找我們的“幸福鳥”……

風箏給“我們”的童年帶來了快樂，在風箏身上，寄托著他們的快樂，寄托著他們的幸福，寄托著他們對未來的憧憬和希望。村居

（清）高鼎草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。讀讀寫寫

垂頭喪氣大驚失色怒火中燒傷心欲絕忐忑不安七上八下坐臥不安提心吊膽興高采烈大喜過望興致勃勃心花怒放

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